Хеппенинг как оптимальное средство развития художественно - эстетических способностей детей раннего дошкольного возраста
Кунавина Лариса Юрьевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад №9» ГО Богданович, Свердловская область
Одним из приоритетных направлений, обеспечивающих развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка, в Федеральных государственных общеобразовательных стандартах дошкольного образования обозначенохудожественно-эстетическое развитие дошкольников, куда включено и рисование.
Рисование для ребенка - радостный, вдохновенный труд, к которому его не следует принуждать. Занимаясь рисованием с маленькими детьми, мы учитываем особенности раннего возраста и то, что у малышей еще не сформированы многие навыки. Дети не умеют правильно держать карандаш и кисточку, регулировать силу давления на бумагу, ориентироваться на листе бумаги и не выходить при рисовании за край. Часто отсутствие умений расстраивает малышей, и они оставляют попытки нарисовать задуманное.
И здесь на помощь приходит современная личностно-ориентированная образовательная технология, направленная на максимальное развитие (а не на формирование заранее заданных) индивидуальных познавательных и творческих способностей ребенка – хеппенинг. Что же такое Хеппенинг?
«Хеппенинг» (в переводе с английского "случаться").
Хеппенинг - форма современного искусства, представляющая собой действия, события или ситуации, происходящие при участии художников, но не контролируемые им полностью. Хэппенинг - игровая манипуляция, обычно включает в себя импровизацию и не имеет чёткого сценария. При нём неизвестно, какое получится изображение, он заведомо успешен по результату, тем самым усиливает интерес детей к изобразительной деятельности.
Эта технология относится к спонтанному рисованию, когда изображение получается не в результате исполнения специальных изобразительных приемов.
Суть данного метода заключается в том, что взрослый предоставляет ребенку полную свободу действий с различными материалами (красками, фломастерами, карандашами, мелками и т.д.). Малыш рисует, что хочет и как хочет.
Своей главной целью хэппенинг преследует развитие творческих способностей детей. Отметим, что в развитии творчества воспитанников раннего возраста определяющую силу имеет сам процесс, а не результат деятельности
При этом решаются следующие задачи:
развитие мелкой моторики, что способствует развитию речи
развитие тактильной чувствительности.
осознание ребёнком собственного тела
раннее развитие творческих способностей
развитие ловкости пальцев и кистей рук
развитие представлений о цвете
развитие воображения и образного мышления.
Перед началом работы мы познакомили воспитанников с материалами для изобразительного искусства с учетом возраста такими как: цветные карандаши, цветные мелки, пальчиковые краски, гуашь. Ни для кого, не секрет, что в силу слабой развитости нервной системы и мелкой моторики, малышам очень сложно выполнять технические приемы владения карандашом и кистью. Поэтому, в раннем возрасте наиболее востребованы занятия с красками.
В работе с малышами мы используем различные виды хеппенинга:
- рисование пальчиками,
- рисование кулачком,
- рисование ладошкой,
- рисование на подносе (манка, цветной песок)
- рисование тычками, ватными палочками,
- оттиск печатками,
- рисование смятой бумагой.
На первом этапе проводим индивидуальную работу с детьми, чтобы каждый ребенок смог овладеть техникой рисования.
На втором этапе мы подробно изучили инновационную технику рисования хэппенинг. При работе с пальчиковыми красками дети учились рисовать как правой, так и левой рукой, кончиками, пучками и подушечками пальцев.
Например: кончиками пальцев ставим точки, проводим пальчиками линии. Раскрасив 1 — 2 пальчика прикладываем их к бумаге — получаются звёздочки, деревья. Собрав пальчики в пучок и приложив их к бумаге — получаются цветы и снежинки.
Далее пробовали рисовать ладошками. Ладошкой можно мазать, рисовать и печатать любые абстракции, наслаждаясь цветом или создавать сюжетные картины. По-разному поворачивая руки, и дорисовывая к отпечаткам недостающие элементы, можно воплотить любые задумки.
Попробовали способ рисования – кулачком, закрытым и полураскрытым. При рисование кулачком со стороны большого пальца, можно увидеть изображение улитки, розы. Рисуя полураскрытым кулачком, можно увидеть в рисунках банан или букашку.
Рисуя таким способом, малышам доступно создание любых композиций, так как при разном повороте руки получаются разные картинки.
Различные техники нетрадиционного рисования красками в технологии хеппенинг удивительны и неповторимы. Маленьким детям можно предложить поработать с шаблонами, с которыми можно потом поиграть. Также дети очень любят коллективные поделки, где вся группа участвует в одной общей работе.
Каждая из этих техник – это маленькая игра для ребенка. Воспитатель может дополнить рисунок детей необходимыми элементами (глаза, клюв, бантик, лапки, ручки, и т.п.) для создания полного образа, вызывая у детей положительные эмоции, чувства радости, удовольствия, восторга, уверенности в себе.
Использование данной технологии позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее; развивает воображение, а самое главное - инициативу. Именно поэтому мы решили попробовать «хеппенинг» в своей работе.
Чтобы понять, насколько эффективна технология хеппенинг в поддержке детской инициативы, просим вас проявить свою инициативу.
Практическая часть
Мы предлагаем вам пофантазировать, проявить инициативу и творчество в выполнении задания в технологии хеппенинг: нарисовать любую картину, с использованием разнообразных техник нетрадиционного рисования: ватные палочки, зубная щетка, воздушный шарик, печатки, мятая бумага, крышечки разного диаметра, вилки.
Таким образом, можно сделать вывод, что проведение таких занятий по инновационной технике рисования хеппенинг всегда добавляют ребёнку уверенности в себе, в своих силах и вырабатывает самостоятельность, а значит, поддерживает его инициативу.
В заключение, хочется отметить, что творческий процесс для ребенка – это настоящее чудо. Здесь малыши раскрывают свои уникальные способности и испытывают радость, которую им доставляет созидание. Здесь они начинают чувствовать пользу творчества и верят в свои способности.
Пусть творчество доставит радость вам и вашим детям!
