Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №65 города Тюмени
Проект «Зеленая аптека Айболита»
Подготовила и провела:
Андреева Т.Н.
г. Тюмень 2023
Паспорт проекта
Тип проекта: | Исследовательские Информационные Творческие Игровые Практико - ориентированные |
Сроки проведения: | С 3 апреля – 16 апреля |
Участники проекта: | Средняя группа «Осьминожки», воспитатель, родители |
Актуальность проекта: | Окружающая среда, ближайшее окружение - это кладезь для исследований и знакомств с тайнами природы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Краткосрочный проект, помогает в экспериментальной, исследовательской доступной деятельности познакомить с удивительным и многообразным миром растений. Ознакомление с ростом и развитием растений осуществляется в весенний период, при выращивании в помещении детского сада различных культур из семян и луковиц, используя для этого огород на подоконнике. Наблюдения за происходящим с растениями, побуждают детей бережно относиться к растениям, закладывают основы бережного отношения ко всему живому. |
Цель проекта: | Создание условий, стимулирующих интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. |
Задачи проекта: | 1. Учить правильно, ухаживать за растениями. 2. Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений. 3. Развивать познавательные и творческие способности детей. 4. Закрепить представление детей об овощах, выращиваемых на грядке. творческие способности детей. 5. Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения. 6. Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия, семена). 7. Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле. |
Ожидаемые результаты: | Из семян можно вырастить растение, рассаду, для последующей высадки в грунт. Создав огород на подоконнике, мы вырастим лук (в двух позициях в грунте и в воде), бобовые, укроп, помидоры, базилик, огурцы, перец. Дети узнают способы выращивания растений (путем выращивания из семян, рассады, луковиц, сроках жизни растений, исследуют опытным путем условия, необходимые для их роста. Закрепят знания через наблюдения и смогут сделать первые выводы, фиксируя их в дневнике наблюдений. |
План реализации проекта
1 этап – подготовительный
составление плана деятельности
сотрудничество с родителями
подбор литературных произведений
подбор музыкальных произведений
подготовка цикла бесед
2 этап – основной, организационно-практический
Работа с детьми:
Образовательные области | Содержание деятельности |
Физическое развитие | Пальчиковая игра «Деревья», «Однажды хозяйка с базара пришла» Подвижная игра «Огородная –хороводная» Физкультминутка «Ветер дует» |
Познавательное развитие | Беседа с детьми «Лекарственные свойства огородной зелени: петрушки, укропа, зелёного лука. «Все начинается с семечка», «Свойства почвы», «Что необходимо растению для развития». Наблюдение: проращивание семян, строение растений, рост и развитие растений, вода и росток, солнце и росток. Исследовательская деятельность: Составление дневника наблюдений за ростом лука в воде. |
Речевое развитие | Чтение художественной литературы: А. Максакова «Посадила в огороде», Т. Казырина «А у нас в саду порядок». Дж. Родари «Чипполино» (отрывок). Н. Носов «Огурцы» Пальчиковая игра «Однажды хозяйка с базара пришла…» Загадывание загадок об овощах |
Социально-коммуникативное развитие | Дидактические игры «Дары лета», «Вершки и корешки», «Во саду ли, в огороде», «Чудесный мешочек», «Овощи – Фрукты», «Сад - огород». Сюжетно – ролевые игры «Магазин овощей», «Кухня». Труд в огороде на окне- посев семян, полив рассады |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование «Лук» Аппликация «Помидоры и огурцы в банке» Лепка «Овощи в корзине» |
Работа с родителями:
Заготовка земли, семян для посадки огорода.
Консультация «Витамины с грядки»
3 этап – заключительный
Организация огорода на окне «Зеленая аптека Айболита»
Список использованной литературы:
1.Н. В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» М. 2005 г.
2. Т. М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 4-5 лет» В. 2002 г.
3. А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» М. 2003 г.
4. Т. Н. Зенина «Ознакомление детей с природой» М. 2006 г.
5. А. И. Иванова «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду» М. 2010 г.
6. А. И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду» М. 2004г.
7. Н. В. Коломина «Воспитание основ экологической культуры в детском саду» М. 2004 г.
8. М. Т. Карпенко «Сборник загадок» Пр. 2002 г.
9. О. А. Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений» М. 2009 г.
10. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников. Учебное пособие Издательский центр «Академия», 2001
11. Рыжова Н. А. «Экологическое образование в детском саду». – М. : Изд. Дом «Карапуз», 2001
12. Интернет ресурсы
.png)
