Конспект НОД по математике в средней группе.
Программное содержание:
1. Выявить у детей полученные знания, представления, умения, которые они получили на занятиях по математике.
Закрепить умение ориентироваться в пространстве.
Уточнять знания о прямом счете в пределах 6, соотносить цифры от 1-6, совершенствовать знания о геометрических фигурах.
2.Развитие у детей внимания, памяти, творческого и логического внимания, сообразительности, воображения,
Словарная работа: квадрат, прямоугольник, поровну, утро, вечер, времена года, дни недели.
Связь с образовательными областями:
Здоровье – поддержать положительный настрой на выполнение упражнений во время физкультуры - минутки.
Коммуникация – применение эмоционально-речевого общения со сверстниками и воспитателем в ходе организованной деятельности.
Чтение художественной литературы – побуждать к заучиванию наизусть коротких стихотворных текстов.
Познание – Развивать математическую способность. Обогащать представления детей о математике, о пространстве, о времени, о счете, о геометрических фигурах.
Музыка – развитие и обогащение слушательного опыта, слуховой сосредоточенности, умения различать элементарный характер музыки.
Методы и приемы: игровой, словесный.
Предварительная работа: чтение художественной литературы по теме математических представлений (стихи, загадки, поговорки, рисование разных видов транспорта).
Раздаточный материал: счетные палочки, половина альбомного листа, карандаши.
Демонстрационный материал: мяч, дом с окнами с зверьми, геометрические фигуры.
Магнитофон и диск с песней.
Дидактическая игры:
- Дидактическая игра «Путаница»
- Дидактическая игра «Скажи наоборот»
«Физкультминутка».
Ход НОД:
Звучит песня К. Румяновой «Песня про цифры». Дети встали в круг и танцуют(выполняя движения соответствии по тексту).
После дети садятся за столы.
Воспитатель:
- Ребята давайте сегодня с вами немножко поиграем. Но мы будем не одни к нам пришёл в гостиЁжик. Он уже проснулся от зимней спячки. Давайте вместе дружно мы покажем емучему мы научились зимой, пока он спал.
- Ребята, а давайте посмотримкто сидит с вами слева, кто сидит справа, а кто сидит сзади и спереди (ребенок определяет свое место за партами по отношению к другому).
Вопросы к детям:
Вика, кто сидит слева от тебя?
Максим, а кто спереди тебя?
Сережа, а кто сзади тебя?
- Правильно молодцы.
Воспитатель:
А теперь,давайте вспомним сколько времен года в году? (Ответы детей)
-Какое сейчас время года? (весна)
А после весны будет? (лето)
А после лето будет? (осень).
А после осени (зима).
-Правильно, молодцы.
Дидактическая игра: «Путаница».
Воспитатель: «Дети, если я буду говорить предложения правильно, то вы хлопаете в ладошки, а если нет, то молчите.
Утром мы ложимся спать.
Ночью мы идем гулять.
Вечером родители нас забирают из детского сада.
Днем мы завтракаем.
А ночью мы обедаем.
Утром мы идем в детский сад.
Воспитатель:
- Ребята посмотрите,что у меня на доске? (дом).
- Из каких геометрических фигур состоит наш дом? (квадрат, прямоугольник, треугольник (крыша треугольник, сам дом прямоугольной, а окно - квадратное)
А кто живет в домике? (лесные звери)
Сколько окон?
Сколько зверей?
Правильно поровну.
Ребята, у вас у всех на входной двери квартиры есть номера. Представьте, что звери тоже живут в квартире.
Внимательно посмотрите и скажите, под каким номером живет заяц, в каком тигра, в каком белый мишутка и в каком коричневый? и т.д.
- А теперь достаньте счетные палочки, и стройте домик из счетных палочек на столе.
Преступайте к работе. Строим домик для зайчат, бельчат, мишек. После того как дети, построят дома, воспитатель хвалит детей и предлагает им отдохнуть и сделать физкультминутку.
Воспитатель:
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил,
Паучков на землю смыл.
Солнце стало пригревать,
Паучок ползет опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
Воспитатель:
- Ребята, а теперь я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать.
Вот посмотрите,
Скажите, ребята,
Сколько углов
У любого квадрата? (Четыре)
Начинаем отнимать.
Кренделечков было пять,
А теперь осталась пара.
Сколько съела их Тамара?
(3 кренделечка)
За неделю наш Марат
Съел четырнадцать гранат.
Посчитайте, коль не лень,
Сколько их съедал он в день?
(2 граната)
Дидактическая игра «Скажи наоборот».
Игра проводится с мячом.
Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает обратно и называет наоборот названному понятию.
День- ночь;
Утро- вечер;
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Один – много;
Легкий – тяжелый.
-А теперь ребята вы должны рисовать транспорт из геометрических фигур. Давайте вспомним какие виды транспорта мы с вами знаем? (наземный, подземный, воздушный). Сегодня я вам предлагаю рисовать один из видов воздушного транспорта (вертолет). Давайте вспомним, какой формы вертолет?(овальной)
-Что есть у вертолета? (кабина, окно, хвост, пропеллер) Какой они формы? В воздухе рисуем все формы.
-А теперь начинайте рисовать.
Все работы детей выставляются на стенде в приемной.
