10
Управление образования администрации г. Орска
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества «Радость» г. Орска»
Сценарий концертной программы
городского конкурса-фестиваля детского творчества
«Хрустальная капелька – 2023»
Тема: «Дорогим учителям посвящается»
(в рамках года педагога и наставника)
Автор-составитель:
Бородина Лариса Юрьевна
педагог дополнительного
образования
высшей категории
Орск, 2023
Пояснительная записка
«В душе каждого ребенка есть невидимые струны;
если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».
М. Горький.
Конкурсы и фестивали выполняют важнейшую функцию развития и социализации детей, особенно тех детей, которые не посещают дошкольные учреждения. Это один из самых действенных способов побудить в ребенке творческую активность,реализовать творческий потенциал детей, совершенствовать уровень исполнительского мастерства. Участие в конкурсах помогает нашим детям поверить в себя, является мощным стимулом для дальнейших побед.
Каждый педагог старается создавать условия, при которых дети могут максимально раскрыть и проявить свою индивидуальность, опираясь на потенциальные возможности.
Главное для конкурсанта, тем более маленького, почувствовать сцену и себя на этой сцене, посмотреть на других, услышать мнение и советы. Важно, понимать, что все это должно доставлять ему удовольствие, тогда положительный, опыт, приобретенный во время участия в конкурсе-фестивале, может впоследствии найти отражение в активном образе жизни на протяжении многих лет.
В данном сценарии представлена концертная программа городского конкурса-фестиваля детского творчества «Хрустальная капелька – 2023» в рамках педагога-наставника. Концертная программа содержит единую сюжетную линию и посвящена теме: «Дорогим учителям посвящается».
Методические советы:
предварительная подготовка:написание сценария, распределение обязанностей по подготовке (подготовить и распечатать текст, раздать участникам;подготовить необходимое оборудование для проведения мероприятия);
пригласить родителей детей, принимающих участие для просмотра концертной программы;
проведение концертной программы.
Сценарий предназначен для детей дошкольного возраста.
Цель: поддержка детского художественного творчества, выявление талантливых исполнителей в области искусств.
Задачи:
выявление талантливых и творчески одарённых детей дошкольного возраста, творчески работающих педагогов, стимулирование их дальнейшего развития творческого потенциала;
развитие детского творчества, усиление его роли в художественно-эстетическом воспитании детей дошкольного возраста;
обобщение и распространение лучшего опыта работы среди педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста.
Оборудование, реквизит: шумовые инструменты (бубны, ложки, музыкальные тарелки), микрофоны на стойке (4 шт.), радиомикрофоны для ведущих.
Музыкальное оформление: фонограмма детской песни сл. и муз. Д. Майданова «Для чего мы на свете живём» (минусовка), фонограмма «Итальянская полька» муз. С Рахманинова, фонограмма «Выпускной вальс» муз. И. Штрауса.
Действующие лица: ведущие (2 ребёнка-обучающиеся школы раннего развития, взрослый-педагог), исполнители концертных номеров (обучающиеся школы раннего развития).
Ход сценария:
Звучит весёлая музыка. Выходят ведущие.
1 ребёнок-ведущий
Есть в городе Орске Дом творчества детский.
Здесь шумно всегда и всегда интересно.
2 ребёнок-ведущий
Живёт здесь детьми увлечённый народ,
В работе, заботе они круглый год.
Ведущий-взрослый(под слова ведущего выходят дети на сценку)
Лет тридцать назад здесь возник «Родничок» -
Источник дошкольного знанья.
Родителям помощь, а детям урок
В игре, развлеченьях, познанье.
1 ребёнок-ведущий
Ребята! Смотрите! Над головой
Вдруг засветился огней целый рой!
2 ребёнок-ведущий
Они ярко светят, они так сияют!
Мечты все исполнить нам обещают!
Дети читают сценку «О чём мечтают дети» (Н. Арзамасцева)
Ребенок:
У меня растут года, будет и семнадцать.
Кем работать мне тогда? Чем мне заниматься?
Буду книги я читать, к знаниям стремится.
