Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №314 г. Челябинска» структурное подразделение 1
454085 г. Челябинск, ул. Танкистов, д. 136б, тел: 772-42-88, e-mail: mdoy_215@mail.ru
Экологическое воспитание
дошкольников.
Выполнила воспитатель группы: Сметанина Л. С.
1 слайд:
«Экологическое воспитание дошкольников.»
2 слайд:
Экологическое воспитание дошкольников.
Непрерывный процесс воспитания и развития ребёнка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определённых моральных норм, в системе ценностных ориентаций.
3 слайд:
Актуальность данной темы заключается в
том, что экология в настоящее время является
основой формирования нового образа жизни.
Началом формирования экологической
направленности личности считается дошкольное
детство так как в этот период закладывается
фундамент осознанного отношения к
окружающей действительности, накапливаются
яркие, эмоциональные впечатления, которые
надолго остаются в памяти человека.
4 слайд:
Цель:
воспитание экологически грамотного, социально активного дошкольника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.
Задачи:
1. Совершенствовать предметно-развивающую среду познавательно -исследовательского направления; 2. Способствовать формированию у детей осознанного понимания взаимосвязей в природе и учёта этого в практической деятельности; 3. Обогащать речь детей через систематическое и последовательное знакомство с окружающим миром.
5 слайд:
• Знания - не самоцель, они лишь помогают
сформировать у детей определенное
отношение к природе, экологически
грамотное и безопасное поведение, активную
жизненную позицию;
• У детей дошкольного возраста очень
развит познавательный интерес, в частности к
природе. Именно в этом возрасте они
воспринимают мир в целом, что способствует
формированию экологического
мировоззрения. Очень важно поддерживать
этот познавательный интерес.
6 слайд:
Воспитатель детского сада — главная, фигура
педагогического процесса, в том числе и экологического
воспитания. Являясь носителем экологической культуры,
владея методикой экологического воспитания, он организует
деятельность детей так, чтобы она была содержательной,
эмоционально насыщенной, способствовала формированию
практических навыков и необходимых представлений о
природе и постепенно «переходила» в самостоятельное
поведение детей. Ведущей в этом процессе должна стать
совместная деятельность взрослого и ребенка. Идея эта не
нова, она так или иначе представлена в трудах многих
педагогов, отечественных и зарубежных. Она отчетливо
просматривается в педагогических воззрениях
К. Д. Ушинского, Л. Н. Толстого, П. Ф. Каптерева, советских
педагогов В. А. Сухомлинского, А. С. Макаренко,
Ш. А. Амонашвили и др.
7 слайд:
Сотрудничество, благодаря которому
развиваются взаимопонимание,
сочувствие и согласие, так необходимые
при формировании экологической
культуры, эффективней всего может
проявляться в повторяющейся
совместной деятельности воспитателя и
воспитанников, объединенных
достижением общей цели.
8 слайд:
Первое, что мы
сделали, это начали
создавать
развивающую среду
экологического
направления, где
воспитанники
самостоятельно
познают
окружающий мир,
наблюдая за
объектами и
явлениями живой и
неживой природы
9 слайд:
Включаю игровые
обучающие ситуации. Я
предлагаю детям
сюжет, беру на себя
основную роль, а
остальное распределяю
между детьми. План,
по которому
развивается сюжет,
соответствует логике
решения дидактических
задач
10 слайд:
Большое значение в экологическом
воспитании имеет
окружающая среда
на участке детского сада.
В процессе работы
с детьми заметили,
что они входе
конкретных наблюдений легко
усваивают связи между
различными природными
явлениями.
11 слайд:
В образовательной деятельности
вместе с
детьми изготавливаем
аппликации и поделки
из бросового материала,
дети учатся беречь
природу и использовать
вторичный материал
для создания красоты.
12 слайд:
В нашей группе было проведено познавательное занятие по экологическому воспитанию «Природа наш друг».
Цель: воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи представлены на слайде.
13 слайд:
По занятию дети помогали Фее лесов выполнять задания и получали за каждое выполненное задание лучик солнышка. Все задания дети выполнили успешно. Полянку мы в порядок привели, в лесу стало светло и чисто.
14 слайд:
Опыты с водой:
Одно из заданий Феи лесов было проведение опытов с водой. Мы познакомились с некоторыми физическими свойствами воды.
15 слайд:
2 опыт «Вода — жидкая, может течь».
16 слайд: Фото опыта (с водой).
17 слайд:
Так же было проведено открытое занятие по экологическому воспитанию с элементами экспериментирования «Воздух, песок».
18 слайд: «Опыты с песком и воздухом».
Благодаря проведению опытов наблюдений у детей развивается познавательный интерес, способность сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, высказывать суждения, формируются основы научного мировоззрения, положительно влияет на эмоциональную сферу ребёнка, на развитие его творческих способностей.
19 слайд: Познавательная сказка по экологическому воспитанию
«Жила-была Река». Показана с целью воспитать культуру поведения и бережное отношение ко всему живому на земле, развивают познавательный интерес к природе. Экологические сказки самый доступный способ передачи знаний о явлениях природы, о животных, растениях и окружающем мире.
20 слайд:
Взаимодействие ДОУ и семьи
Одним из условий успешного воспитания основ
экологической культуры является не только работа с
детьми, но и с их семьями.
Экологическое образование (просвещение) родителей –
одно из крайне важных и в то же время одно из наиболее
сложных направлений работы дошкольного учреждения.
Сотрудничество с семьями детей по экологическому
направлению, совместно организованные мероприятия не
только помогают обеспечить единство и непрерывность
педагогического процесса, но и вносят в этот процесс
необходимую ребенку особую положительную
эмоциональную окраску.
21 слайд:
Деятельность педагогов по приобщению
семей к экологическому воспитанию детей,
позволит формировать у дошкольников
ответственное отношение к окружающей
среде, достигнуть более высокого уровня их
воспитанности.
22 слайд:
Результаты работы:
наши ребята усвоили признаки сезонных изменений в природе;
многие знают о сезонных работах в саду, на огороде, о растениях, грибах, ягодах;
могут классифицировать животных по среде обитания (вода – гуси, лебеди, рыбы, лягушки);
могут классифицировать обитателей природы по признакам – дикие животные, домашние животные;
перелетные и зимующие птицы;
насекомые;
рыбы;
знают, что для нормального роста и развития растений нужны три компонента: тепло, свет, вода; убедились в этом на опытах;
умеют различать деревья;
дети знакомы с правилами поведения в природе;
обладают элементарными навыками ухода за растениями.
23 слайд:
Всё хорошее в детях из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала.
Росли как цветы, малыши
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
