Подготовила:
Золотарёва Валентина Николаевна – воспитатель 1КК
МКДОУ детский сад №2 общеразвивающего вида
р. п. Таловая Воронежской обл.
Конспект НОД на экологическую тему
«Заповедник! Знай, люби и сохраняй!»
(подготовительная группа)
"К тому, кто был глух к природе с детства, кто в детские годы не подобрал выпавшего из гнезда птенца, не открыл для себя красоты первой весенней травы, к тому потом с трудом достучится чувство прекрасного, чувство поэзии, а может быть, и простая человечность". В.А.Сухомлинский
Природа - это наш родной край, земля, которая нас растила и кормит. Чтобы ребенок научился понимать природу, чувствовать ее красоту, читать ее язык, беречь ее богатства, нужно прививать ему эти качества с детства. Добрые чувства уходят своими корнями в детство, а "человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира".
Цель: познакомить детей с Воронежским заповедником нашей страны; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе; воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы. Формировать у детей ответственное и доброе отношение к родной природе, убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости ее оберегать.Воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе; прививать сочувствие к живой природе, научить сопереживать.
Обогащать словарный запас детей: истреблять, браконьеры, редчайшие, Красная книга, капкан.
Активизация словаря: природа, спасатели, посадить, берёза, клён, ясень, костёр, пожар, мусор, кормушка, богатство, тишина леса, спасибо, ученые, рысь, кабан, медведь, лиса.
Ход занятия:Дети стоят около воспитателя.
Воспитатель: Отгадайте загадку
«На столе передо мной,
Закрутился шар земной
Арктика, экватор, полюс,
Уместил всю землю ...
Ответ детей: (Глобус)
Воспитатель: Вы любите путешествовать?
Ответ детей: (да)
Воспитатель: Ребята, мы сегодня отправимся в путешествие в Воронежский заповедник. Представьте, что мы полетим на самолёте. Начнём наше путешествие?
Ответ детей: Да!
Воспитатель: Приглашаю вас садиться удобнее (дети садятся на стулья).
Начинаем наше путешествие! А пока мы летим, поговорим о природе.
-Как мы можно помочь животным?
Ответ детей: (делать кормушки, кормить крошками и салом, не рвать цветы, не ломать деревья, сажать кустарники, цветы, не обижать зверей, не разорять гнёзда, муравейники)
Воспитатель:Правильно, а ещё люди создают заповедники, чтобы животные там могли жить спокойно, и их никто не трогал. Как решается вопрос об охране животных?
Ответ детей: (создают заповедники).
Воспитатель: А кто скажет, что такое заповедник?
Ответ детей: (заповедники – это огромные территории, где охраняются законом все животные, птицы и редкие растения).
Воспитатель: Куда вносят наиболее охраняемых животных и растения, которые могут исчезнуть?
Ответ детей: (в Красную Книгу).
Воспитатель:Почему она красного цвета?
Ответ детей: (красный цвет знак тревоги и опасности).
Воспитатель: Дети, но есть люди, которые незаконно уничтожают животных, ставят на них капканы, убивают. Как их называют?
Ответ детей: (браконьеры)
Воспитатель: Правильно. И с ними ведут борьбу все добрые люди, которые любят и берегут всё живое на нашей планете.
Природа занимает важное место в жизни каждого человека: ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно. А что именно, подскажут загадки.
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит.
И не пекарь, а печет.(солнце)
Воспитатель:Может ли человек прожить без солнечного света и тепла?
Ответ детей: нет!
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он – невидимый, и все же
Без него мы жить не можем.(воздух)
Воспитатель: А без воздуха можем мы прожить?
Ответ детей: нет!
Меня пьют.
Меня льют.
Всем нужна я.
Кто такая? (вода)
Подмигнет тебе украдкой
Из травы фонарик сладкий. (ягода)
Стоял на крепкой ножке.
Теперь лежит в лукошке. (гриб)
Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой.
Похлопочет над цветком
И поделится медком. (пчела)
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой. (рыба)
Воспитатель: Солнце, воздух, вода, ягоды, грибы, пчела, рыба, все это – природа. Человек живет в природе, от природы зависит жизнь человека. А как вы думаете, ребята, oт нас зависит красота природы? Ответ детей: (Люди сажают леса, украшают города красивыми клумбами, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и т. д.)
Воспитатель:А всегда ли человек помогает природе? А может ли человек губить природу? Ответ детей: (Бросают мусор, загрязняет реки, вырубает леса, отлавливает животных и т. д.)
Воспитатель:Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся. В истории человечества встречается много примеров, когда человек не учитывал законы развития природы, наносил огромный вред растительному и животному миру и целым экологическим системам.
С лица земли стали исчезать многие виды живых существ. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки.
Более ста лет назад был издан закон, который позволил создать в нашей стране заповедники. Что же такое заповедник? Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. Это место, где охраняются государством травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, кустарники, животные, птицы, насекомые, рыбы.
В заповеднике людям запрещается рвать цветы, ягоды, грибы, ловить рыбу, охотиться на птиц и животных.
В заповедник приходят только на экскурсию, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест. Ребята, мы пролетаем над Воронежским заповедником. Объявляю посадку.
(Дети встают со стульев).
На мольберте изображение эмблемы воронежского заповедника.
