Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский Сад №1 «Сказка»
Краткосрочный проект «Быть здоровыми хотим!»
во второй младшей группе «Ягодка»
Вид проекта: познавательно – игровой, групповой.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Срок реализации: 04.04. – 07.04.2023г.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы.
Выполнила:
Абдулазизова М.Н.
Полярный, 2023г.
Актуальность проекта
Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребёнок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья.
Но, в настоящее время, здоровье детей привлекает к себе всё более пристальное внимание. А всё потому, что современные дети очень много времени проводят за компьютером, у телевизора, с телефоном; они очень мало двигаются, мало гуляют; очень агрессивны и эмоциональны. Поэтому так важно сейчас привлечь внимание родителей к этой проблеме. Ведь, если мы станем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни и научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, тогда можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и развитыми не только интеллектуально, духовно, но и физически.
Цель проекта: формирование культуры здоровья у детей 3-4 лет; сохранение и укрепление здоровья детей; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.
Задачи проекта:
Дать представление о здоровье, его значении, способах сохранения и укрепления;
Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и развивать умение правильно пользоваться предметами личной гигиены.
Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;
развивать представления о человеке и признаках здоровья человека;
Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу и организму.
Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным.
Укрепить связи между детским садом и семьей, заинтересовать родителей в укреплении здорового образа жизни ребёнка;
Дать представление родителям о значимости совместной оздоровительной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков личной гигиены.
Ожидаемые результаты:
дети имеют представление о частях тела и их функциях;
дети имеют представление о необходимости соблюдения культурно-гигиенических процедур для укрепления здоровья;
знают, какие продукты полезны для организма, а какие нет;
знают о значении правильного питания для здоровья;
имеют представление о том, что в овощах и фруктах содержатся витамины, необходимые для здоровья;
дети имеют представление о здоровом образе жизни, стремятся к его соблюдению.
Ежедневные мероприятия: утренняя гимнастика; дыхательные упражнения; пальчиковые игры; подвижные игры; гимнастика после сна, дорожка здоровья; воспитание культурно-гигиенических навыков; воспитание культуры поведения за столом.
Подготовительный этап.
Подборка методического и дидактического материала.
Подборка художественной литературы.
Разработка непосредственно образовательной деятельности по проекту.
Оформление консультаций, папок-передвижек для родителей по теме проекта.
Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.
Основной этап.
Беседы:
«Где живут витамины?»
Цель: рассказать детям о витаминах в доступной форме и их пользе для здоровья, уточнить знания детей о полезных продуктах, их значении для здоровья.
«Кто такие микробы и где они живут?»
Цель: формировать осознанное отношение к необходимости вести здоровый образ жизни.
«Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья»
Цель: Знакомить детей с понятием «здоровье», «здоровый человек»; воспитывать желание быть здоровым, стремление к соблюдению режима и чистоты.
«Здоровая и полезная пища для людей»
Цель: формировать знания о необходимости здорового питания.
«Для чего нам физкультура?»
Цель: формировать представление о необходимости занятий физкультурой, о пользе её для здоровья.
Чтение художественной литературы:
А.Барто «Девочка чумазая»; К. Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит», «Федорино горе»; С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала».
Стихотворения: Яснов М.Д. «Я мою руки», Чусовитина О. «Я сам чищу зубы», В. Марахин «Мойте овощи всегда!», Т. Шорыгина «Знают взрослые и дети», А. Болюбаш «О здоровье».
Проговаривание потешек:
«Водичка-водичка»; «Мыли мылом ушки, мыли мылом ручки»; «Давай-ка с тобой закаляться, холодной водой умываться!»; «Носик, носик! Где ты, носик?»; «Кран откройся! Нос, умойся!»; «Доктор, доктор, как нам быть: уши мыть или не мыть?».
Дидактические игры:
«Правила чистюли»
Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание), учить показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.
«Назови части тела и лица».
Цель: формировать представление о своём теле.
Сюжетно-ролевые игры:
«Больница»
Цель: закрепить знания о профессии врача, атрибутах его работы, о пользе его профессии для здоровья людей.
«Магазин. Покупаем полезные продукты, овощи и фрукты».
Цель: закрепить представление о полезных продуктах питания.
«На приёме у врача»
Цель: вспомнить с детьми, как они ходили на приём к врачу, что он делал, как осматривал, какие лекарства прописывал, формировать представление о необходимости обращаться к врачу, когда заболеешь.
Подвижные игры:
«Что твои умеют ручки?» (с мячом)
Цель: развивать умение ловить мяч двумя руками и бросать его воспитателю.
«Волк и зайцы»
Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.
«Зайка беленький сидит»
Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.
Пальчиковая гимнастика:
«Части тела», «Котик», «Салат», «Пальчики», массаж для ладошек с карандашом.
Продуктивная деятельность:
Аппликация «Витаминный компот».
Цель: Познакомить детей с видами фруктов. Учить размещать готовые рисунки фруктов в банку, которая изображена на бумаге. Развивать речь, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к полезным продуктам.
Рисование по трафарету овощей и фруктов (карандашами, фломастерами)
Цель: Закреплять знания о полезных продуктах, развивать мелкую моторику рук.
Консультации для родителей:
«Вредности в питании ребёнка, что можно и что нельзя, «Как выбрать правильные продукты», «Как приучить ребёнка к личной гигиене?», «Одежда для прогулок», «Формирование здорового образа жизни у дошкольников», «Режим дня в жизни ребёнка», «Здоровые зубы».
Заключительный этап:
В результате проекта у детей и их родителей повысились знания о сохранении и укреплении здоровья, значимости здорового образа жизни. Расширилось представление о закаливающих мероприятиях, о полезных продуктах питания. Также, у детей значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах, ухаживать за собой.
С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через совместные мероприятия по формированию культуры здоровья у детей, сохранению и укреплению их здоровья, и использование интегрированного подхода в этом направлении.
Список используемой литературы:
• Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва Линка – Пресс 2009 г.
• Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г.
• Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва Рипол Классик Дом 21 век 2010 г.
• Теплюк С. Н. Занятия на прогулке с малышами. Изд. Мозаика-Синтез, Москва 2010 г.
• Бабенкова Е. А. Как помочь детям стать здоровыми. Методическое пособие М., 2004 г.
• Дик Н. Ф., Жердева Е. В. Развивающие занятия по физической культуре и укреплению здоровья для дошкольников. Ростов-на-Дону, Феникс, 2005 г.
• Оздоровление детей в условиях детского сада. Под редакцией Л. В. Кочетковой. М., 2007 г.
• Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Изд. Мозаика-Синтез, Москва 2010 г.
• Савельева Н. В. Организация оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях. Ростов-на-Дону, Феникс, 2005 г.
