Конспект урока Русского языка во 2 классе
Тема: Завершение начатого предложения.
Цель: формирование основных грамматических понятий, связанных с предложением.
Задачи:
1. Образовательные.
Закреплять знания о предложении, учить выбирать из набора слов, слова подходящие по смыслу для завершения начатого предложения.
2. Коррекционно-развивающие.
Способствовать коррекции нарушений развития высших психических функций: внимания, кратковременной памяти на основе работы со словарными словами.
Развивать операции мышления: сравнение, обобщение, классификация на основе работы со словами, аналитико-синтетической деятельности, устной и письменной речи на основе записи предложения с комментированием.
Способствовать активизации мыслительной и творческой деятельности.
Коррекция нарушений развития эмоционально-личностной сферы.
3. Воспитательные.
Воспитывать учебную мотивацию, коммуникативные навыки, нравственные качества, аккуратность при ведении записей в тетрадях.
Оборудование: учебники, тетради, карточки для словарной работы, мультимедиа презентация
1.Организационный момент
Проверь-ка, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке:
Учебник, ручка и тетрадка?
– Проверим готовность к уроку
- Здравствуйте, ребята!
Сегодня у нас необычный урок. На нем присутствуют гости, давайте их поприветствуем!
-Итак, для начала мы с вами вспомним, какое сейчас время года? Ответы
-Правильно, весна! Ребята, послушайте загадку и ответьте, что весной после долгой пасмурной зимы, нас радует больше всего?
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит,
Тёплым лучиком печёт? Ответы
-Конечно, солнышко!
-К нам на урок пришёл герой. Кто это? (Буковкин)
-Посмотрите, ребята, Буковкин вышел погулять, порадоваться солнышку, но увидел, что его затянуло тучками. Хотел Буковкин тучки прогнать, что только не делал, но ничего у него не получилось.
-Давайте поможем Буковкину прогнать тучки, и вместе порадуемся весеннему солнышку!
2. Минутка чистописания
-Посмотрите, ребята, капельки дождя закапали. (на капельках буквы О и Е)
-Как вы думаете, зачем здесь эти буквы? Ответы
-Правильно, у нас минутка чистописания. Перед тем, как начнем работать в тетради, сделаем пальчиковую гимнастику.
Мы наши пальчики сплели
И вытянули ручки.
Ну а теперь от солнышка
Отталкиваем тучки!
Открываем тетради, записываем число и прописываем по показу буквы о е
Молодцы! Все с заданием справились. И вот от нашего солнышка мы отогнали тучку (1 убрать одну тучку от солнышка)
3. Словарная работа
-Чтобы помочь Буковкину прогнать ещё одну тучку, нужно выполнить словарную работу. Но Буковкин не знает, как правильно пишутся словарные слова, а мы знаем.
-Давайте ему помогать будем!
-Ребята, у вас на парте карточки со словарными словами, вставьте пропущенные «трудные гласные» буквы.
Слова: ветер, заяц, воробей, пальто, ребята, ворона.
Хорошо! Посмотрите на экран, проверьте, правильно ли вы вставили гласные буквы. (Слайд 4)
Молодцы, и с этим заданием вы справились, помогли Буковкину прогнать ещё одну тучку! (2 убрать ещё одну тучку от солнышка)
4. Актуализация знаний, сообщение темы урока
-Ребята, какую большую тему мы изучаем с вами на уроках русского языка? (Предложение)
-Какие правила записи предложений вы знаете? (Большая буква в начале предложения, точка в конце предложения).
-Давайте узнаем, какая сегодня будет тема нашего урока. (Читаем в учебнике с.60 Завершение начатого предложения).
-А теперь, ребята, найдите на листочках из тетради на печатной основе упр.1 (с.66)
-Кто нарисован на картинке? (Буковкин)
Прочитайте, пожалуйста, записи…………
С папой я чиню …С мамой я пеку…
Можно ли назвать эти записи предложениями? Ответы
Нет. Почему? Ответы (потому, что они не закончены)
Тема нашего урока: Завершение начатого предложения.
Ребята, сегодня на уроке мы будем учиться правильно завершать начатое предложение, подбирая слова по смыслу, будем внимательными и аккуратными.
5. Работа по теме
-У Буковкина есть 2слова (ватрушки и игрушки), но он не знает, какое подойдет по смыслу. Давайте поможем ему, правильно составить предложение.
