«Православный храм» (заочное путешествие в псковский храм Василия на Горке)

Предметные результаты

Метапредметные результаты и деятельность учащихся

Личностные результаты

Узнают о назначении и устройстве православного храма, о «церковном этикете», храмовых предметах.

Научатся различать храмы от других строений, части православного храма, вести себя в храме в соответствии с «церковным этикетом».

Познакомятся с псковским храмом Василия на Горке.

Познавательные: ориентироваться в системе знаний; находить ответы на вопросы; уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими; формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения в соответствии с поставленными задачами.

Учить детей осмысливать нравственные ценности и высказывать собственное суждение; воспитывать бережное отношение к наследию предков; усвоить уважительное отношение к нормам, правилам и запретам, хранящимся в культуре; научиться правилам поведения в храме.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Использование ИКТ

1.Подготовите

льный

1.1.Организационный момент

1. Приветствие

2. Эмоциональный настрой:

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, пожелайте хорошего настроения.

Приветствие

Настраиваются на работу:

Слайд 1

1.2.Актуализация знаний

1.Подведение к теме урока

Тема нашего урока заключена в загадке.

Под колокольный звон учитель загадывает детям загадку:

На горе стоит свеча, в ней молитва горяча.

2.Формулировка темы урока

Что мы можем узнать на уроке о храме?

Маршрутный лист

Отгадывают загадку – определяют тему урока.

2. Участвуют в формулировке темы и целей урока

(раскрыть понятие «храм», познакомиться с внешним и внутренним строением храма, роль храмов в истории православных христиан …)

Заполнение маршрутного листа

Слайд 2

Аудиозапись колокольного звона

На экране загадка

Слайд 3

2.Основной

2.1.Словарная работа

Что в вашем понимании можно назвать «храмом»?

Все свои помыслы и представления о высшей Красоте, любви и добре связывали наши предки с образом Храма – воплощением Царства Божия на Земле.
Л.А. Рапацкая

Как вы понимаете это высказывание?

Рассмотрим понятие по словарям Даля и Ожегова.

Ожегов:

1. Здание для богослужения, церковь.

2.Место служения науке, искусству, высоким помыслам (высок.).

Даль:

1.стар. хоромы, жилой дом, храмина.

2.Храм и храм Божий, здание для общественного богослуженья, всякого исповеданья; церковь.

1.Опираясь на личный опыт, объясняют понятие (дом, в котором происходит молитва, дом Божий и т.д.)

2.Работа со словарем и учебником стр 23

2.2.Изучение нового материала

Беседа:

Кто из вас видел православный храм?

Среди иллюстраций найдите православный храм (показ иллюстрации)

В чем отличие храма от других строений? Какие внешние атрибуты вы можете выделить? Вы правы, у храма обязательно должны быть: купол, крест, перед входом – икона.

Рассказ учителя:

Под словом «Храм» в Православной Церкви разумеется особое здание, посвященное Богу и предназначенное для общественного служения Ему, или только часть здания, служащая для той же цели. Это греческое слово (кириаки) означает «жилище Господне» и пришло к нам после принятия христианства.

Каждый храм имеет свое имя, в зависимости от того священного события или лица, в память которых он построен. Например, у нас в городе храм Рождества Иоанна Предтечи, Василия на Горке, Козьмы и Дамиана с Примостья, Богоявления с Запсковья, Варлаама Хутынского и др. Так первый храм на Руси, упоминаемый в Повести временных лет в 10 веке, носил имя почитаемого пророка Илии.

В храме нет ничего лишнего. Каждая деталь имеет глубокий смысл и значение. Попробуем разобраться в символике храма.

Рассмотритеиллюстрации.

Похожи ли храмы друг на друга?

Выделим основные отличия:

1. Посмотрите на представленные схемы и назовите, какие формы имели православные храмы? Как вы думаете, почему?

Форма: (иллюстрации)

Форма храмов в виде корабля получила широкое распространение. Православный храм, с точки зрения своего назначения, является «ковчегом» спасения для верующих людей. Но на Руси строили храмы и в форме креста – основание спасения людей, круга – символа вечности Церкви, восьмиугольника - символизирующего Вифлеемскую звезду.

2. Какое внешнее отличие вы увидели на иллюстрациях?

Количество куполов

Как вы думаете, с чем связано разное количество куполов на храме?

А ещё количество куполов имеет символический смысл:

1 - купол символизирует единство Бога,

2 – двойная природа Иисуса Христа (Божественная и человеческая),

3 – Святая Троица,

5 – Христос и 4 апостола евангелиста,

13 – Христос и 12 учеников.

Как вы думаете, почему крест венчает главу храма?

Еще один важный атрибут Храма – колокол.

Как вы считаете, с какой целью звонят в колокола?

1.Отвечают на вопросы, опираясь на личный опыт.

2.Выделяют основные атрибуты: купола, кресты, колокол и т.д.

3.Изучают материал на основе рассказа учителя учебника на стр 115-123

4.Проводят анализ иллюстраций, делают выводы об основных отличиях:

Форме

Дети отмечают, что храмы имели форму:

Восьмиугольника;

Корабля;

Креста;

Круга

Количество куполов – выдвигают свои предположения.

Учащиеся отмечают различное количество куполов на храмах (1,3,5,13) и то, что связано это с размерами храмов

Крест – символ спасения у христиан.

