Компоненты моделей | Модель организации воспитательно-образовательного процесса в логике ФГОС ДО |
Совместная деятельность педагога и детей в режимных моментах | |
Целевой компонент | Задачи, направленные на получение когнитивного опыта 1.1 Получение детьми новых знаний по теме растительного мира 1.2 Обобщение и систематизация уже имеющихся представлений. Задачи, направленные на получение эмоционально-ценностного опыта 2.1 Развитие у детей интереса к растительной составляющей мира, который окружает каждого. 2.2 Формирование умения замечать красоту природы и получать от нее эстетическое удовлетворение. 3. Задачи, направленные на получение опыт практической деятельности 3.1 Развитие навыков ухода за растениями: определение потребности в этом; осуществление полива, рыхления, пересадки, прополки. |
Содержательный компонент «Растительный мир Смоленской области» | Утро Тема «Человек в растительном мире» Сюжетно-ролевая игра «Большой Смоленский сад» (пародия на ботанический сад, только состоящий из растений, которые прорастают на территории Смоленской области и хорошо знакомы детям); роли: ученые, садовники, экскурсовод, посетители. Дидактическая игра: «Что делает в саду и огороде?» (карточки с изображением человека в движении при труде в саду и огороде, без вспомогательной картинки – к примеру, человек собирает яблоки с дерева, но оно показано только тенью или вовсе отсутствует и дети должны, как можно подробнее, описать происходящее). Прогулка Тема «Природа вокруг нас» Прогулка по всей территории ДОУ (вокруг главного здания) с особым акцентом на остановках в саду, у грядок и клумб; Совместно с беседой о растениях, которые представлены на участках детского сада и в целом, цветущих на территории Смоленской области. Поступление предложения от педагога об уходе за отдельными растениями (по необходимости) - на пример, полив. Вечер Тема «Растительная жизнь в нашей группе» Рассматривание растений, находящихся в экологическом уголке группы и сопутствующая беседа свободного течения с детьми по теме. Ознакомление детей, с заранее подготовленными педагогом, альбомами с различными сухоцветами. |
