Итоговая НОД в средней группе
«Путешествие по стране Знаний»
Цель:выявление у детей сформированности знаний, умений и навыков по ФЭМП, ознакомлению с окружающим миром, развитию речи, художественному творчеству.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить у детей навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.
- Закрепить представления о геометрических фигурах, цвете;
- Обобщить знания детей о временах года;
- Закрепить с детьми виды транспорта;
- Повторить героев сказки «Заюшкина избушка», названия животных и их детенышей;
- Закреплять навык образованию прилагательных, уменьшительно-ласкательных слов от существительных;
Развивающие:
- Развивать творческие способности: чувство цвета, умение придумывать декоративный узор. Развивать фантазию и воображение.
- Развивать связную речь, мелкую и крупную моторику, память, внимание, слуховое восприятие, координацию движений;
- Повышать познавательную активность детей;
Воспитательные:
-Воспитывать любознательность;
- Воспитывать умение слушать указания воспитателя и действовать в соответствии с ними.
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое.
Демонстрационный материал: сюжетные картинки «Времена года», набор цифр (от 1 до 5), герои из сказки «Заюшкина избушка» (заяц, лиса, петух, волк, собака, медведь, конверты с заданиями, избушки (лубяная и ледяная), набор картинок для игры «Четвёртый лишний», счетные палочки.
Раздаточный материал: набор цифр от 1 до 5, счетные палочки, домики-заготовки, кисти, краски, баночки с водой, салфетки.
Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание картинок, продуктивная деятельность детей, анализ.
Ход занятия
- Добрый день, ребята, уважаемые гости! А день, действительно, добрый.
Добрый потому, что сегодня мы все вместе собрались; добрый потому, что у нас много друзей; добрый потому, что мы сегодня в детском саду. А вот чтобы этот день был ещё добрее нам чего – то не хватает. Не знаете? Тогда послушайте мою загадку-подсказку.
Есть у радости подруга
В виде полукруга
На лице она живет
То куда-то вдруг уйдет
То внезапно возвратится
Грусть тоска ее боится.
-Что же это, ребята? (улыбка)
- Давайте друг другу улыбнемся и начнем наше занятие.
- Ребята, вы любите путешествовать? (да) Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по Стране Знаний. На каком виде транспорта можно отправится в путь? (ответы детей) А какой вид транспорта ходит по рельсам? (поезд, трамвай, электровоз)
- Я приглашаю вас отправится в путешествие на поезде.Повернитесь налево, положите руки на плечи друг другу. Поехали! («Чух-чух, чух-чух, паровозик…»)
1 остановка «Природная»
1. загадки о временах года
- Вот мы с вами прибыли на станцию «Природная». Здесь нас ждут загадки о временах года. Постарайтесь их отгадать.
Я раскрываю почки в зеленые листочки
Деревья одеваю, посевы поливаю.
Движением полна. Зовут меня – Весна!
Я, соткана из зноя, несу тепло с собою.
Я реки согреваю, Купайтесь! – приглашаю
И любите за это вы все меня. Я – лето!
Снег на полях, лед на реках,
Вьюга гуляет, когда это бывает? (зима)
Несу я урожай, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но, не касаясь елочек и сосен.
Какое время года я? (осень)
Игра «Когда это бывает» ( чтение стихов – детьми) А помогу провести эту игру Вика, Тимофей, Дарина, Милана.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной…. ( И. Бунин)
Какому времени года посвящены эти строки?
Выставляется картинка с изображением осени.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится. ( И. Суриков)
О каком времени года говорится в этом стихотворении?
Выставляется картинка с изображением зимы.
Уж, тает снег, берут ручьи
В окно повеяло весною
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою. ( А. Плещеев)
- Какому времени года посвящены эти строки?
Выставляется картинка с изображением весны.
Здравствуй, лето!
Ярким солнцем всё согрето.
В лес зелёный побежим,
На поляне полежим. ( Ю. Копотов)
- О каком времени года говорится в этом стихотворении?
- Выставляется картинка с изображением лета.
- После лета какое время года наступает?
- Сколько времен года? (4)
- Назовите их по порядку?
2. Беседа о признаках весны
- Ребята, а какое сейчас время года? весна)
- Давайте вспомним признаки весны.
- Какое небо весной? чистое, светлое, прозрачное)
- Какое солнце весной? (яркое, теплое, )
- Какие бывают осадки? (часто дождь)
- Какие стоят деревья? (деревья просыпаются и появляются листочки,)
- Что весной происходит с птицами? ( прилетают перелетные птицы)
3. Игра«Найди лишний предмет»
Каждый набор из 4-5 картинок отражает принадлежность к какому- либо времени года, но одна из них другого содержания.
Варианты подбора:
1. Снежинка, рукавичка, елочка, клубника.
