Тема: «Стрекоза на лугу»
Вид НОД: Комплексное итоговое тематическое занятие.
Тип НОД: формирование знаний у детей о стрекозе.
Цель:развитие творческих способностей.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков работы с клеем и бумагой. Развитие умений выполнять движения за воспитателем. Развитие мелкой моторики.
Развитие памяти, мышления, речевых компонентов, слухового внимания.
Развитие любознательности, самостоятельности.
Обучающая: формирование знаний о стрекозе и ее частей (голова, большие глаза, хвостик, крылья), закрепление времен года.
Воспитывающая: воспитание любви, бережного отношения к окружающему миру.
Литературный ряд: стихотворение Н. Губская, физкультминутка О. Дриз.
Зрительный ряд: иллюстрации с изображением стрекозы, фон весенняя поляна.
Музыкальный ряд: П.И. Чайковский «Весна» из цикла «Времена года»
Оборудование: клей, салфетки, клеенка, части стрекозы (голова, большие глаза, хвостик, крылья), фон
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель: Попова Анастасия Игоревна
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Дети послушайте, пожалуйста стихотворение и скажите про что оно: Ах, какая стрекоза! | Дети слушают стихотворение Стрекоза! Рассматривают иллюстрации | Развитие мышления, речевых компонентов, слухового внимания. Развитие любознательности. |
Беседа | Дети, о каком насекомым мы сегодня будем говорить? Правильно. Ребята наступила весна, ярко светит солнышко, природа ожила и проснулись насекомые. А каких насекомых вы знаете? Молодцы! Стрекозы - лучшие летуны. Они очень быстро летают, в мгновение ока могут менять направление, скорость полёта, парить и даже лететь задом наперёд. Ребята, а давайте мы свами посмотрим из каких частей состоит стрекоза? Правильно! А сейчас мы с вами отправимся на весеннюю полянку где превратимся в стрекоз, и немного поиграем! | О стрекозе! Паук, бабочка, жук, пчела, стрекоза. Голова, большие глаза, хвостик, крылья. | формирование знаний о стрекозе и ее частей (голова, большие глаза, хвостик, крылья), закрепление времен года. |
Физминутка | Утром стрекоза проснулась, Потянулась, улыбнулась, раз - росой она умылась, Два - изящно покружилась, три - нагнулась и присела, На четыре - полетела, У реки остановилась, Над водою закружилась. | потерли кулачками глаза) (потерли ладонями щеки) помахали руками вверх-вниз) (легкий бег на месте) | Развитие умения повторять за воспитателем разученные действия. |
Практическая часть | Молодцы, а теперь мы снова превратимся в ребят и сядем за столы. Сегодня я вам предлагаю сделать стрекоз и отправить их на весеннею полянку где они будут летать. Детям раздаются заготовки, проговариваютиз каких частей состоит стрекоза показывается последовательность наклеивания частей. Наша аппликация готова! | Дети садятся за столы. Фоном играет музыка П.И. Чайковский «Весна» из цикла «Времена года» Деты выполняют действия за воспитателем | Развитие умений и навыков работы с клеем, бумагой. Развитие самостоятельности. |
Рефлексия | Какие замечательные получились у нас стрекозы! Вам нравится? Давайте наших стрекоз мы выложим полянку и полюбуемся на нее! | Да. Ребята любуются своими работами, радуются и хлопают друг другу в ладоши. | Развитие умений выражать свои эмоции. |
.png)