Чтобы очень умным стать, нужно потрудиться!
Ребенок:
Мечтаю стать генетиком великим, чтобы проблему старости решить.
И в этом 21 веке бессмертье человеку подарить!
Ребенок:
А я в небо полечу, я пилотом стать хочу,
Буду очень я стараться, пассажирам улыбаться.
Ребенок:
Я хочу артисткой стать, чтоб на сцене выступать.
Чтоб цветы всегда дарили, обо мне, лишь говорили.
Ребенок:
В парикмахеры пойду, глазки, брови подведу.
Приходите, мамы наши, я вам волосы покрашу,
Тонкой маленькой расчёской быстро сделаю прическу.
Будет модно – просто класс! Не узнают папы вас!
Ребенок:
За меня мечтает мама, папа, бабушка, друзья...
Только парень я упрямый – поддаваться им нельзя.
Все дают наперебой мне свои советы.
Буду я самим собой, несмотря на это.
Ребенок:
В МЧС пойду трудиться. Мне работа эта снится.
Помогать – моё желанье, а спасать – моё призвание.
Ребенок:
Уверяет бабушка, что с моим талантом
Заниматься музыкой нужно с детских лет!
Спит и видит бабушка внука музыкантом,
А причём тут музыка, если слуха нет!
Ребенок:
Почему же ты молчишь? Ничего не говоришь?
Ты не можешь нам сказать, кем же ты мечтаешь стать?
Ребенок:
Педагогом я бы стала, пусть меня научат!
Ребенок:
Ты подумала, вообще? Дети ведь замучат!
Ребенок:
Нет почетнее работы, нет профессии нужней,
Каждый день дарить заботу – что же может быть важней!
Ребенок на сто процентов ты права!
Дети вместе хором:педагог – всему глава!
Ребенок:
Кто знает, для чего на свете мы живем?
Возможно, чтобы сделать мир счастливей
Дети исполняют песню «Для чего мы на свете живём?»
сл. и муз. Д. Майданова
Ведущий-взрослый
Конечно, всё на свете переменится.
Но останется навек
Мир, где детям отдавали сердце,
Чтоб рос счастливым человек.
1 ребёнок-ведущий
В Родничке мы все таланты
Певцы, танцоры, музыканты.
2 ребёнок-ведущий
Нет ничего прекраснее на свете,
Чем "Польку" Штрауса когда играют дети!
У нас и бубны есть и барабаны
К красивой музыке мы привыкаем рано.
Дети исполняют оркестр «Итальянская полька»
муз. С. Рахманинова
1 ребёнок-ведущий
Кто не знает Михалкова? Всем знаком он с давних пор.
2 ребёнок-ведущий
Мы читаем книжку сновапро Фому, про Светофор.
Ведущий-взрослый
Он прививок не боялся, с дядей Стёпою дружил,
А соседям вечерами он рассказывать спешил –
1 ребёнок-ведущий
У кого в квартире гость
2 ребёнок-ведущий
У кого в кармане гвоздь
Ведущий-взрослый
Обо всём поэт расскажет,книжку новую покажет.
Дети исполняют стихи С Михалкова «Две подруги» и «Чистописание»
1 ребёнок-ведущий
Быть учителем – призванье.
Нужно так детей любить,
2 ребёнок-ведущий
Чтобы душу и старанье
Без остатка им дарить.
Ведущий-взрослый
Мы танцев очень много знаем,
Вам можем показать любой.
Ну а сейчас вам предлагаем
Любимый «Вальс» наш выпускной.
Дети исполняют детский танец «Выпускной вальс»
Муз. И. Штрауса
1 ребёнок-ведущий
Наш «Родничок»!
Ты вечный спутник детства,
В котором, скуке и унынью места нет.
2 ребёнок-ведущий
Твое тепло хранят ребята в сердце.
Живи и процветай, наш Родничок,
Еще 100 лет! (произносят вместе)
Список литературы
Назарова Э. С. До свиданья, наши сказки! выпускной утренник. Методика и практика. Ребенок в детском саду, 2009. - № 2. - 69-72 с.