Дети, наша экскурсия продолжается. А вы знаете, что Воронежский заповедник охраняется государством? Он один из самых старейших заповедников. Это чудный лесной островок в степи, где живет много животных и растет много растений.
На эмблеме Воронежского заповедника изображены две фигуры животных. Отгадайте, кто это.
Работящие зверьки
Строят дом среди реки.
Если в гости кто придет,
Знайте, что из речки вход. (бобры)
Трав копытами касаясь.
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко.
Рога раскинув широко. (олень)
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, ребята, это фигуры оленя и бобра. Своим созданием и существованием заповедник обязан прежде всего бобрам. Причиной исчезновения зверьков была неограниченная охота на них из-за красивого, прочного, а потому дорогого меха. Бобры являются великолепными строителями.
Посмотрите на бобра:
Без пилы, без топора
Валит он в лесу осину,
Строит в заводи плотину.
Зубы крепкие бобра
Поострее топора.
Бобры – хозяева удивительные. Хатку строят из палок, скрепляя их липким илом, который они берут со дна водоема. Вход в такую хижину – под водой, чтобы враги не могли подобраться. Бобры симпатичные звери. Стоит посмотреть, как дружно и мирно они трудятся для общего блага, как кормят и учат детей, как уютно отдыхают вместе на берегу и тихо о чем-то переговариваются. Жилище бобра всегда чисто и в полном порядке. Каждое лето в заповеднике отлавливают бобров и переселяют их в другие заповедники: в Татарию, в Белоруссию, в Азербайджан.
Украшают Воронежский заповедник благородные олени. Число их растет очень медленно. Интересна история появления оленей в наших воронежских лесах. Воронежский писатель В. Кораблинов – уроженец этих мест. В своих рассказах он описывает многочисленные наблюдения за жизнью и повелением лесных зверей и птиц заповедника. А про оленей пишет, что однажды «принцесса, очень любившая зверей, привезла из чужих стран оленей и выпустила их в наш лес…»
Олени собираются в стада, ночью можно услышать их рев. Они кочуют по лесу, выходят на поля, вместе выбирают место отдыха.
Богат растительный и животный мир этого живописного уголка природы. В лесу рядом с сосной, березой и осиной растут дубы, клены, ясени. У подножья деревьев зеленеет ковер самых различных трав.
Заповедники – это островки спасения природы oт злого и недоброго человека. Заповедники – это наше богатство, золотой фонд нашей страны, которым каждый из нас может гордиться.
Ребенок.
«У птиц учился чувствовать свободу,
У рыб – сосредоточенно молчать.
Поэтому обязан я природу
От всех врагов достойно защищать».
(П. Сергеев)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, только ли в заповедниках надо беречь природу?
Ответы детей: (нет, природу надо беречь и охранять везде)
Воспитатель: Правильно, охранять родную природу надо в любом месте.
Игра «Что хорошо, а что плохо?»
У меня кружки красные и зеленые. Рассмотрим изображения и поместим под ними кружки. Зеленый кружок - положительное влияние на природу, красный - отрицательное.
Костер в лесу (Красный кружок)
Мусор в лесу (Красный кружок)
Сломанные ветки (Красный кружок)
Срубленные деревья (Красный кружок)
Браконьерство (Красный кружок)
Посадка деревьев (Зеленый кружок)
Развешивание кормушек (Зеленый кружок)
Не рвать цветы (Зеленый кружок)
Создание красной книги (Зеленый кружок)
Создание заповедников (Зеленый кружок)
Дети отгадывают и помещают кружок соответствующего цвета возле изображения.
Воспитатель: А теперь, дети, мы с вами придумаем и запишем правила охраны природы.
Из ответов детей собрали и записали правила:
- Ходить только по тропинкам.
- Не ломать ветки кустарников и деревьев.
- Не топтать и не рвать цветы, травы.
- Не кричать, не включать громко музыку, не нарушать тишину леса.
- Не разорять птичьих гнезд и муравейники.
- Не ловить насекомых, лягушек, маленьких рыб.
- Не разжигать костров, не оставлять мусор.
- Сажать новые деревья и кустарники.
- Развешивать скворечники и кормушки для птиц.
- Подкармливать птиц.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы придумали замечательные правила, которые мы будем соблюдать и учить других людей их не нарушать.
А теперь, ребята, отдохнём.
Проводится физкультминутка:
Мы в заповеднике, друзья (шагаем)
И все мы дружная семья (шагаем, обнимаем себя)
Деревья выстроились в ряд (остановиться, встать по стойке смирно)
И каждый встрече с нами рад (киваем головой)
Вот это гибкостью своею тешит взгляд, (наклоны в стороны)
А это – высится сурово, как солдат (руки вверх)
Одно – раскидистые ветви простирает, (руки в стороны)
Другое – на ветру трепещет и играет (руки вверху, качаются, как ветви)
Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад, попрощаемся с заповедником.
«Заповедник святое место, там разводят хранителей леса, там охраняют зверей и природу, чтоб не убили люди, ходя на охоту».
Дети садятся на стульчики и возвращаются в детский сад.
Воспитатель: - Ребята, где мы с вами побывали? Ответ детей: (в заповеднике) Воспитатель: Правильно. Сегодня мы узнали много нового и поучительного. Спасибо, дети, наше путешествие закончилось.
И закончим его такими добрыми стихами: «Есть на земле огромный дом,
Под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной земли
Зовется этот дом».
