Тема: «Погремушки»
Вид НОД: Классическое занятие для детей от 2 до 3 месяцев
Тип НОД: НОД закрепления ранее приобретенных знаний, умений;
Цель:. Развивать слуховое внимание; вызывать эмоциональную отзывчивость на пение взрослых и звучание звучащих предметов
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков - Вызывать слуховое сосредоточение у ребенка, побуждать находить источник звука (погремушки, колокольчика), Способствовать формированию умения вслушиваться в звук, положительно и эмоционально реагировать на него (улыбка, гуление и др.)
Развитие психических процессов –развитие слухового и зрительного внимания,
Развитие личностных качеств – вызывать эмоциональную отзывчивость на пение взрослого
Обучающая – формировать представление о звучащих предметах
Воспитывающая – формировать интерес к пению взрослого
Литературный ряд:детские потешки
Оборудование:погремушка, колокольчик
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель ________________Каверникова Марина Алексеевна __________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Ласково разговаривая с ребенком. Вызывая улыбку: где наши игрушки?Сейчас мы будем играть! | Ребенок слушает, смотрит, улыбается | Развитие слухового и зрительного внимания |
Беседа | Показать погремушку :Какая красивая игрушка-погремушка! Динь-динь, Бум-бум! Поиграть с ней то приближая, то удаляя 2-3 сек. Затем попросить взять ее. Поймай игрушку. | Смотрит, прослеживает за игрушкой, берет в ручки | Вызывать слуховое сосредоточение у ребенка, |
Физминутка | Спеть песенку, дать погремушку в ручку и звенеть ей перекладывая из одной руки в другую: Погремушка, погремушка Очень яркая игрушка! Мы немножко погремим, А потом лежим-лежим! | Под песенку звенит погремушкой, перекладывая из руки в руку с помощью взрослого , улыбается | Способствовать формированию положительно и эмоционально реагировать навзрослого (улыбка, гуление и др.) |
Практическая часть | Будем играть, слушать колокольчик, какие мы умненькие, веселые! Где наш колокольчик? Найди его. Звоним тихо-громко, близко-далеко. Напевая: Колокольчик-музыкант У него большой талант Динь-динь-динь! Разливается звоночек! Следить за фиксацией ребенка, его реакцией | Прослеживает за колокольчиком, слушает издающиеся звуки, улыбается | Формировать интерес к пению взрослого, побуждать находить источник звука (погремушки, колокольчика), Способствовать формированию умения вслушиваться в звук |
Рефлексия | Ласково напеть песенку: Ла-ла-ла-ла, моя деточка мала! Скоро детка подрастет, быстро ножками пойдет. (пощекотать) Ла-ла-ла-ла, наша детка молодец! Отдыхать теперь пора (обнять) | Смеется, улыбается, слушает | Вызывать эмоциональную отзывчивость на пение взрослого, закреплять положительные эмоции |
