Тема: «Полевые цветы»
Вид НОД: Тематическое занятие.
Тип НОД: Закрепление ранее приобретённых знаний и умений.
Цель: Закрепление знаний о полевых цветах.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков мелкой моторики рук, умений действовать согласно словесной инструкции.
Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия.
Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости к происходящим событиям.
Обучающая формированию представлений о разновидности полевых цветов, их цвете и названии.
Воспитывающая любовь, интерес к пробуждению природы.
Литературный ряд: Игра «Колокольчик»
Музыкальный ряд:
Оборудование: Карандаши красного, жёлтого и синего цвета, бумажные цветы: маки, ромашки, васильки, одуванчики, раскраски с изображением цветов.
Зрительный ряд:
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 2 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 5 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель: Ситулина Ольга Владимировна.
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | -Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Мы отправляемся в путешествие! -Закройте ладошками глазки! (раскладывает на ковре полевые цветы) -А теперь открывайте! Где же мы с вами оказались? -Правильно, на полянке. А полянка наша находится в поле. | С интересом слушают. Закрывают глаза ладошками. Убирают ладошки, удивляются. -На полянке! | Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия. Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости к происходящим событиям. |
Беседа | - Рано утром дети вышли в поле. Смотрят: поле покрыто цветочным ковром. А ковёр- то живой! И каких только цветов там нет: и красные, и синие, и белые, и жёлтые. Сегодня мы с вами познакомимся с цветами, которые растут в поле. -Соберите все цветочки красного цвета. А вы, знаете, как называются эти цветы? - Повторите вместе со мной! А теперь соберите цветочки жёлтого цвета. - А называются они…? Правильно одуванчики. -А сейчас белого цвета. Это…? Да, ромашка! Она белая с желтой серединкой. - И остались у нас на полянке цветы какого цвета? Как они называются? Правильно, колокольчики. -Давайте поиграем в игру «Колокольчик»! | С интересом рассматривают цветы. Собирают красные цветы. -Мак! -Мак. -Одуванчики! -Ромашки! -Синие! Колокольчики! | Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости к происходящим событиям. Обучающая формированию представлений о разновидности полевых цветов, их цвете и названии. Воспитывающая любовь, интерес к пробуждению природы. |
Физминутка | -Динь-дон, колокольчик звенит, Динь-дон, что-то он говорит, Динь-дон, наклоняет головку, Динь-дон, растрепал всю прическу, Динь-дон, солнцу он улыбнулся, Динь-дон, наконец-то проснулся! (показывает движения в соответствии с текстом) | Качают головой в стороны. Выполняют пружинки. Наклоняют голову вперёд. Проводят ладошками по волосам. Хлопают в ладоши, улыбаются. Стучат пальцем одной руки о палец другой. | Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия. Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости к происходящим событиям. Развитие умений действовать согласно словесной инструкции. |
Практическая часть | -Ребята, а пока мы с вами играли, подул ветерок и разбросал все картинки с цветочками по полю. Соберите их и посмотрите, у кого какой цветочек? -А сейчас проходите за стол, и будем их раскрашивать! -Посмотрите, какого цвета у нас карандаши? -Какой цветок у Гриши? -Каким карандашом его нужно раскрашивать? -Да, правильно. А какой цветок у Саши? Каким карандашом его раскрашивать? -А у Лёни какой цветок? -Какой нужен карандаш? -А у Серёжи? -Карандаш какого цвета? -Правильно, жёлтый, у ромашки лепесточки белые, поэтому раскрашиваем мы только серединку жёлтым карандашом. (Воспитатель помогает детям раскрашивать) | Собирают картинки, называют изображённые на них цветы. Садятся за стол. -Красный, жёлтый, синий. -Мак. -Красным. -Одуванчик. -Жёлтым. -Колокольчик. -Синий. -Ромашка. -Жёлтый. | Развитие умений и навыков мелкой моторики рук, умений действовать согласно словесной инструкции. Обучающая формированию представлений о разновидности полевых цветов, их цвете и названии. |
Рефлексия | -Посмотрите, ребята, какие красивые полевые цветы у нас получились! Молодцы! | Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости к происходящим событиям. |
