Составитель | Студентка 5 курса психолого-педагогического факультета, группы НОРб-15 Лисовицкая Евгения Олеговна |
Предмет | Русский язык |
Класс | 7 «А» |
Раздел | Морфология |
Тема | Знаки препинания при причастном обороте |
Тип | Урок открытия новых знаний |
Форма | Традиционная форма |
Цель | познакомить учащихся с особенностями склонения причастий. |
Этапы урока | Методы и приемы | Время |
1)Организационный этап. | Слово учителя. | 30 сек. |
2) Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации. | Беседа, работа над языковым материалом, устный фронтальный опрос. | 5 мин. |
3) Открытие новых знаний. | Беседа, слово учителя, наблюдение, самостоятельная работа, фронтальный опрос. | 10 мин. |
4) Закрепление новых знаний. | Слово учителя, работа у доски, самостоятельная работа, наблюдение. | 20 мин. |
5) Подведение итогов + рефлексия. | Беседа, слово учителя, фронтальный опрос. | 5 мин. |
6) Информация о домашнем задании. | Чтение учебника, слово учителя. | 1 мин. |
7) Оценивание. | Слово учителя. | 2 мин. |
Эскиз доски
Двадцать шестое сентября. Классная работа. | Д/з: стр. §, упр.. |
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1. Организационный этап. Цель этапа: Включение учащихся в деятельность. | - Здравствуйте! Рада всех вас видеть. Садитесь! - Откройте тетради запишите дату и «классная работа» в тетрадь. | - Приветствуют, садятся, записывают дату в тетрадь. |
2. Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации. | - Какую часть речи мы изучаем? - Дайте определение понятию причастие. Приведите примеры причастий. - Признаки каких частей речи совмещает в себе причастие? - Какие признаки прилагательного имеет причастие? - Какие признаки глагола имеет причастие? - Как определить вид причастий? - Приведите примеры причастий разных видов. - Форм какого времени не имеют причастия? - Приведите примеры причастий н.в. и прош.. - Как отличить причастие от прилагательного? - Как склоняются причастия? - Что называют причастным оборотом? - Что такое определяемое слово? - Что такое зависимое от причастия слово? - Что такое одиночное причастие? - Когда причастный оборот выделяется запятыми? - Когда причастный оборот не выделяется запятыми? - Каким членом является причастный оборот? - Как на письме обозначаются границы причастного оборота? | - Причастие. - Особая форма глагола, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию. - Прилагательного и глагола. - Причастие как и прил. изменяется по родам, числам, падежам. - Вид, время, возвратность. - Понять, от какого глагола образовано. - Сделанный, темнеющий, посветлевший. - Будущего. - Говоривший, пишущий, звонящий. - У причастий и прилагательных разные суффиксы. Причастие можно заменить глаголом. - Также, как и прилагательные - Причастие с зависимыми словами. - От которого задается вопрос к причастию. - Слова, к которым вопрос задается от причастий. - Причастие без зависимых слов. - Кода стоит после определяемого слова. - Когда стоит перед определяемым словом. - Определением. - Вертикальными линиями с двух сторон. |
3. Создание проблемной ситуации. Открытие нового знания. | - Мы продолжаем изучать причастный оборот. Тема нашего урока «Причастный оборот», запишите в тетрадь. - Повторим алгоритм нахождения причастного оборота, объясним для тех, кого вчера не было на уроке. - На доске записаны 2 предложения, перепишите: 1. Листья, опавшие с дерева, шуршат под ногами. 2. Опавшие с дерева листья шуршат под ногами. - Чтобы найти причастный оборот, что нужно сделать? - Затем? - Далее? - Затем? - Сравните 2 предложения, в каком из них необходимо поставить запятые, а в каком они не нужны? - Откройте 38 страницу и прочитайте правило под стрелочкой. - Давайте разберем пример из правила(устно). - Когда причастный оборот обособляется? - Когда не обособляется? | 1.Листья,/опавшие с дерева/, шуршат под ногами. 2. /Опавшие с дерева/листья шуршат под ногами. - Найти причастие и подписать. - Найти определяемое слово и обозначить. - Найти зависимые от причастия слова. - Задать вопрос от определяемого слова и подчеркнуть причастный оборот. - Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется с двух сторон запятыми. Если стоит перед определяемым словом, то запятая не ставится. |
