Цель: установление контакта и доверия с детьми; объединение участников в группу;
Задачи:
- снижение психофизического напряжения;
- развитие тактильно-кинестетической чувствительности;
- актуализация эмоций; разрядка агрессивных импульсов, тревоги, напряжения;
- использование расслабляющих упражнений с использованием музыкотерапии.
Оборудование:
Песочница; напольные пазлы по количеству детей; кубики, обруч с лентами, гуашь, кисточки, бумага А4.
Ход занятия:
1.Приветствие «Здравствуй, друг!»
Воспитатель: ребята, я предлагаю вам взять по одной карточке с изображением половины картинки. Ваша цель: найти вторую половинку, и с тем, у кого она находится, образовать пару. Дети поприветствуем друг друга.
Здравствуй, друг! (здороваются за руку)
Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)
Где ты был? (теребят друг друга за ушко)
Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)
Ты пришел! (разводят руки в сторону)
Хорошо! (обнимаются)
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? Я тоже очень люблю! Сегодня я предлагаю вам отправится в сказочное царство, в песочное государство.
Отправляемся в сказочное путешествие по сенсорной дорожке, через дремучий лес ( проходим через обруч с лентами), по кочкам через болото( по разнофактурной дорожке).
Воспитатель: А вот и песочная страна. Посмотрите. Как здесь пусто и тоскливо. Один песок. Но этот песок не простой. Он волшебный. Он может чувствовать прикосновения. Слышать. Говорить.
Упражнение «Здравствуй, песок!»
Дети различными способами дотрагиваются до песка.
Положите ладошки на песок. Давайте его погладим внутренней, затем внешней стороной ладони. Какой песок?.. (сухой, шершавый, мягкий).
Давайте с ним поздороваемся: «Здравствуй песок!».
Послушайте… Он с вами здоровается. Вы все слышите?.. Плохо слышите, потому что ему грустно и одиноко. Он говорит тихим голосом.
А давайте его развеселим! Пощекочем его сначала одной рукой каждым пальчиком, затем другой. А теперь пощекочем двумя руками.
Теперь плавными движениями как змейки побежали по песку пальчиками.
Вы слышите, как он смеется?...
Воспитатель: Ребята злой волшебник рассердился и спрятал всех жителей песочной страны. Может мы поможем ему избавиться от злости и он вернет всех жителей?
Упражнение «Победитель злости»
Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем лицо злости. А какой он, волшебник? (злой, не любит детей, не хороший….)
Теперь стираем лицо злости не забываем приговаривать «Прогоняем злость, приглашаем радость».
Воспитатель: Ребята, наш волшебник избавился от злости и стал добрым, радостным. И возвращает нам всех жителей песочной страны. Поможем песочным человечкам вернутся в свои дома ( воспитатель вместе с детьми расставляет домики, расселяет в них человечков, сажает деревья, цветы).
Воспитатель: Ребята посмотрите ( обращает внимание детей на потолок, на котором появился солнечный зайчик) к нам в гости пришел солнечный зайчик и хочет с нами поиграть.
Игра – релаксация «Солнечный зайчик»
Звучит спокойная музыка.
Сядьте удобно, повернитесь друг к другу лицом.
На сказочной лужайке в солнечный день, где распустилось много цветов…. Солнышко согревало цветочки и они грели лепесточки в его лучах. Дети вытягивают ладони. Психолог их поглаживает. Вдруг на полянке появился солнечный зайчик. Он очень любит играть с цветами.
Теперь мои цветочки, представьте себе, что солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их. Откройте глаза. Нежно погладьте его ладонями: на лбу, на носу, на щечках, на подбородке. Поглаживайте аккуратно, чтобы не спугнуть. Вот он прыгнул вам на голову, шею, животик, руки, ноги. А теперь соедините ладошки, вы чувствуйте, как от него согреваются ваши пальчики? Цветочки потянулись к солнышку, улыбнулись и встали.
Воспитатель: Ребята посмотрите, как красиво в песочной стране . Но чего-то все равно не хватает. Может, мы оставим на память песочным жителям чудесных бабочек, которые будут порхать с цветка на цветок и радовать жителей своей красотой.
Творческая работа
Сгибаем лист пополам, разворачиваем. На одной половине листа рисуем половину бабочки. Сгибаем лист пополам, для получения отпечатка, разворачиваем. Дорисовываем недостающие детали (усики, брюшко)
Воспитатель: Ребята песочным жителям очень понравились наши бабочки .Они говорят вам спасибо и дарят в подарок «маленькие солнышки», чтобы они вас согревали и радовали.
Рефлексия:
Воспитатель: Вам понравились подарки?
А играть вам понравилось?
А в какие игры ?
Воспитатель: Но нам пора возвращаться в группу. Возвращаемся по кочкам через болото ( по разнофактурной дорожке), через дремучий лес ( проходим через обруч с лентами), по сенсорной дорожке в группу.
Ритуал прощания:
– Дети проходят в круг и все берутся за руки, говорят спасибо и до свидания. Сначала громко, потом тише и тише.
.png)