Руднева С.Д., Фиш Э.М. Ритмика. Музыкальное движение. - Москва, 2002.
Смиренникова З. Т. Праздник, радостный для всех: выпускной вечер. Методика и практика. Ребенок в детском саду, 2008. - N 2. - 76-80 с.
Царева О. А. Здравствуй, школа! Из опыта работы. Музыкальная палитра, 2009. - № 2. - 19-22 с.
https://heaclub.ru/stihi-mihalkova-dlya-detej-podborka-dlya-shkolnikov-i-doshkolnikov.
Приложение
Стихотворение-басня «Две подруги» (С. Михалков)
"Красиво ты живешь, любезная сестрица!
Сказала с завистью в гостях у Крысы Мышь.
На чем ты ешь и пьешь, на чем сидишь,
Куда ни глянешь - все из-за границы!"
"Ах, если б, душенька, ты знала,
Со вздохом Крыса отвечала,
Я вечно что-нибудь ищу!
Я день-деньской в бегах за заграничным.
Всё наше кажется мне серым и обычным,
Я лишь заморское к себе в нору тащу.
Вот волос из турецкого дивана!
Вот лоскуток персидского ковра!
А этот нежный пух достали мне вчера
Он африканский. Он от Пеликана!"
"А что ты ешь? - спросила Крысу Мышь
Есть то, что мы едим, тебе ведь не пристало!"
"Ах, душенька! - ей Крыса отвечала.
Тут на меня ничем не угодишь!
Вот разве только хлеб я ем и сало!.."
Стихотворение «Чистописание» (С. Михалков)
Писать красиво не легко:
«Да-ет ко-ро-ва мо-ло-ко».
За буквой буква, к слогу слог.
Ну хоть бы кто-нибудь помог!
Сначала «да», потом уж «ёт».
Уже написано «даёт»,
Уже написано «даёт»,
Но тут перо бумагу рвет.
Опять испорчена тетрадь —
Страничку надо вырывать!
Страничка вырвана, и вот:
«Ко-ро-ва мо-ло-ко да-ёт».
«Корова молоко дает»,
А нужно все наоборот:
«Дает корова молоко»!
Вздохнем сначала глубоко,
Вздохнем, строку перечеркнем
И дело заново начнем.
«Да-ет ко-ро-ва мо-ло-ко».
Перо цепляется за «ко»,
И клякса черная, как жук,
С конца пера сползает вдруг.
Одной секунды не прошло,
Как скрылись «ко», и «мо», и «ло» …
Еще одну страничку вон!
А за окном со всех сторон:
И стук мяча, и лай щенка,
И звон какого-то звонка, —
А я сижу, в тетрадь гляжу —
За буквой букву вывожу:
«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко» …
Да! Стать ученым не легко!
Песня «Для чего мы на свете живём?» сл. и муз. Д. Майданова
Для чего, для чего, для чего,
Мы с тобою на свете живём?
Для того, для того, для того,
Чтоб гулять под ночным дождём.
Для того, чтоб однажды с утра
Солнцу раннему дверь распахнуть,
И на мир, улыбнувшись взглянуть,
И сказать: "завтра" лучше "вечера".
Припев:
Для того, что бы петь по утрам
Парурам, парурам, парурам,
Парурам, парурам, парурам, по утрам.
Для того, чтоб закончив «Родничок».
В сентябре услышать первый звонок
Чтоб согрел наши встречи огонь – ладонь.
2. Для чего, для чего корабли
Постояв, отправляются в путь?
Чтоб проплыв вокруг Земли,
Непременно домой свернуть.
И вот так же и мы, как они,
Все куда-то, куда-то плывём.
И, наверное, скоро поймём -
Для чего мы на свете живём!
Припев:
Для того, что бы петь по утрам
Парурам, парурам, парурам,
Парурам, парурам, парурам, по утрам.
Для того, чтоб закончив «Родничок».
В сентябре услышать первый звонок
Чтоб согрел наши встречи огонь – ладонь.