2. Ветка вербы, ручеёк, подснежник, валенки.
3. Солнышко, ромашка, ягодка, снежинка.
4. Гриб, лист дерева желтого цвета, дождевые капли, купальник.
- Молодцы! Вы знаете времена года.
А наше путешествие продолжается. И дальше мы отправимся на воздушном транспорте.
- Какой воздушный транспорт вы знаете? (самолет, вертолет, воздушный шар)
- Я предлагаю полететь на самолетах. Расправьте руки в стороны, заводите моторы. Полетели! («Лётчики, на аэродром!)
2 остановка «Математическая»
- Стоп! Остановка «Математическая». Присаживайтесь на свои места.
- Здесь нас встречает Мышонок. Он очень любит играть с цифрами.
1. И/у «Составление числового ряда»
Давайте их назовем. (цифры расставлены в неправильном порядке: 4, 2, 3, 5, 1)
- Правильно ли стоят цифры? Давайте составим правильный числовой ряд (один ребенок проговаривает вслух, второй ребенок составляет ряд возле доски).
2.Игра со счетными палочками.
-Составить из счетных палочек квадрат, треугольник, стороны которых состоят из 1 палочки.
- Составить из счетных палочек прямоугольник, со сторонами 2 палочки и 3 палочки.
-Сколько геометрических фигур, вы составили? (3) Какой цифре соответствует количество составленный фигур? Покажите.
- Молодцы, ребята! Мышонок с вами поиграл и ему пора домой. А наше путешествие продолжается. Вспомните, какие виды водного транспорта вы знаете? (лодка, корабль, пароход)
- Мы поплывем на лодках. Приготовили весла? Отправляемся!
3 остановка «Спортивная»
- Мы прибыли на остановку «Спортивную». Здесь мы с вами разомнемся.
Мы к плечам прижали руки, Руки к плечам, вращение вперед
Начинаем их вращать. и назад
Прочь усталость, лень и скука,
Будем мышцы разминать!
А теперь покрутим шеей, Вращение шеей вправо, влево
Это мы легко сумеем.
А теперь мы приседаем Приседания
И колени разминаем.
Ноги до конца сгибать!
Раз, два, три, четыре, пять!
Напоследок пошагаем, Ходьба на месте
Выше ноги поднимаем!
- Отдохнули. Тогда продолжим путешествие. Какой наземный вид транспорта вы знаете? (автобус, машина, грузовик)
- Возьмем в руки руль и поедем на машинах.
4 остановка «Сказочная»
- Мы приехали на остановку «Сказочную». Выходите из машин и присаживайтесь на стульчики.
- Здесь живут герои сказки, а какой вы узнаете, посмотрев на эти две избушки. (на доске изображения лубяного и ледяного домиков)
- Из какой сказки эти домики? («Заюшкина избушка»)
-Давайте вспомним героев этой сказки (дети называют поочередно героев сказки, изображения поочередно появляются на доске).
1. Д\И «Назови детеныша животного»
-Посмотрите, ребята, у Волка в лапках конверт. Давайте посмотрим, что же там внутри?
- Волк пишет, что он долго гулял по лесу и видел, как гуляют мамы-звери со своми детенышами. Но он совсем не знал, как назвать их малышей. Давайте поможем Волку? Я буду называть вам маму, а вы назовете ее детеныша. Например: у волчицы-волчонок
У зайчихи - зайчонок;
У белки - бельчонок;
У медведицы - медвежонок;
У лисицы – лисенок
2. Д\И «Назови ласково»
- Ребята, Лиса тоже хочет с вами поиграть. Ей очень нравится, когда ее называют ласково Лисичка. Она просит вас назвать всех героев сказки ласково.
Заяц - зайчик;
Волк - волчок;
Медведь - мишка;
Петух - петушок;
Собака – собачка
- Молодцы! Зверям понравилось с вами играть. А теперь они просят вас помочь украсить их дом элементами дымковской росписи.
Присаживайтесь за столы. Перед вами домики, я предлагаю каждому украсить домики.
Наше путешествие закончилось и нам с вами пора возвращаться в детский сад. А отвезет нас туда автобус. Положите руки друг другу на пояс, и мы отправляемся в путь!
Итог занятия:
- Вот автобус и привез нас в детский сад. Сегодня мы с вами попутешествовали на разных видах транспорта. Побывали на остановке «Природной», где вспомнили все времена года; в аэропорту «Математическом» нас встретил Мышонок, с которым мы поиграли с цифрами и конструировали из счетных палочек; на остановке «Спортивной» мы немного размялись; на «Сказочной» остановке мы помогли Волку вспомнить названия детенышей животных и поиграли с Лисой в игру «Ласковые слова» и помогли животным украсить их домик.
- А что вам понравилось больше всего?
- Какие задания вам понравилось выполнять?
