"Путешествие по стране Знаний"

Конспект занятия
Итоговая НОД в средней группе с целью выявления у детей сформированности знаний, умений и навыков по ФЭМП, ознакомлению с окружающим миром, развитию речи, художественному творчеству.
Масеева Ольга Федоровна
Содержимое публикации

Итоговая НОД в средней группе

«Путешествие по стране Знаний»

Цель:выявление у детей сформированности знаний, умений и навыков по ФЭМП, ознакомлению с окружающим миром, развитию речи, художественному творчеству.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить у детей навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.

- Закрепить представления о геометрических фигурах, цвете;

- Обобщить знания детей о временах года;

- Закрепить с детьми виды транспорта;

- Повторить героев сказки «Заюшкина избушка», названия животных и их детенышей;

- Закреплять навык образованию прилагательных, уменьшительно-ласкательных слов от существительных;

Развивающие:

- Развивать творческие способности: чувство цвета, умение придумывать декоративный узор. Развивать фантазию и воображение.

- Развивать связную речь, мелкую и крупную моторику, память, внимание, слуховое восприятие, координацию движений;

- Повышать познавательную активность детей;

Воспитательные:

-Воспитывать любознательность;

- Воспитывать умение слушать указания воспитателя и действовать в соответствии с ними.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое.

Демонстрационный материал: сюжетные картинки «Времена года», набор цифр (от 1 до 5), герои из сказки «Заюшкина избушка» (заяц, лиса, петух, волк, собака, медведь, конверты с заданиями, избушки (лубяная и ледяная), набор картинок для игры «Четвёртый лишний», счетные палочки.

Раздаточный материал: набор цифр от 1 до 5, счетные палочки, домики-заготовки, кисти, краски, баночки с водой, салфетки.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание картинок, продуктивная деятельность детей, анализ.

Ход занятия

- Добрый день, ребята, уважаемые гости! А день, действительно, добрый.

Добрый потому, что сегодня мы все вместе собрались; добрый потому, что у нас много друзей; добрый потому, что мы сегодня в детском саду. А вот чтобы этот день был ещё добрее нам чего – то не хватает. Не знаете? Тогда послушайте мою загадку-подсказку.

Есть у радости подруга

В виде полукруга

На лице она живет

То куда-то вдруг уйдет

То внезапно возвратится

Грусть тоска ее боится.

-Что же это, ребята? (улыбка)

- Давайте друг другу улыбнемся и начнем наше занятие.

- Ребята, вы любите путешествовать? (да) Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по Стране Знаний. На каком виде транспорта можно отправится в путь? (ответы детей) А какой вид транспорта ходит по рельсам? (поезд, трамвай, электровоз)

- Я приглашаю вас отправится в путешествие на поезде.Повернитесь налево, положите руки на плечи друг другу. Поехали! («Чух-чух, чух-чух, паровозик…»)

1 остановка «Природная»

1. загадки о временах года

- Вот мы с вами прибыли на станцию «Природная». Здесь нас ждут загадки о временах года. Постарайтесь их отгадать.

Я раскрываю почки в зеленые листочки

Деревья одеваю, посевы поливаю.

Движением полна. Зовут меня – Весна!

Я, соткана из зноя, несу тепло с собою.

Я реки согреваю, Купайтесь! – приглашаю

И любите за это вы все меня. Я – лето!

Снег на полях, лед на реках,

Вьюга гуляет, когда это бывает? (зима)

Несу я урожай, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,

Но, не касаясь елочек и сосен.

Какое время года я? (осень)

Игра «Когда это бывает» ( чтение стихов – детьми) А помогу провести эту игру Вика, Тимофей, Дарина, Милана.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной…. ( И. Бунин)

Какому времени года посвящены эти строки?

Выставляется картинка с изображением осени.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится. ( И. Суриков)

О каком времени года говорится в этом стихотворении?

Выставляется картинка с изображением зимы.

Уж, тает снег, берут ручьи

В окно повеяло весною

Засвищут скоро соловьи

И лес оденется листвою. ( А. Плещеев)

- Какому времени года посвящены эти строки?

Выставляется картинка с изображением весны.

Здравствуй, лето!

Ярким солнцем всё согрето.

В лес зелёный побежим,

На поляне полежим. ( Ю. Копотов)

- О каком времени года говорится в этом стихотворении?

- Выставляется картинка с изображением лета.

- После лета какое время года наступает?

- Сколько времен года? (4)

- Назовите их по порядку?

2. Беседа о признаках весны

- Ребята, а какое сейчас время года? весна)

- Давайте вспомним признаки весны.

- Какое небо весной? чистое, светлое, прозрачное)

- Какое солнце весной? (яркое, теплое, )

- Какие бывают осадки? (часто дождь)

- Какие стоят деревья? (деревья просыпаются и появляются листочки,)

- Что весной происходит с птицами? ( прилетают перелетные птицы)

3. Игра«Найди лишний предмет»

Каждый набор из 4-5 картинок отражает принадлежность к какому- либо времени года, но одна из них другого содержания.