Возвестить о начале службы; в честь церковного праздника…

Слайд 4 режим демонстрации

Слайд 5 демонстрация фотографий псковских храмов.

Слайд 5 режим демонстрации

Слайд 6-7 режим демонстрации

Слайд 8 режим демонстрации

Физминутка

Виртуальная экскурсия в храм Василия на Горке

Чтобы лучше разобраться в строении храма, предлагаю вам совершить экскурсию в наш псковский храм Василия на горке.

- Итак, мы находимся у старинного храма Пскова – храма Василия на Горке. Это единственственный памятник псковской архитектуры начала XV века. Храм стот на горке, а у самого подножья горки раньше проекал ручей Зрачка. Рядом стояла Васильевская башня, а на ней звонница, на которой висел осадный колокол.

На стенах храма мы видим псковский декор – штамп псковских зодчих.

- Давайте пройдем в Храм. Мы поднимаемся по ступенькам и останавливаемся на площадке, которая называется папертью. В прежние времена на паперти молились кающиеся грешники.

Храм – дом Божий, место особого пребывания Бога на земле, место молитвы и совершения богослужения.

Православный храм делится на три части: притвор, сам храм и алтарь.

Притвор - славянское слово, которое означает «перед дверями»

В притворе раньше стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся, временно отлученные от причастия. Притворы в монастырских храмах часто использовались также в качестве трапезных. В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Над притвором обычно строится колокольня.

Вторая самая большая часть – сам храм, место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение. В центре стоит аналой с иконой праздника. В храме много икон, у которых православные молят о здравии своих близких. Икона - это изображение Бога, Божией Матери, святых или какого-то религиозного сюжета.

За умерших ставят свечи и молятся у столика, который называется канун. На нем мы видим распятие и место для 40 свечей.

Алтарь означает - Царство Небесное. Когда Христос умер на кресте, закрывавшее святое святых, разорвало надвое: с этого момента Христос открыл врата Царствия Небесного для всех, кто с верой приходит к Нему.

- Что нового вы встретили во время экскурсии? Что вам было знакомо?

- Как вы думаете, какое значение имеет храм в жизни православного христианина?

Принимают участие в игре «Храм», совершая последовательное путешествие по храму и знакомясь с основными религиозными предметами и атрибутами.

Находят все части храма на фотографии

Работа по учебнику стр 117-118.

Отвечают на вопросы

Слайд 9-10

Интерактивная игра «Храм» - экскурсия

2.2.Закрепление

- А теперь давайте узнаем, как вы запомнили основные части православных храмов. При помощи схемы назовите основные части всех православных храмов.

Учитель оценивает работу учеников.

Коллективная работа (приложение 1)

Слайд 11

На экране схема

- Псковские православные храмы имеют свои особенности. На примере храма Василия на Горке мы с вами познакомились с этими особенностями.

Пользуясь учебником на стр 117-118 дайте определение понятиям, которые встретятся в тексте. (Отбираем новые слова и повторяем те, которые уже звучали на уроке. Учитель прикрепляет карточки с некоторыми словами на схему храма – составляем глоссарий).

Зрачка

Осадный колокол

Закорма

Псковский декор

Апсиды

Работа в группах

Карточки с терминами

- Ребята, посмотрите на слайды. Узнаем о специальных предметах и священных местах храма. Это поможет вам проверить, как вы запомнили понятия и разгадать кроссворд.

- Разгадайте кроссворд. Работаем в паре.

- Какие понятия мы повторили?

Работа в парах

Приложение 2

Слайды 12 – 18.

3.Заключи

тельный

Скажите, почему православные христиане с такой любовью и заботой относятся к храмам?

Как учит Церковь, сердце каждого христианина должно быть обителью Бога, Его храмом. Воцерковляясь, т.е. приучаясь жить в Церкви, христианин очищает свое сердце от грехов, приводит его в порядок по подобию православного храма, чтобы оно стало достойным пребывания в нём Господа.

Рефлексия-

- Закончи урок фразой, которая вам больше понравилась:

* Мне понравилось…

* Мне запомнилось…

* Я узнал…

* Мне бы хотелось…

- Дети, путь к храму начинается с семьи.

Послушайте заповедь для вас:

ЗАПОВЕДЬ ДЛЯ ТЕБЯ

«Слушаясь папу, слушаясь маму,

Ты начинаешь дорогу ко храму.

Заповедь эта – к Богу ступень,

Нужно ей следовать каждый день»!

Дети формулируют свои фразы.

Слайд 19 режим демонстрации

Оценивание

-Дайте оценку своей деятельности, отвечая на вопросы: какое задание я выполнял? Справился ли я с этим заданием? Сам справился или помогали?

- Раскрась звёздочку:

* я с заданием справился самостоятельно (красный)

* я с заданием справился с помощью других (жёлтый)

* я с заданием не справился (синий)

Дети раскрашивают символы.

Домашнее задание

Работа с текстом

Приложение 3

6

Х

Р

8

С

7

1 И

К

О

Н

А

В

К

М

Е

2 С

О

Б

О

Р

Ч

Н

3 К

А

Д

И

Л

О

С

10

М

4 А

Л

Т

А

Р

Ь

9

К

О

А

А

Л

5 С

В

Я

Щ

Е

Н

Н

И

К

О

Т

Н

В

А