Молодцы, ребята! Помогли Буковкину справиться с заданием, и прогнали еще одну тучку! (3 убрать ещё одну тучку от солнышка)
Мы читали, мы писали, наши глазки подустали
Пришла пора им отдыхать и зарядку выполнять.
Зарядка для глаз
Слайд
-Ребята, еще не все тучки мы прогнали, чтобы ушла еще одна тучка, Буковкину надо выполнить задание в учебнике, да еще и по новой теме! Давайте поможем ему, ребята!
Открываем учебники по закладке. Найдите упр. 1.
-Ребята, давайте посмотрим на картинку. Что на ней нарисовано? Ответы
-А теперь прочитаем ниже предложение. Скажите, пожалуйста, оно завершено или нет? Ответы
-А что нужно сделать, чтобы завершить его? Ответы
-Правильно, нужно вставить слово по картинкам.
-Кто нарисован на картинках? Как назовем одним словом? Ответы
-Давайте с вами составим предложение со словом козы. Ответы
На лугу паслись козы.
-А теперь со словом коровы, овцы. Прочитайте. Ответы
-Сейчас мы с вами запишем в тетрадь одно предложение. Но сначала вспомним, как пишется первое слово в предложении? Ответы детей.
-Какой знак нужно ставить в конце предложения? Ответы детей.
-Запишите одно предложение, завершив его словом с 1 картинки.
Вот и справились с заданием, помогли Буковкину прогнать еще одну тучку!
(4 убрать ещё одну тучку от солнышка)
Ох, сколько заданий у Буковкина! Наверное, устали все? А сейчас Буковкин просит всех передохнуть и выполнить физминутку.
Физминутка «Хомка»
-Ой, какие вы молодцы! Прогнали еще тучку! (5 убрать ещё одну тучку от солнышка)
-Вот и следующее задание. Наш Буковкин запутался и нужно ему помочь разобраться в игре, которая называется «Чего не бывает?». (задание №4 в тетради на печатной основе с.67)
Посмотрите на экран. Ребята, нужно завершить начатое предложение.
Над рекой летит … вертолёт, рыба или птица?
Чего же не бывает? Ответы детей
-А теперь, запишите в тетрадь, только то, что не может быть на самом деле.
-С какой буквы будете писать предложение? Ответы
-Каким словом вы завершите начатое предложение? Ответы
-Что поставите в конце предложения? Ответы
Над рекой летит рыба.
-Написали, хорошо! А теперь посчитайте, сколько слов в этом предложении и начертите его схему.
Молодцы , ребята! Помогли Буковкину разобраться в игре и прогнать еще одну тучку. (6 убрать ещё одну тучку от солнышка)
6. Закрепление полученных знаний (работа в парах)
Сейчас мы поиграем еще в одну игру и поработаем в парах. Игра называется «Маленькие поэты». А вы знаете, кто такие поэты? Это люди, которые пишут стихи.
Буковкин сочинил стихотворение, но не до конца и просит ему помочь его закончить. Слайд
Посмотрите на экран. Я вам прочитаю строчки, которые сочинили фиксики.
На дворе стоит капель.
Солнце ярко светит.
Месяц к нам пришел …(апрель).
Радуются …(дети).
Ребята, нужно завершить начатое предложение. Вы сейчас посовещаетесь друг с другом, т.е. с соседом по парте. (Спрашиваю на ушко у детей)
Читаю вслух стих, а дети хором заканчивают.
Молодцы, ребята! Видите, как здорово у вас получилось! Мы помогли Буковкину, прогнать последнюю тучку! (7 убрать ещё одну тучку от солнышка)
7. Итог урока.
-Посмотрите на солнышко. Что-то изменилось? Ответы
-Да, солнце светит и улыбается! А почему оно улыбается? Ответы
-Потому, что мы все задания выполнили правильно.
-А кому мы сегодня помогали выполнять задания? Ответы
-Какие задания мы выполняли? Ответы
-Что мы делали с незаконченным предложением? Ответы
-С какой буквы пишем предложение? Ответы
-Что ставим в конце предложения? Ответы
-Что вам понравилось больше всего?
-Молодцы!
Сядьте удобно, закройте глаза и прикройте их ладонями.
Отдохнём 1минутку
Восстановим зоркость глаз
И почувствуем всем телом,
Как тепло согрело нас
Как уютно в нашем классе
Нет печали и тревог
Потрудились славно дети
Завершается урок!
8. Домашнее задание - с.61, у. 3.
Разбор домашнего задания.
9. Выставление оценок с комментированием.
Всем спасибо!
