развлечения для детей младшей группы по формированию культурно – гигиенических навыков «Путешествие в страну Здоровья»
Цель: формировать у детей представление о здоровом образе жизни, закреплять знания о культурно - гигиенических навыках, воспитывать привычки заботиться о чистоте своего тела.
Задачи:
- вызвать интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков.
- развивать мышление, память.
- формировать представление о здоровом образе жизни.
- развивать двигательную активность.
- учить детей отвечать на поставленные вопросы, отгадывать загадки.
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.
Действующие лица:
Ведущий, Айболит
, Зайка игрушки. Участники праздника – дети младшей группы
Реквизит: корзина с яблоками
Ход развлечения
Дети под музыку заходят в зал.
Ведущий. Сегодня день не как всегда,
Немножко необычный,
И настроение и здоровье у всех ребят… Отличное!
Ведущий. Вы друг другу улыбнулись?
Дети. Да.
Ведущий. Ребята, сегодня к нам пришли гости и я предлагаю вам повернуться к гостям, улыбнуться и поздороваться с ними.
Приветствие «Здравствуйте»
Ведущий. «Здравствуй» - люди говорят,
Это слово просто клад!
Здравствуй - значит будь здоров!
И не нужно больше слов!
Если «Здравствуй» ты сказал,
Ты здоровья пожелал!
Мы с вами тоже желаем всем здоровья и хорошего настроения!
Ведущий. Ребята, мне, кажется, к нам кто - то спешит! Давайте сядем на стульчики и посмотрим на нашего гостя.
Дети садятся на стулья.
Ведущий. К нам спешит очень важный герой. Вот угадайте, кто он?
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… Дети. Айболит!
Ведущий. Правильно! Добрый доктор Айболит
К детям в детский сад спешит.
К Ване, Кате и Варваре,
Мише, Маше и Назару.
И ко всем другим ребятам…
Рассказать о том, как надо:
Руки мыть и вытирать,
Да здоровье укреплять.
Очень важно, чтоб на свете
Были чистыми все дети!
Под музыку заходит Айболит.
Доктор Айболит. Здравствуйте, ребята! (дети здороваются с Айболитом). Какие вы хорошие. А вы не болеете, не кашляете, и насморка нет? Давайте-ка, я вас послушаю (слушает детей). Да, действительно все здоровы. Ребята, а вы знаете, что нужно делать, чтобы быть здоровым? Я приглашаю вас в путешествие в страну здоровья!
Ведущий. А отправимся мы в путешествие на паровозике! Дал гудок наш паровоз, группу «Солнышко» повез!
Ритмическая композиция «Поезд»
1 станция «Спортивная»
Ведущий. Мы прибыли на станцию «Спортивная»!
Подробнее
call
Реклама
Чтобы быть здоровым
Нужно рано встать,
Позабыть про лень,
И зарядку делать нужно
Начиная этим день!
Ведущий. Ребята, давайте сделаем веселую зарядку. Ну-ка, дружно поднимитесь, на зарядку становитесь!
Танец «Спортивная песенка»
Дети садятся на стульчики.
Ведущий. Вы, ребята, молодцы. Впереди нас ждет много интересного, садитесь на паровозик и поедем дальше! Дал гудок наш паровоз, группу «Солнышко» повез!
Ритмическая композиция «Поезд»
Когда дети садятся на стулья, выходит Зайка и садится на пенек.
2 станция «Умывай - ка»
Ведущий. Вот мы и прибыли на станцию, которая называется «Умывай - ка»
(Замечает Зайку) Ой, смотрите, кто сидит и ушами шевелит.
(Подходит ближе) Да это же Зайчик! Он почему- то печальный.
Зайка, что случилось?
Зайка. Ребята, все мои братья всегда умытые и чистые, а я вот испачкался. Умываться и мыть руки я не умею…
Ведущий. Не волнуйся, Зайка. Сейчас наши дети тебя научат мыть руки и умываться, и расскажут про предметы личной гигиены. Зайка, ты любишь отгадывать загадки?
Зайка. Ну, конечно, люблю! Это же так интересно!
Ведущий. Наши ребята тоже любят загадки. А загадки лежат вот в этой красивой коробочке. Садись, Зайка, поудобнее и слушай!
Загадка 1. Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
Ведущий. А для чего нам нужно мыло? (Ответ: Чтобы мыться, намыливать ручки и. т. д.)
Ладушки, ладушки,
С мылом моем лапушки. (имитируют мытье рук)
Чистые ладошки,
Вот вам хлеб и ложки. (протягивают руки вперед - показывают ладошки)
Загадка 2. Мягкое, пушистое,
Чистое — пречистое.
Об него мы руки вытираем
И на место убираем. (Полотенце)
Для чего полотенце нам нужно? (Ответ: Чтобы вытирать лицо и руки)
Любишь умываться,
Не забудь вытираться. (имитируют вытирание)
Загадка 3. Всех лохматых расчесать,
Кудри в косы заплетать,
Делать модную прическу
Помогает нам … (расческа)
Для чего нужна? Кто вас в группе после сна заплетает?
