Конспект занятия в младшей группе: «Кто живет в лесу?»
Воспитатель детского сада Максимова Светлана Дмитриевна
Цель:
Уточнить и дополнить словарь детей по теме «Дикие животные»
Образовательные задачи:
Продолжать пополнять знания детей о диких животных и их условия жизни.
Воспитательные задачи:
Воспитывать желание работать и играть в коллективе. Прививать любовь к диким животным. Воспитывать чувство сопереживания и желание помочь братьям своим меньшим. Воспитывать произвольное внимание.
Развивающие задачи:
Развивать речь, воображение, смекалку, чувство ритма, звукоподражание, умение согласовывать движение со словами.
Предварительная работа с детьми:
Загадывание загадок;
Чтение потешек;
Рассматривание альбома: «Дикие животные»;
Дидактические игры: «Чей малыш?», «Мамы и детки», «Дикие животные»;
Ход занятия:
Игра «С добрым утром»
- Доброе утро!
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мои друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.
Какое сейчас время года?
Почему вы решили, что сейчас лето?
Да на улице тепло, зеленая травка, много цветов и все люди одеты в легкую, летнюю одежду. Посмотрите, кто это у нас нарисованы? (выставка работ детей и родителей «Лесные друзья») Назовите их ласково. Люди подкармливают лесных животных, а вы хотели бы накормить их?
Дидактическая игра «Накорми зверей»
Всё, что вы выбрали, мы положим в корзинку и отправимся в лес (ежу – грибы, медведю – малинку, лисе – мышек, зайке – морковку). Всё теперь мы готовы. На чём поедем? Я предлагаю вам поехать на саночках. Становитесь, друг за другом и поехали (едем и поём песенку «Саночки»).
Сами саночки бегут
Стелется позёмка.
И бубенчики поют
На морозе звонко.
Динь, динь, дили – динь
Синими лесами.
Едут, едут динь – дилинь
Сани с бубенцами.
Вот мы и приехали в лес. Посмотрите, какая здесь красота. Слышите, как звучит лес? (звучат «Звуки леса»). Ребята вы слышали, как разговаривали звери?
Чук-чук-чук – слышно зайчика.
Тяф-тяф-тяф – поёт лисичка.
Фыр-фыр-фыр – фыркает ёжик.
Давайте будем вести себя тихо, чтобы не спугнуть животных.
Ой, посмотрите, кто это там под ёлкой шевелится – ёжик. Давайте расскажем стихотворение про ёжика :
Вот колючий серый ёжик.
Он свернулся так в клубок,
Что ни головы, ни ножек
Отыскать никто не смог.
(Дети скрещивают пальцы рук, опускают и поднимают их).
Давайте тихонько его потрогаем, какой он? Каким цветом?
А теперь давайте мы его посадим обратно, угостим грибами .
Что это за следы большие? Кто мог их оставить? А, может это медведь? Пойдёмте, посмотрим. Пока идём по следу давайте расскажем про медведя (читаем стихотворение с показом):
Мишка косолапый,
По лесу идёт.
Шишки собирает,
Песенку поёт.
Шишка отскочила,
Прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился,
И ногою топ.
Вот он и мишка за деревом спрятался, какой он?
Давайте угостим его ягодой, только аккуратно.
Что за шорох в кустах? Чьи это ушки показались? Да это зайка.
Цель упражнения – научить детей действовать всем вместе, по команде. Воспитатель одного малыша назначает водителем. В трамвай могут зайти 5-6 ребят, чтобы никто не споткнулся и не запутался.
По сигналу водитель трамвая становится впереди, к нему присоединяются остальные дети, держась друг за друга, и бегут – сначала медленно, потом быстрее. После каждого круга один заяц выходит, его заменяет другой. После 5 маршрутов по игровому полю можно назначить нового водителя, а во время движения трамвая повторять вместе с «зайчиками» детские песни или стихотворения для развития речи.
Стой, стой, зайка, дети тебе гостинцев принесли. Ребята, что мы дадим зайцу? Правильно, морковку.
Какой весёлый зайчик! Но кого это он так испугался? Кто это крадётся? Хитрая лиса. Покажите, как она крадётся, неслышно, принюхивается, оглядывается по сторонам.
Стихотворение о лисе
Знает лисонька-лиса:
В шубе вся её краса.
Шубы нет в лесу рыжей,
Зверя нет в лесу хитрей.
Молодцы. А какая лиса? Как можно ласково её назвать? А где её домик? Вот она лисья нора. Чем мы её угостим из нашей корзинки? Да, правильно – мышками.
Посмотрите, наша корзина пуста, значит, нам пора возвращаться в детский сад.
На чём мы поедем. Да на саночках (песня «Саночки».)
Итог
Вот мы и в детском саду. Ребята, где мы были, кому помогали? Вам понравилось путешествие в лес? Скажите, кого мы там встретили. Кто вам больше всего понравился из животных? Давайте вы каждый возьмёте картинку с понравившимся животным.
.png)
.png)
