Конспект урока русского языка в коррекционной школе "Завершение начатого предложения"

Уроки

Конспект урока

Зимина Светлана Александровна

20 апреля 2023

1450

Содержимое публикации

Конспект урока Русского языка во 2 классе

Тема: Завершение начатого предложения.

Цель: формирование основных грамматических понятий, связанных с предложением.

Задачи:

1. Образовательные.

Закреплять знания о предложении, учить выбирать из набора слов, слова подходящие по смыслу для завершения начатого предложения.

2. Коррекционно-развивающие.

Способствовать коррекции нарушений развития высших психических функций: внимания, кратковременной памяти на основе работы со словарными словами.

Развивать операции мышления: сравнение, обобщение, классификация на основе работы со словами, аналитико-синтетической деятельности, устной и письменной речи на основе записи предложения с комментированием.

Способствовать активизации мыслительной и творческой деятельности.

Коррекция нарушений развития эмоционально-личностной сферы.

3. Воспитательные.

Воспитывать учебную мотивацию, коммуникативные навыки, нравственные качества, аккуратность при ведении записей в тетрадях.

Оборудование: учебники, тетради, карточки для словарной работы, мультимедиа презентация

1.Организационный момент

Проверь-ка, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке:

Учебник, ручка и тетрадка?

– Проверим готовность к уроку

- Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас необычный урок. На нем присутствуют гости, давайте их поприветствуем!

-Итак, для начала мы с вами вспомним, какое сейчас время года? Ответы

-Правильно, весна! Ребята, послушайте загадку и ответьте, что весной после долгой пасмурной зимы, нас радует больше всего?

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

Тёплым лучиком печёт? Ответы

-Конечно, солнышко!

-К нам на урок пришёл герой. Кто это? (Буковкин)

-Посмотрите, ребята, Буковкин вышел погулять, порадоваться солнышку, но увидел, что его затянуло тучками. Хотел Буковкин тучки прогнать, что только не делал, но ничего у него не получилось.

-Давайте поможем Буковкину прогнать тучки, и вместе порадуемся весеннему солнышку!

2. Минутка чистописания

-Посмотрите, ребята, капельки дождя закапали. (на капельках буквы О и Е)

-Как вы думаете, зачем здесь эти буквы? Ответы

-Правильно, у нас минутка чистописания. Перед тем, как начнем работать в тетради, сделаем пальчиковую гимнастику.

Мы наши пальчики сплели

И вытянули ручки.

Ну а теперь от солнышка

Отталкиваем тучки!

Открываем тетради, записываем число и прописываем по показу буквы о е

Молодцы! Все с заданием справились. И вот от нашего солнышка мы отогнали тучку (1 убрать одну тучку от солнышка)

3. Словарная работа

-Чтобы помочь Буковкину прогнать ещё одну тучку, нужно выполнить словарную работу. Но Буковкин не знает, как правильно пишутся словарные слова, а мы знаем.

-Давайте ему помогать будем!

-Ребята, у вас на парте карточки со словарными словами, вставьте пропущенные «трудные гласные» буквы.

Слова: ветер, заяц, воробей, пальто, ребята, ворона.

Хорошо! Посмотрите на экран, проверьте, правильно ли вы вставили гласные буквы. (Слайд 4)

Молодцы, и с этим заданием вы справились, помогли Буковкину прогнать ещё одну тучку! (2 убрать ещё одну тучку от солнышка)

4. Актуализация знаний, сообщение темы урока

-Ребята, какую большую тему мы изучаем с вами на уроках русского языка? (Предложение)

-Какие правила записи предложений вы знаете? (Большая буква в начале предложения, точка в конце предложения).

-Давайте узнаем, какая сегодня будет тема нашего урока. (Читаем в учебнике с.60 Завершение начатого предложения).

-А теперь, ребята, найдите на листочках из тетради на печатной основе упр.1 (с.66)

-Кто нарисован на картинке? (Буковкин)

Прочитайте, пожалуйста, записи…………

С папой я чиню …С мамой я пеку…

Можно ли назвать эти записи предложениями? Ответы

Нет. Почему? Ответы (потому, что они не закончены)

Тема нашего урока: Завершение начатого предложения.