4. Закрепление знаний и умений. | - Давайте потренируемся (действуем по алгоритму): 1. Наступает осень золотая, приносящая дожди. 2. Река, огибавшая берег, уходила в горы. 3. Замерзшие за ночь цветы оживали. 4. Плывущие по небу облака завораживали своей красотой. - Но в любом правиле есть особые случаи. - В некоторых случаях при употреблении причастного оборота постановка знаков препинания требуется, даже если причастный оборот стоит перед определяемым словом: 1. Если определяемое слово представлено личным местоимением. - Тоже самое касается и одиночного причастия. Запятая не ставится, если стоит перед определяемым словом, ставится, если определяемое слово выражено личным местоимением. - Давайте рассмотрим на примере предложений: 1. Убаюканный колыбельной, он заснул. 2. Он, уставший, вышел из леса. - Более подробно вы будете изучать такие случаи в 8 классе. - Сформулируйте ещё раз правило постановки знаков препинания в предложениях с причастным оборотом. - Карточки. - Вам необходимо расставить знаки препинания, объяснить. (Выделить определяемое слово, подчеркнуть причастный оборот.) - Работаем на листочках, потом проверим.(Схемы причастного оборота выписывают на доску.) 1. Таявший на солнце снег превратился в лужицу. 2. Раненый капитан покинул строй. 3. Сломанная кукла лежала на столе. 4. Обиженный другом мальчик отправился домой. 5. Я увидел поля окружённые садами. 6. Мы любовались наступившей весной. 7. Молча сидевший за столом он резко встал и ушел. 8. Испуганные мы позвонили маме. 9. Упражнение проверенное учителем. 10. Пораженный ударом казак зашатался. - Распределите словосочетания по группам (оформите по правилам): (по 1 у доски) 1) прич.(х) + сущ. 2) прич. + сущ. (х) Бегущий мальчик, бегущая по полю, любящий мать, падающие листья, падающие с кленов, нарисованная картина, нарисованная карандашом, потухший костёр. -Выпишите словосочетания «причастие + зависимое слово» - Я буду диктовать предложения, а вы должны выписать из них только причастие с зависимым словом (выделить главное слово, задать вопрос).(1 ученик у доски) 1) Дождь, моросивший весь день, прекратился. 2) Деревья, измученные дождями. 3) Хорошо работающая память. 4) Я увидела кота, лакающего молоко. 5) Лодка, подплывающая к берегу. 6) Ученик, решивший задачу, получил хорошую отметку. - Составьте по предложению, где причастный оборот будет стоять перед определяемым словом и после. - Упр.91. Прочитайте задание. - Найдите причастный оборот(у доски): 1. На дереве сидела птичка, напоминающая соловья. 2. Упавшие с дерева сливы. 3. Я увидел почтальона, принесшего мне письмо. 4. Увлеченные разговором, они не услышали звонок. 5. Парящий над полем орел. - Карточки (устно) -Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов. 1. Мы увидели крестьян, отправляющих домой(домой отправляли не крестьяне). 2. Дети играли на покрытом лугу свежей травой(играли не травой). 3. Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика (время). 4. Честь и хвала воспитателям, сумеющим вырастить хороших людей (нет будущего времени). 5. На окраине поселка стояла палатка, торговавшая спичками и хлебом (палатка не торгует). 