Конспект занятия по аппликации в средней группе «Снегири»
Цель:
1) закрепить представление о зимующих птицах, их внешнем виде;
2) формировать заботливое отношение к птицам;
3) учить передавать в аппликации образы птиц, особенности частей тела.
Задачи:
- уточнять и расширять знания детей о зимующих птицах, их внешнем виде и частях тела;
- учить детей изображать снегиря, наклеивая частично одну деталь на другую;
- закрепить навыки пространственной ориентировки;
- совершенствовать общую и мелкую моторику;
- учить отвечать на вопросы полными предложениями;
- воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца;
- воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботиться о птицах.
Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением снегирей; образец, выполненный воспитателем.
Методические приемы: беседа, объяснение, рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность, физкультминутка «Снегири», подведение итогов.
Материалы к занятию: листы бумаги светло-голубого тона, шаблоны снегиря, деталь круглой формы из красной бархатной бумаги (грудка, клеенка, ножницы, клей.
Ход занятия:
Беседа
-Ребята, знаете, что интересного со мной сегодня произошло утром?
-Когда я утром шла в детский сад, то увидела на дереве птицу. Угадайте какую птицу я увидела:
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это
Дети:(Снегири)
Воспитатель: Снегири. Вот и сегодня на нашем участке я увидела снегиря, который сидел на веточке.
(поворачивает доску с картинкой)
-Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к намкогда?
Дети: зимой.
-Да, вместе со снегом, и живет всю зиму. Снегирь - красивая, спокойная и небольшая птица. Посмотрите внимательно, и запомните, как он выглядит. Голова, крылья и хвост у него какого цвета?
Дети: черные.
- А грудка? Глаз? Клюв?
Да, клюв черный, короткий, толстый.
ЗВУК ПЕСНИ СНЕГИРЯ
-Ребята, вы слышите песенку?
Дети: Да.
- Как вы думаете снегирь поёт весело или грустно?
Дети: грустно.
-Почему?
Дети:…….
- Как вы считаете, что нужно сделать чтобы он повеселел?
Дети: поиграть с ним.
- Хорошо, давайте поиграем.
Физкультминутка «Снегири»
Вот на ветках посмотри, (Хлопки руками)
В красных майках снегири. (Руки на поясе, повороты туловища)
Распустили перышки, (Руки слегка в стороны)
Нежатся на солнышке. (Шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)
Кыш! Кыш! Улетели! (Убегают на свои места)
ЗВУК ПЕСНИ СНЕГИРЯ
- Ну как, ребята, повеселее стала песенка у снегиря?
Дети: Не очень.
- Что же делать? Почему же он грустит?
Дети: ему грустно, потому что у него нет друзей.
-А мы можем как-нибудь помочь?
Дети: найти друзей.
-Как мы сможем найти друзей?
Дети:
Или Давайте пройдём за столы….. Присаживайтесь за столы
-Посмотрите, у вас в тарелочках части тела ваших снегирей.
Давайте попробуем расположить их в правильном порядке.
Сначала положим силуэт птицы.Какого он цвета?Следом положимчто ребята?
Дети: грудку
- Грудку. Какой она формы и цвета?
- Затем наложим что?
Дети: крылышко.
- Крылышко. Оно похоже на какую форму?
Дети: на овал.
- Какого цвета?
Дети: чёрное.
- Потом что?
Дети: глаз.
-Какой формы и цвета?
-И осталось у нас что добавить снегирю?
Дети: клюв.
-Вот и готов наш снегирь. Давайте посадим нашу птицу на ветку.Что случилось? Почему у меня не получилось посадить снегиря на ветку? А что нужно сделать, чтобы сохранить нашего снегиря?
Дети: склеить.
-Хорошо. Давайте вспомним правила работы с кисточкой.Спрашивать у любого конкретного ребёнка как
-Стёпа,берем кисточку как?
Стёпа: тремя пальчиками.
- Затем, Аня?
Аня: обмакиваем в клей, лишний клей убираем о край стаканчика
- Потом, Алиса?
Алиса: аккуратно намазываем, кладём кисточку на подставку,.
- Берём, Саша ?
Саша: приклеиваем намазанную часть, прижимаем салфеткой.
-Молодцы, приступаем.
4. Продуктивная деятельность детей.
-Какие красивые снегири у вас получились. Посадим друзей снегирей на ветку?
Дети сажают снегирей по очереди.
Заключительная часть:
Слышите, ребята, как весело запел наш снегирь. Как вы думаете почему?
Дети: Мы помогли ему найти друзей.
- Да. Мне очень нравятся ваши снегири, а вам?
Дети….
-Скажите, ребята, трудно вам было или легко?
Дети:
Что вам показалось легким?
А что показалось очень сложным?
Как хорошо, что вы преодолели все трудности и создали своими руками таких симпатичных снегирей. Вы большие молодцы и настоящие мастера.
Я вам предлагаю, когда мы с вами пойдём на прогулку покормить птиц.
Перед прогулкой у нас есть немного времени, можете пойти поиграть.
