Конспект НОД в подготовительной группе «Путешествие в прошлое книги»
с детьми подготовительной группы
Цель: познакомить детей с историей создания книги путем расширения
представлений о мире.
Задачи:
- Образовательные: дать знания об основных моментах истории создания книги.
- Развивающие: Развивать умения анализировать, мыслить, сравнивать, находить
причинно-следственные связи.
- Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к книгам.
Оборудование:Презентация, глина, деревянные палочки, пластмассовые буквы,
листы бумаги, гуашь, кусочки ткани.
Ход занятия
Ребята, здравствуйте. Мы рады всех видеть!
Посмотрите, ребята, что у меня в руках?
- Флешка, она умеет хранить много, много информации, а комната куда вы
попали называется центром хранения информации. Здесь хранятся данные обо
всем. Сегодня я приглашаю вас в путешествие в прошлое книги.
- Вы любите книги читать?
- А какие книги у вас самые любимые?
(Ответы детей.)
- Вот видите, как много вы читаете книг! Тогда вам понравится
мое путешествие, ведь в нем вы узнаете, как ваши чудесные книжки появились.
- Как же нам попасть в прошлое?
(Ответы детей.)
- Правильно, на машине времени. Открою вам секрет она перед вами.
Воспитатель включает презентацию.
На первом слайде фотография первопечатника Ивана Федорова.
Как вы думаете, кто это?
Воспитатель: Зовут его Иван Федоров. А еще его называют первопечатником.
Воспитатель: Кто знает, что обозначает это слово?
Дети: не знаем.
Воспитатель: Посмотрите, что в руках у Ивана Федорова?
Дети: книга.
Воспитатель: А почему поставили памятник человеку, который держит книгу?
Как вы думаете?
Дети высказывают свои версии.
Воспитатель: Первопечатник – это человек, который первый напечатала книгу.
Видите, как держит книгу Иван Федоров? Как бесценный дар. Давайте узнаем у
Ивана Федорова, как ему удалось напечатать первую книгу?
Воспитатель включает презентацию.
Воспитатель: Хотите узнать, как появилась первая книга? Тогда вы должны
в путешествие в прошлое.
Воспитатель: Вы готовы? Запускаем «Машину времени». И мы оказываемся с
вами в первобытном мире. Тогда люди еще не умели ни читать, ни писать. Они
жили в пещерах, готовили пищу на костре.
В древности, люди не умели писать и, чтобы другим людям что-то сообщить,
они рисовали на скалах, на камнях. Эти сообщения сохранились до наших
времён – вот они.
Потом люди придумали буквы и могли писать слова, но тогда ещё не было
бумаги, и люди писали на папирусе и на шкурах убитых животных.
- Прошлое книги началось со страны, которая называлась Египет. Вот туда мы и
переместимся. Возьмите «палочку –перемещалочку», передаем её по кругу и
начинаем отсчет от единицы.
-Какие молодцы! Посмотрите, ребята. Мы свами попали в Древний Египет. Это
очень красивая страна, там много пустынь, моря с красивыми рыбками, даже
горы и реки. Этой страной правили фараоны, а помогали им жрецы. Они были
образованными людьми, умели читать и писать.
Они научились из растения папируса делать что-то подобие бумаги.
Дети рассказывают.
Воспитатель комментирует: Верно, сначала срезали папирус, потом нарезали из
него тонкие пластинки, выкладывали их ровно. Заливали клеящийся сок.
Придавливали. И потом получалось такое подобие бумаги.
Посмотрите, как выглядела древняя книга на папирусе
В Древнем Египте также были каменные книги. Догадайтесь, как ее сделали?
Древние египтяне использовали глиняные дощечки с мягкой глиной. На эти
дощечки наносили иероглифы, которые что-то обозначали и рисунки.
Для записей использовали деревянные палочки, которые назывались клинки.
Палочкой надавливали на глину. Получалось изображение, а после эти
пластины обжигали, складывали друг на друга и получались такие книжные
страницы из глины. Вот какой секрет был в Древнем Египте.
- Сейчас мы окажемся в древнем Китае. Китай родина многих открытий. А еще
это великая китайская стена, это дворец Императора, это храм неба. В Китае
выращивали все время чай, рис. А это китайский Новый год, он считается
главным праздником в Китае.
Первые книги в Китае были очень интересные, страницы книг были шелковые.
Это очень тонкий материал, ткань нарезали на маленькие кусочки, а потом эти
странички сшивали и получали вот такие шелковые книги.