6. Выращенные овощи в теплице менее полезны, чем грунтовые (будто менее полезны при нахождении в теплице, а не именно выращенные в теплице). 7. Проявленная инициатива мастером помогла быстро справиться с аварией. | 1. Наступает осень золотая, /приносящая дожди. - Находим причастие, определяемое слово. Зависимые от причастия слова, задаем вопрос, подчеркиваем причастный оборот, выделяем его границы. Смотрим, где находится причастие по отношению к определяемому слову, расставляем знаки препинания. 2.Река, /огибавшая берег/, уходила в горы. 3. Замерзшие за ночь/цветы оживали. 4. Плывущие по небу/облака завораживали своей красотой. 1. Убаюканный колыбельной/,он заснул. 2.Он, уставший, вышел из леса. 1. Таявший на солнце/ снег превратился в лужицу. 2. Раненый капитан покинул строй. 3. Сломанная кукла лежала на столе. 4. Обиженный другом/ мальчикотправился домой. 5. Я увидел поля, /окружённые садами. 6. Мы любовались наступившей весной. 7. Молча сидевший за столом/,он резко встал и ушел. 8. Испуганные,мы позвонили маме. 9.Упражнение, /проверенное учителем/. 10. Пораженный ударом/, казак зашатался. 1) бегущая по полю, любящий мать, падающие с кленов, нарисованная карандашом. 2) бегущий мальчик, падающие листья, нарисованная картина, потухший костер 1) Моросивший (как долго?) весь день, 2) Измученные (чем?) дождями, 3) Работающая (как?) хорошо, 4) Лакающего (что?) молоко, 5) Подплывающая (куда?) к берегу, 6) Решивший (что?) задачу. 1. /Росшие у ручья/незабудки уже зацвели. 2.Солнце, /показавшееся из-за туч/, ярко осветило лес и поляну. 3. Появившиеся на деревьях/почки сигналили о наступившей весне. 4.Пассажиры, /ожидающие посадки на катер/, толпились на пристани. 5. Молчаливо стоят березы и клены, /одетые листвой/. 6.Реки, /наполняемые талой водой/, широко разливаются. 1. На дереве сидела птичка, /напоминающая соловья/. 2. Упавшие с дерева/сливы. 3. Я увидел почтальона, /принесшего мне письмо/. 4. /Увлеченные разговором/,они не услышали звонок. 5. Парящий над полем/орел. 1. Мы увидели крестьян, отправляющихся домой. 2. Дети играли на покрытом свежей травой лугу. 3. Там стоит какая-то фигура, напоминающая надсмотрщика. 4. Честь и хвала воспитателям, сумевшим вырастить хороших людей. 5. На окраине поселка стояла палатка, в которой продавались спички и хлеб. 6. Выращенные в теплице овощи менее полезны, чем грунтовые. 7. Проявленная мастером инициатива быстро помогла справиться с аварией. |
5. Подведение итогов, рефлексия. | - Что называется причастным оборотом? - Что такое определяемое слово? - Что такое зависимое слово? - Каким членом предложения является причастный оборот? - Что такое одиночное причастие? - Как выделяются границы причастного оборота? - Когда ставятся запятые при причастном обороте? Понятна ли для вас тема? Какие есть вопросы? - Что вы сегодня узнали нового? Со всеми ли заданиями справились? - Достигли ли мы цели сегодняшнего урока? Какая цель была поставлена? | - Причастие с зависимыми словами. - Слово, от которого задается вопрос к причастию. - Слово к которому задается вопрос. - Определением. - Причастие без зависимых слов. - С двух сторон вертикальными линиями. - Если причастный оборот стоит после определяемого слова, если определяемое слово выражено личным местоимением, если причастный оборот выражает обстоятельственное значение. |
6. Информация о домашнем задании. | - Откройте свои дневники и запишите, пожалуйста, домашнее задание. Стр. 39, §14. Упр. 88. | |
7. Оценивание. | «5» потому что… (активно работал(а) на уроке, отвечал(а) точными и полными формулировками); «4» потому что… (не проявлял(а) особой активности, был(а) не точен(на) в формулировке определений); «3» потому что… (не проявлял(а) активности, допускал(а) грамматические ошибки). |