Чешу, чешу волосоньки,
Расчесываю косоньки.
Что мы делаем расческой?
Делаем прическу!
Загадка 4. Кто почистит зубки нам по утрам и вечерам? (Зубная щетка)
Чистим, чистим мы с утра, наши зубы до бела (движения снизу вверх)
Ведущий. Все эти предметы называются предметы личной гигиены. Давайте все вместе скажем: «предметы личной гигиены»
Зайка. Теперь я все знаю про предметы личной гигиены, чтобы мыть руки и умываться! Спасибо вам, ребята.
Ведущий. Наши ребята еще и песенку про тебя знают и тебе ее сейчас споют.
Дети встают со своих мест и поют.
Песня «Серый зайка умывается»
Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается. (Дети «умываются».)
Вымыл носик,
Вымыл хвостик,
Вымыл ухо.
Вытер сухо! (Дети трут ладошками носы, «хвостики», уши.)
Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается. (Дети «умываются».)
Зайка. Какая чудесная песенка. Я обязательно буду умываться!
Ведущий. Мы очень рады, Зайка, что ты запомнил все наши советы и сейчас мы приглашаем тебя поплясать с нами в кругу.
Дети берутся за руки и выходят и в круг.
Танец в кругу «Заинька, попляши»
Ведущий. Ребята, нам пора ехать. Давайте попрощаемся с Зайкой!
Все машут рукой и Зайка машет детям в ответ.
Все. До свидания!
Ведущий. А мы отправляемся в дорогу на паровозике! Занимайте свои места!
Дал гудок наш паровоз, группу «Солнышко» повез!
Ритмическая композиция «Поезд»
3 станция «Веселинка»
Ведущий. Вот мы и прибыли на станцию, станцию задора, смеха, хорошего настроения, ведь хорошее настроение – залог здоровья.
Очень любим мы играть и ни капли не скучать!
Игра в кругу «Части тела»
Ведущий. А нам пора в детский сад к доктору Айболиту. Занимайте места на паровозике! Дал гудок наш паровоз, группу «Солнышко» повез!
Ритмическая композиция «Поезд»
Дети садятся на стулья, выходит Айболит.
Айболит. Ну, что ребята, вам понравилось путешествие на паровозике?
Ведущий. Очень понравилось. Мы время зря не теряли: мы делали зарядку, рассказали Зайке про предметы личной гигиены и даже поиграли.
Айболит. Я очень рад!
Каждый твердо должен знать:
Здоровье надо сохранять.
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься,
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться
И всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго - долго будут жить.
И запомним, что здоровье
В магазине не купить!
А яблоки в магазине купить можно.
Айболит выносит корзину с яблоками.
Я дарю вам эти витамины. Кто кушает витамины, тот тоже будет здоровым!
Ведущий. Спасибо за яблоки, мы обязательно угостимся с ребятами в группе!
Айболит. Не забудьте помыть руки! До свидания!
Все. До свидания!
Дети с воспитателями организованно выходят из зала.
занятия по познавательному развитию в младшей группе на тему" Я человек"
Тема: «Я - человек (части тела)»
Цели: Формирование представления о частях тела человека.
Задачи:
- Развивать связную речь, развивать двигательную активность, координацию движений, память, мышление.
- Формировать понятие того, что люди должны заботится о своем теле.
- Воспитывать отзывчивость, аккуратность, опрятность в отношении своего тела.
Направления образовательной деятельности: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.
Материал и оборудование: кукла, наглядный и демонстрационный материал по теме, демонстрационный материал – картинка с изображением человека, миска с водой, мыло, шампунь, полотенце, кукла-игрушка.
Методы и приёмы: рассматривание иллюстраций «Тело человека», предметных картин, чтение стиха, физминутка «Вот какое мое тело!».
Предварительная работа: чтение «Мойдодыр» К. Чуковский, « Я росту» А. Барто; дидактическая игра – лото «Мое тело», «Какого цвета глаза», «Скок, скок – угадай чей голосок».
Место проведение: групповое занятие.
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказочный лес. Дети закрывают глаза и на счёт раз, два, три, четыре, пять- в путешествие опять. Открывают глаза.
Воспитатель: Вот мы и очутились в сказочном лесу. Посмотрите, как здесь красиво.
Ой кто там плачет. (плачь девочки)
Воспитатель: Посмотрите, это девочка.
Воспитанники: Кукла.
Воспитатель: Почему ты плачешь?
Девочка: Меня заколдовала Баба Яга. Она сделала так, что я не знаю ничего о себе.
Воспитатель: Дети, давайте дадим нашей девочке имя.
Ответы воспитанников: (дети выбирают имя). Чудесно, теперь нашу девочку зовут Оля.
Воспитатель: Ребята, а кто мне скажет, чем похожи люди между собой.