Варианты подбора:

1. Снежинка, рукавичка, елочка, клубника.

2. Ветка вербы, ручеёк, подснежник, валенки.

3. Солнышко, ромашка, ягодка, снежинка.

4.  Гриб, лист дерева желтого цвета, дождевые капли, купальник.

- Молодцы! Вы знаете времена года.

А наше путешествие продолжается. И дальше мы отправимся на воздушном транспорте.

- Какой воздушный транспорт вы знаете? (самолет, вертолет, воздушный шар)

- Я предлагаю полететь на самолетах. Расправьте руки в стороны, заводите моторы. Полетели! («Лётчики, на аэродром!)

2 остановка «Математическая»

- Стоп! Остановка «Математическая». Присаживайтесь на свои места.

- Здесь нас встречает Мышонок. Он очень любит играть с цифрами.

1. И/у «Составление числового ряда»

Давайте их назовем. (цифры расставлены в неправильном порядке: 4, 2, 3, 5, 1)

- Правильно ли стоят цифры? Давайте составим правильный числовой ряд (один ребенок проговаривает вслух, второй ребенок составляет ряд возле доски).

2.Игра со счетными палочками.

-Составить из счетных палочек квадрат, треугольник, стороны которых состоят из 1 палочки.

- Составить из счетных палочек прямоугольник, со сторонами 2 палочки и 3 палочки.

-Сколько геометрических фигур, вы составили? (3) Какой цифре соответствует количество составленный фигур? Покажите.

- Молодцы, ребята! Мышонок с вами поиграл и ему пора домой. А наше путешествие продолжается. Вспомните, какие виды водного транспорта вы знаете? (лодка, корабль, пароход)

- Мы поплывем на лодках. Приготовили весла? Отправляемся!

3 остановка «Спортивная»

- Мы прибыли на остановку «Спортивную». Здесь мы с вами разомнемся.

Мы к плечам прижали руки, Руки к плечам, вращение вперед

Начинаем их вращать. и назад

Прочь усталость, лень и скука,

Будем мышцы разминать!

А теперь покрутим шеей, Вращение шеей вправо, влево

Это мы легко сумеем.

А теперь мы приседаем Приседания

И колени разминаем.

Ноги до конца сгибать!

Раз, два, три, четыре, пять!

Напоследок пошагаем, Ходьба на месте

Выше ноги поднимаем!

- Отдохнули. Тогда продолжим путешествие. Какой наземный вид транспорта вы знаете? (автобус, машина, грузовик)

- Возьмем в руки руль и поедем на машинах.

4 остановка «Сказочная»

- Мы приехали на остановку «Сказочную». Выходите из машин и присаживайтесь на стульчики.

- Здесь живут герои сказки, а какой вы узнаете, посмотрев на эти две избушки. (на доске изображения лубяного и ледяного домиков)

- Из какой сказки эти домики? («Заюшкина избушка»)

-Давайте вспомним героев этой сказки (дети называют поочередно героев сказки, изображения поочередно появляются на доске).

1. Д\И «Назови детеныша животного»

-Посмотрите, ребята, у Волка в лапках конверт. Давайте посмотрим, что же там внутри?

- Волк пишет, что он долго гулял по лесу и видел, как гуляют мамы-звери со своми детенышами. Но он совсем не знал, как назвать их малышей. Давайте поможем Волку? Я буду называть вам маму, а вы назовете ее детеныша. Например: у волчицы-волчонок

У зайчихи - зайчонок;

У белки - бельчонок;

У медведицы - медвежонок;

У лисицы – лисенок

2. Д\И «Назови ласково»

- Ребята, Лиса тоже хочет с вами поиграть. Ей очень нравится, когда ее называют ласково Лисичка. Она просит вас назвать всех героев сказки ласково.

Заяц - зайчик;

Волк - волчок;

Медведь - мишка;

Петух - петушок;

Собака – собачка

- Молодцы! Зверям понравилось с вами играть. А теперь они просят вас помочь украсить их дом элементами дымковской росписи.

Присаживайтесь за столы. Перед вами домики, я предлагаю каждому украсить домики.

Наше путешествие закончилось и нам с вами пора возвращаться в детский сад. А отвезет нас туда автобус. Положите руки друг другу на пояс, и мы отправляемся в путь!

Итог занятия:

- Вот автобус и привез нас в детский сад. Сегодня мы с вами попутешествовали на разных видах транспорта. Побывали на остановке «Природной», где вспомнили все времена года; в аэропорту «Математическом» нас встретил Мышонок, с которым мы поиграли с цифрами и конструировали из счетных палочек; на остановке «Спортивной» мы немного размялись; на «Сказочной» остановке мы помогли Волку вспомнить названия детенышей животных и поиграли с Лисой в игру «Ласковые слова» и помогли животным украсить их домик.

- А что вам понравилось больше всего?

- Какие задания вам понравилось выполнять?

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников ««Мы - экспериментаторы»»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Дидактическое наглядное пособие «Кубик - расскажи»»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «"Весна"»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «"День Победы"»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для «Лианы»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь