Мелешина Виктория Алексеевна
МБДОУ № 66 г. Рязань
Воспитатель
Тема: "Рисование на тему "Мой любимый герой"
Цель: развитие творческих способностей детей, формирование навыков рисования, развитие мелкой моторики рук.
Задачи:
1. Образовательные:
- познакомить детей с различными техниками рисования;
- учить детей рисовать любимого героя, используя различные цвета и материалы;
- развивать воображение, фантазию и творческий подход к созданию образа.
2. Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук;
- стимулировать развитие речи детей через обсуждение процесса рисования и результатов работы;
- способствовать развитию коммуникативных навыков и умения работать в коллективе.
3. Воспитательные:
- воспитывать интерес к творчеству;
- прививать любовь к искусству и эстетический вкус;
- формировать умение работать в команде и слушать мнение других.
Оборудование: листы бумаги, краски, кисточки, карандаши, фломастеры, мелки, пластилин, ножницы, клей, цветная бумага и картон, ножницы, карандаши, ластики, стаканчики для воды.
Ход занятия:
I. Организационный момент. Приветствие, проверка готовности к занятию.
II. Введение в тему.
- Беседа о любимых героях из мультфильмов, сказок и комиксов.
- Обсуждение того, что каждый ребенок может нарисовать своего любимого персонажа.
III. Практическая часть.
1) Рисование красками:
- рисование на бумаге, используя разнообразные цвета и техники (например, рисование по трафарету, рисование ладошками, рисование пальчиками);
- обсуждение полученных результатов, анализ того, как удалось передать характер и настроение героя.
2) Рисование карандашами и фломастерами:
- раскрашивание готовых шаблонов с изображением персонажа;
- обсуждение того, какие цвета лучше всего подходят для его создания.
3) Рисование пластилином:
- лепка из пластилина, создание персонажей из пластилина;
- использование дополнительных материалов для создания деталей и аксессуаров (например, бусин, пуговиц, перьев и т.д.).
4) Рисование на картоне и цветной бумаге:
- вырезание фигур из бумаги и картона с помощью ножниц;
- склеивание деталей с помощью клея;
- оформление полученного персонажа с помощью дополнительных материалов (например, аппликации из ткани, бумаги или блесток).
IV. Подведение итогов.
- Обсуждение полученных работ и их анализ.
- Оценка каждого ребенка за его работу.
- Награждение победителей в различных номинациях (самый оригинальный персонаж, самый яркий герой, самый аккуратный рисунок и т.д.)
V. Рефлексия.
- Вопросы детям о том, что им больше всего понравилось на занятии, что было сложно, что они узнали нового.
- Обмен впечатлениями, обсуждение того, что дети будут делать на следующем занятии.
VI. Заключительная часть.
- Уборка рабочего места.
- Прощание с детьми.
В процессе занятия можно использовать различные игры и задания, направленные на развитие воображения, фантазии и творческого мышления детей. Например, можно предложить детям создать свой собственный комикс или мультфильм на основе своего персонажа, придумать ему имя и историю. Также можно провести конкурс на лучший костюм или аксессуар для своего героя.
.png)
