Конспект занятия
Дата:
Тема: «Путешествие по…»
Цель: содействовать развитию умения доводить начатое дело до конца через участие в настольной игре с усложненными правилами и выполнение инструкций взрослого.
Задачи: формировать представление о р.Амазонка и р.Челбасс,
формировать\развивать умение соблюдать основные и дополнительные правила игры,
развивать стремление доводить начатое дело до конца - завершение игры,
воспитывать личностные качества: усидчивость, дисциплинированность.
Оборудование:ПК+ файл «Физическая карта мира»
Материалы: настольная игра «Амазонка», кубик-кость, фишки, карта мира
Методы: словесные, наглядные, практические, игровые
Методики, технологии: элементы игротерапии
Ход занятия:
1. Вводная часть
1) приветствие.
Здравствуй, (имя ребенка)! Я рада тебя видеть, и хочу, улыбнувшись, подарить свое хорошее настроение.
2) организационный момент.
3) сообщение темы и цели.
Сегодня мы отправимся в путешествие по экзотической реке! А река эта – Амазонка! Что за путешествие нас ждет, я предлагаю узнать прямо сейчас. Начинаем!
2. Основная часть
1) сообщение нового материала (цель: формировать представление о р.Амазонка и р.Челбасс)
Амазонка - самая большая река, которая имеет 20% всей пресной воды на планете, протекает почти через всю Южную Америку и является самой полноводной рекой на земле. Она берет свое начало в Андах и завершает путь в Атлантическом океане. Весь бассейн Амазонки занимает влажный тропический лес. Жара и повышенная влажность – вот основные его особенности. Даже ночью температура тут не опускается ниже 20 градусов. Для перемещения по этим густым зарослям потребуется прорубать себе дорогу, ведь сквозь буйную растительность почти не проникает солнечный свет. Одно из самых страшных существ на планете обитает в беспокойных водах Амазонки. Это речная анаконда, которая не боится никаких хищников. Длина этого водяного удава достигает 10 метров. В нашей местности тоже есть своя река. Называется Челбас — в переводе с тюркского «ковш воды». Она берет свое начало далеко за пределами нашего района и несет свои воды в лиманы Азовского моря. Река не только украшает нашу станицу, но и приносит большую пользу сельскому хозяйству: в ней разводят рыбу, берут воду для полива полей и огородов. Ее камыши стали домом для множества птиц и рыб. Тут водятся щука, карась, красноперка, толстолобик, карп, дикие утки, лебеди, лысуха, чомга и др..
Что такое Амазонка? Где она расположена?
Что ты знаешь о ее обитателях? Кто там живет?
А как называется наша местная река?
Какие рыбы и птицы в ней водятся? (щука, карась, красноперка, толстолобик, карп, дикие утки, лебеди, лысуха, чомга и др.)
2) работа с наглядным материалом (цель: расширять представление о форме и расположении рек Амазонки и Челбасс)
Задание: найти на карте Амазонку. Как она выглядит? Какая форма? (обратить внимание на множество крупных притоков к основному руслу. Так же рассмотреть Челбасс.
3) настольная игра «Амазонка» (цель: развивать навык соблюдения основных и дополнительных правил игры, содействовать развитию у н\л стремления доводить начатое дело до конца - завершение игры)
Задание: пройти путь, соблюдая основные и дополнительные правила игры.
4) физминутка (выполняется по прошествии примерно половины настольной игры) (цель: смена видов деятельности)
Ветер дует нам в лицо.. Закачалось деревцо Ветер тише, тише, тише, Деревцо все выше, выше | Махи руками по направлению к себе Махи руками над головой вправо-влево Махи руками перед собой, одновременно приседая Встать, подпрыгнуть. |
5) завершение игры (цель: приучать к доведению начатого дела до конца)
3. Заключительная часть.
1) подведение итогов, обратная связь
По какой реке мы сегодня путешествовали?
А как называется наша местная река? Что ты о ней можешь рассказать?
Понравилось ли занятие?
2) прощание.
В следующий раз мы продолжим играть. А на сегодня все - до свидания!
Ожидаемый результат
Ребенок будет стараться соблюдать основные и дополнительные правила игры, завершит начатое дело – доиграет до конца игры.
Педагог О.В.Гордиенко
Дети:
.png)