- Вы знаете, что китайцы уделяли много времени своему здоровью и следили за
своим телом. Поэтому я предлагаю сейчас сделать вместе с вами китайскую
гимнастику. Давайте встанем на ковре.
Делаем вдох и медленно собираем воздух вокруг себя руками.
Делаем выдох и проталкиваем воздух вниз в землю.
Повторить 5-6 раз.
- А теперь мы превращаемся в стройные деревья
Руки вверх и медленно качаемся.
- А теперь превращается в тигров на охоте. Ступаем медленно, колени
присогнуты.
- А еще превратимся в красивых птиц
Одна рука вверх, кисть руки смотрит вниз, вторая рука немного отведена назад,
нога согнута в колене. Замереть.
В Китае для написания информации использовали специальные символы,
которые назывались иероглифами.
Вот так обозначались горы,
Это река,
А это солнце,
человек.
- Я предлагаю вам выбрать иероглиф и написать его.
Дети выполняют.
Китайцы очень изобретательный народ и следующим что они изобрели – это
была бумага.
Когда люди научились делать бумагу, они стали создавать книги рукописные, т.
е. их стали писать от руки. Но чтобы переписать целую книгу, нужно очень
много времени: несколько месяцев, а иногда и лет. Книги были настолько
редкими и дорогими, что их приковывали цепями.
- Нам пора с Иваном Федором переместиться в Древнюю Русь. Русь всегда
славилась красивыми деревянными городами, могучими и сильными
богатырями, ремеслами и рукоделием, и конечно веселыми праздниками.
Вот так выглядела древняя русская книга.
- Ребята, а вы знаете, что сначала на Руси писали на бересте. А что это такое?
Кто-нибудь из вас знает?
- Да, береста - это кора березы. Писали на ней с помощью специальной палочки
заостренной – выцарапывали надписи. А потом появилась бумага и на ней
стали писать летописцы. Их труд был очень тяжелый, поэтому они очень
обрадовались, когда изобрели другой способ оставлять надписи –печатание.
И вот тогда люди изобрели книгопечатанье (печатный станок) и стали
печатать книги. В Москве, рядом с Кремлём, начали строить Печатный двор.
Руководил строительством Иван Фёдоров, он же придумал и печатный станок и
сам вырезал из дерева литеры – так назывались буквы.
Чтобы отпечатать книгу, надо сначала сделать буквы, сложить их так, чтобы
получились слова, провести по ним краской и прижать к ним листок бумаги.
Первую книгу печатали 1 год. Когда книга была готова, сам царь со своей
свитой приехал в типографию (туда, где печатали книгу) и взял в руки 1-
ю книгу, как самый драгоценный дар, и все с удивлением смотрели на
напечатанное, никем ранее не виданное чудо.
Иван Фёдоров и все его помощники делали очень доброе дело. (Почему? С
помощью книг дети учились, становились умнее, а Русь - мощнее).
Сейчас в Москве на этом месте стоит памятник человеку, напечатавшему 1-
ю книгу на Руси. Его так и называют первопечатник Иван Фёдоров.
Со времён появления книг на Руси, люди очень почитают и любят их и
придумали много пословиц про книги, вот послушайте:
- Кто много читает, тот много знает.
- Испокон века книга растит человека.
- Книга мала, да ума придала.
- О чём все эти пословицы? (Книга учит, даёт новые знания)
- Давайте выучим одну пословицу. (Дети повторяют)
Воспитатель: Вам интересно как работал печатный станок?
Тогда проходите в нашу типографию, где мы будем печатать.
Раньше буквы вырезали из дерева. На них наносили краску а потом прижимали
к листам бумаги. Вот такая была первая печать. Предлагаю вам
стать книгопечатниками и тоже сделать печатные страницы.
- Проходите к столам. Здесь ребята есть оттиски как в настоящей типографии.
Вы скоро пойдете в школу и многие из вас уже знают буквы и умеют составлять
слова.
Продуктивная деятельность.
Затем дети подходят к воспитателю и печатают слова по образцу (дым, кот, мак
и т. д). (Наносят гуашь на пластиковые буквы, обмакивая их в краску, а затем
прикладывают буквы к листочкам, на которых остаются отпечатки)
Получившиеся слова дети помещают на доску и читают.
Воспитатель: Вот мы с вами и побыли прошлом. Что мы узнали? Какие раньше
были книги?
Воспитатель: Понравилось вам занятие? Что новое вы узнали?
Чему вы сегодня научились?
Ответы детей.
- Молодцы ребята! Мне сегодня было очень интересно путешествовать с вами.
Наше занятие окончено.
.png)
