Методическая разработка урока по теме: «Время Simple Tense»

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный

этап

Приветствует учащихся (Hello, children.!

 (How are you today? Are you OK?)

Let’s start our English lesson.

Здороваются с учителем (Hello, ) садятся на свои места. Настраиваются на учебную деятельность  (I’m fine, thank you)

1.2

Фонетическая зарядка

Закрепляем и формируем навыки фонетики у детей. Работа над произношением звуков и слов (n, ng,oy,ee)

Reapit after me/

Sing songs all together

Дети повторяют за педагогам звуки и слова

2.Постановка целей задач урока.

Мотивация учебной деятельности

Сегодня на нашем уроке мы будем изучать новую тему. PresentSimpleTense- настоящее простое время. Это время описывает события, которые происходят регулярно: каждый день, каждую неделю, каждый месяц, раз в год.

3.Актуалищзация знаний

Давайте повторим КонструкциюThereis/Thereare. Как образуется повествовательное, вопросительное и отрицательное предложение.

Ответы детей

4. Первичное усвоение новых знаний

PresentSimpleTense- настоящее простое время. Это время описывает события, которые происходят регулярно. И мы с вами сейчас рассмотрим утвердительное, вопросительное, отрицательное предложения. Так же краткие ответы и временные указатели.

Дети слушают

5.Первичная проверка понимания

1.Present Simple Tense образуется в утвердительном предложении при помощи смыслового глагола без частички to

Если подлежащее выражено местоимениями: he, she, it (в 3-ем лице ед. числа, то к смысловому глаголу добавляем окончание -(e)s :

I, We, They, You sleep

He, She, It sleeps.

2. Для построения вопросительного предложения нужны вспомогательные глаголы do или does. Эти глаголы помогают построить вопросительное, отрицательное предложения и краткие ответы.

Do или does ставим на первое место перед подлежащим. После подлежащего идет смысловой глагол и затем второстепенные члены предложения. Если подлежащие выражено местоимениями he,she,it, то у смыслового гл. убираем окончаниеs

Do- I, We, They, You.

Does - He, She, It.

1. Do they speak English?

2. Do you like an ice-cream?

3. Does your sister go to shop?

4. Does your friend play computer games?

3.Для того, чтобы сделать отрицательное предложение нужны вспомогательные глаголы do или does и отрицательная частичка not, они стоят после подлежащего. Если в предложении стоят местоимения He She It , то у смыслового глагола убираем окончание -(e)s

1.They don’t speak English.

2. You don’t like an ice-cream.

3.Your sister doesn’t go to shop.

4.Your friend doesn’t play computer games.

4.Краткие ответы. Если у нас общий вопрос, то на него мы отвечаем Yes/Nо и нужны вспомогательные глаголы do или does. В кратких ответах всегда стоят только местоимение (do или does +местоимение+ V +not).

1.Do they speak English? Yes, I do/ No, I don’t

2.Do you like an ice-cream? Yes, you do/ No, you don’t

3. Does your sister go to school? Yes, she does/ No, she doesn't

4.Does your friend play computer games? Yes he do/ No, he doesn't

5. Временные указатели

1.Always (всегда).

2.Usually (обычно).

3.Seldom (изредка)

4.Never (никогда)

5. Sometimes (иногда).

6.Rarely (редко)

7.Every day/week/month/ year

8.On Mondays (по понедельникам)

9.Often (часто)

6.Глаголы с окончанием -ES

1.Если глаголы будут заканчиваться на: -O -S -SS -CH -SH -X, то будем добавлять окончание –ES

GO- GOES, PASS- PASSES, WATCH- WATCHES, KISS – KISSES, DRESS - DRESSES

2.Если глаголы будут заканчиваться на Y, а перед ней стоит согласная буква, тоY меняем на и будем добавлять окончание –ES

WORRY – WORRIES, STUDY - STUDIES

TRY - TRIES, CRY- CRIES.

Дети записывают правило

6. Физкультминутка

Повторяемзамной

I’m funny. I’m funny. Look at me.

I’m angry. I’m angry. Look at me.

I’m tired. I’m tired. Look at me.

I’m sleepy. I’m sleepy. Look at me.

I’m hungry. I’m hungry. Look at me.

Дети повторяют за педагогом движения и поют песню

7.Первичноезакрепление

1.Form the correct forms of verbs

1.My mum (get up) at eight o'clock.

2. She (go) to school in the morning.

3.They (eat) breakfast every morning.

4. After breakfast Tom (drive) to work.

5. Dad (speak) Spanish well.

6. In the every we (play) in the living-room.

7.We often (watch) TV.

8. Students (read) interesting books.

2.Write these sentences in negative form

1.He works at school.

2. Mary lives in Moscow.

4. It rains a lot in spring.

5. I like play football. Steve always arrives at work in time.

6. He takes pictures every day.

7. She has a big family.

8. You cook food every week.

3.Write these sentences in interrogative form

1.He works at school.

2. Mary lives in Moscow.

4. It rains a lot in spring.

5. I like play football. Steve always arrives at work in time.

6. He takes pictures every day.

7. She has a big family.

8. You cook food every week.

4. Find mistakes

1. I reads books.

2. Does Ron helps his mother every day?

3. You goes to cinema on Sundays.

4. Does his friends watch TV?

5.My sister don't eat cakes every week.

6.They doesn’t do their home­work in the afternoon.

7. They ride a bike every evening.

8. Do To  work in this company?

Дети выполняют задания

8.Итоги.Домашнеезадание.

- And now write down your homework for tomorrow. You have to learn the rule.

Детизаписываютдомашнеезадание

9. Рефлексия

- What does Present Simple Tensemean?

- Was the lesson interesting or uninteresting for you?

Good-bye children!

The lesson was interesting

-Урокбылинтереснымилинет?

Good-bye!