Критическое мышление
В западной педагогике и психологии одними из основоположников направления «Критическое
мышление» считаются Халперн Д., Хьюелл Л.,
Зиглер Д. Дж. Стилл, К. Мередит, Ч. Темпл.
подкритическим мышлением понимают совокупность качеств и умений, обусловливающих высокий уровень исследовательской культуры ученика и преподавателя.
Критическое мышление имеет 5 характеристик (Д. Клустер)
Критическое мышление самостоятельно | Критически мыслящий человек что-то утверждает, даёт оценки, высказывает идеи независимо от других людей. |
Информация – не цель, а отправная точка | Критически мыслящий человек знает, с какой целью он ищет информацию. |
Цель мышления – решение какой-либо проблемы | Критически мыслящий человек видит проблемы, которые необходимо решить и умеет их чётко сформулировать. |
Стремление к убедительной аргументации | Критически мыслящий человек не принимает на веру бездоказательные утверждения. |
Критическое мышление социально | Критически мыслящий человек аргументирует свои утверждения и готов слушать аргументы других. |
Это не критическое мышление!
Урок развития критического мышления