Ответы воспитанников:
Воспитатель: Правильно, у них есть руки, ноги, голова, волосы…
Как называется самая большая часть тела человека?
Воспитанники: Туловище.
Воспитатель показывает, где находится туловище.
Воспитатель: Какие части тела есть на туловище и внутри?
Воспитанники: Руки, ноги, голова, сердце… .
Воспитатель: Молодцы ребята.
Послушайте загадки:
Воспитатель: Оля весело бежит к речке по дорожке. А для этого нужны Нашей Оле?
Воспитанники: Ножки.
Воспитатель: Оля ягодки берет по две, по три штучки. А для этого нужны Нашей Оле?
Воспитанники: Ручки.
Воспитатель: Оля слушает в лесу,
Как кричат кукушки. А для этого нужны Нашей Оле?
Воспитанники: Ушки.
Воспитатель: Оля ядрышки грызет.
Падают скорлупки. А для этого нужны Нашей Оле?
Воспитанники: Зубки.
Воспитатель: Оля смотрит на кота,
На картинки-сказки. А для этого нужны Нашей Оле?
Воспитанники: Глазки.
Воспитатель: На ночь два оконца Сами закрываются,
А с восходом солнца Сами открываются
Воспитанники: Глазки.
Воспитатель: Молодцы, всё вы знаете.
Воспитатель: А что есть на голове?
Воспитанники: Волосы, глаза, рот, губы, брови, уши.
Воспитатель показывает изображение человека. Просит детей показать все части тела на картине.
Воспитатель: Вот видите. ребята, как важно, чтобы у человека были на месте все наши части тела. На нашем рисунке они непонятно где и поэтому нам не понятно, что это человек.
Воспитатель: А как вы думаете, части тела важны в жизни человека? В чём их значение?
Проверим, зачем нужен нос. Зажмите нос одной рукой, а губы другой рукой. Зачем нужен нос?
Воспитанники: Дышать.
Воспитатель: Закройте глаза (подносим фрукты, чеснок к носу ребенка). Что почувствовали?
Так зачем нам нос?
Воспитанники: Дышать и различать запахи.
Воспитатель: Зачем нам нужны волосы?
Воспитанники: Защищать голову.
Воспитатель: Воспринимать некоторые воздействия, согревать и защищать от жарких лучей солнца.
Воспитатель: Проверим, зачем нам нужны уши. Плотно закройте уши ладошками, прижмите ладошки к ушам. Произносим несколько слов.
Воспитатель: Откройте уши. Что я только что делала?
Воспитанники: Говорили, мы видели по губам.
Воспитатель: А что я говорила?
Воспитанники: Не слышали.
Воспитатель: Так зачем нам уши?
Воспитанники: Чтобы слушать.
Воспитатель: Проверим, зачем нам нужен рот. Возьмите печенье и скушайте его.
Теперь сожмите губы пальцами с скажите: мама, папа, я иду гулять.
Воспитатель: Так зачем нам рот?
Воспитанники: Есть, разговаривать.
Воспитатель: Узнаем, зачем человеку руки. Давайте спрячем руки назад за спину. Не поворачиваемся. Сейчас возьмём мячик. Зачем нам руки?
Воспитанники: Брать предметы.
Воспитатель: А теперь сядем на стульчики и поднимем ноги. Теперь не опуская ноги пойдём. Сможем? Зачем нам ноги?
Воспитанники: Ноги для того, чтоб ходить и бегать.
Физкультминутка «Вот какое мое тело! »
У меня есть голова
Направо - налево, раз – два. (Повороты головы направо – налево, наклоны головы)
Она сидит на крепкой шее,
Повертели – повертели. (Круговые повороты шеей)
Затем туловище идет,
Наклон назад, наклон вперед,
Поворот – поворот. (Руки на поясе, наклоны, повороты)
Умелые руки есть у всех,
Вверх- вниз, вниз – вверх. (Рывки руками вверх – вниз)
Ноги нам нужны, чтоб бегать,
Прыгать, приседать, стоять. (Бег на месте, подскоки, приседания)
Вот какое мое тело!
С ним все сделаешь на «пять»!
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и изучили наше тело и показали нашей Олечке, что у неё есть и для чего.
Но вы должны не забывать о самом главном,
Человек должен быть опрятным и чистым. С таким человеком всегда приятно общаться. Для этого надо ежедневно мыть руки, причесываться, купаться, чистить зубы, гладить одежду, чистить обувь. Если мы не будем следить за собой, то превратимся в Бабу Ягу. Вам же этого не хочется?
Воспитанники: Нет.
Воспитатель: Давайте покажем Оленьке, как надо правильно мыть руки (двое детей демонстрируют мытьё рук с мылом)
Оленька: Спасибо вам ребята, я теперь всё о себе знаю.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? А что вам запомнилось больше всего?
Ответы воспитанников: …
Воспитатель: Руки вверх подними,
1, 2, 3 - апчхи!
Вот мы и очутились в группе.
.png)