Ребята, сегодня на уроке мы будем учиться правильно завершать начатое предложение, подбирая слова по смыслу, будем внимательными и аккуратными.

5. Работа по теме

-У Буковкина есть 2слова (ватрушки и игрушки), но он не знает, какое подойдет по смыслу. Давайте поможем ему, правильно составить предложение.

Молодцы, ребята! Помогли Буковкину справиться с заданием, и прогнали еще одну тучку! (3 убрать ещё одну тучку от солнышка)

Мы читали, мы писали, наши глазки подустали

Пришла пора им отдыхать и зарядку выполнять.

Зарядка для глаз

Слайд

-Ребята, еще не все тучки мы прогнали, чтобы ушла еще одна тучка, Буковкину надо выполнить задание в учебнике, да еще и по новой теме! Давайте поможем ему, ребята!

Открываем учебники по закладке. Найдите упр. 1.

-Ребята, давайте посмотрим на картинку. Что на ней нарисовано? Ответы

-А теперь прочитаем ниже предложение. Скажите, пожалуйста, оно завершено или нет? Ответы

-А что нужно сделать, чтобы завершить его? Ответы

-Правильно, нужно вставить слово по картинкам.

-Кто нарисован на картинках? Как назовем одним словом? Ответы

-Давайте с вами составим предложение со словом козы. Ответы

На лугу паслись козы.

-А теперь со словом коровы, овцы. Прочитайте. Ответы

-Сейчас мы с вами запишем в тетрадь одно предложение. Но сначала вспомним, как пишется первое слово в предложении? Ответы детей.

-Какой знак нужно ставить в конце предложения? Ответы детей.

-Запишите одно предложение, завершив его словом с 1 картинки.

Вот и справились с заданием, помогли Буковкину прогнать еще одну тучку!

(4 убрать ещё одну тучку от солнышка)

Ох, сколько заданий у Буковкина! Наверное, устали все? А сейчас Буковкин просит всех передохнуть и выполнить физминутку.

Физминутка «Хомка»

-Ой, какие вы молодцы! Прогнали еще тучку! (5 убрать ещё одну тучку от солнышка)

-Вот и следующее задание. Наш Буковкин запутался и нужно ему помочь разобраться в игре, которая называется «Чего не бывает?». (задание №4 в тетради на печатной основе с.67)

Посмотрите на экран. Ребята, нужно завершить начатое предложение.

Над рекой летит … вертолёт, рыба или птица?

Чего же не бывает? Ответы детей

-А теперь, запишите в тетрадь, только то, что не может быть на самом деле.

-С какой буквы будете писать предложение? Ответы

-Каким словом вы завершите начатое предложение? Ответы

-Что поставите в конце предложения? Ответы

Над рекой летит рыба.

-Написали, хорошо! А теперь посчитайте, сколько слов в этом предложении и начертите его схему.

Молодцы , ребята! Помогли Буковкину разобраться в игре и прогнать еще одну тучку. (6 убрать ещё одну тучку от солнышка)

6. Закрепление полученных знаний (работа в парах)

Сейчас мы поиграем еще в одну игру и поработаем в парах. Игра называется «Маленькие поэты». А вы знаете, кто такие поэты? Это люди, которые пишут стихи.

Буковкин сочинил стихотворение, но не до конца и просит ему помочь его закончить. Слайд

Посмотрите на экран. Я вам прочитаю строчки, которые сочинили фиксики.

На дворе стоит капель.

Солнце ярко светит.

Месяц к нам пришел …(апрель).

Радуются …(дети).

Ребята, нужно завершить начатое предложение. Вы сейчас посовещаетесь друг с другом, т.е. с соседом по парте. (Спрашиваю на ушко у детей)

Читаю вслух стих, а дети хором заканчивают.

Молодцы, ребята! Видите, как здорово у вас получилось! Мы помогли Буковкину, прогнать последнюю тучку! (7 убрать ещё одну тучку от солнышка)

7. Итог урока.

-Посмотрите на солнышко. Что-то изменилось? Ответы

-Да, солнце светит и улыбается! А почему оно улыбается? Ответы