Тема урока: MyBirthday! Мой День рождения. Числительные от 1 до 10.
Цель урока: научить учащихся рассказывать о возрасте и дне рождения, познакомить с числительными от 1 до 10.
Планируемые результаты:
Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.Овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Метапредметные:
Коммуникативные:запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные:принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные:пользоваться наглядными средствами предъявления материала.
Предметные:
Коммуникативные умения (говорение): научиться спрашивать о возрасте и отвечать на вопрос.
Коммуникативные умения (аудирование): воспринимать на слух в аудиозаписи и пониматьсодержание сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом материале.
Коммуникативные умения (чтение): читать вслух сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.
Активная лексика/структуры: числительные от 1 до 10,birthday,candles,happy,
Оборудование, материально-техническое оснащение:компьютер,CD для работы в классе, набор карточек с цифрами 1-10 для каждого ученика
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Ход урока
I. Начало урока.
1. Организационно-мотивационный момент.
1. Приветствие.
Учитель и учащиеся приветствуют друг друга:
– Good morning, children!
– Good morning, teacher!
-How are you?
-Fine! Thank you!
2. Фонетическаязарядка.
1. A black cat sat on a mat and ate a fat rat.
2. A red hen in a green tree
II. Основная часть урока.
1.Объявление темы и цели урока.
(Звучитпесня “Happy Birthday to you” слайд 1.)
T: Children, do you know this song?
-Ребята, Вы знаете эту песню? О чем она? (Ответы учеников.) Правильно,проденьрождения!
-Then guess what’s the topic of our today’s lesson?
-Кто мне скажет, о чем мы сегодня будем говорить? (Ответыучеников.) Yes, you’re right, children. The topic of our today’s lesson is “My Birthday!”(слайд 1).
-Сегодня мы будем проаздновать День Рождения Лулу.
-С чем ассоциируется у вас слово День Рождение? (торт, подарок, песня)
А что мы делаем в день рождения? (Накрываем вкусный стол, приглашаем друзей, устраиваем вечеринку) Давайте, составим список того, что нам нужно знать, чтобы праздновать день рождения
– Выучить слова по теме «ДР»
– Научиться считать до 10
– Разучить поздравительную песню.
– Приготовить подарок.
2. Восприятие и первичное осознание нового материала (слайд 1,2,3)
Ребята, давайте посмотрим на наш праздничный торт, чего на нем не хватает?
– Верно. Свечa по-английски candle. Чтобы сказать свечи, надо сказать candles. Так в английском языке с помощью окончания–sобразуется множественное число.
– А зачем нужны свечи на торте? (ответы учеников)
– Ребята, давайте поставим на наш торт свечи и посчитаем их по-английски.
Слайд 4
– OK. Listen to me and repeat after me.(изучение числительных 1-10).
– Ребята, у вас на столе лежат карточки с цифрами. Давайте попробуем поиграть с цифрами. Я буду называть цифру по-английски, а вы поднимите и покажите мне ту цифру, которую услышите (1,3,5,7,9).
А теперь давайте попробуем посчитать от 1-10 по цепочке, не путаясь, не прерывая друг-друга. А сейчас наоборот.
– Молодцы, ребята.
Слайд5
Закрепление числительных1-10, выполнение упражнения на электронной доске.
Слайд 6
– Ребята, посмотрите ещё раз внимательно на картинку на доске.
– Представьте, что у вас сегодня день рождения. Вот-вот придут гости с подарками? Мама накрывает на стол и устраивает вам вечеринку – Party
– Repeataftermealltogether,please.
Слайд 7
– Какое у вас настроение, когда начинается вечеринка и приходят гости? Весёлый, счастливый по-английски – Happy. Repeatafterme.
Слайд 8
– А какое же у вас настроение, когда вечеринка заканчивается и гости уходят? Грустный по-английски sad. Repeatalltogetherю
– Ребята, взгляните на доску. Совершенно верно. Мы узнали значения всех новых слов. Let's read these words all together. Very good, thank you.
4. Физкультминутка.Слайд 9
Детипоютпесенку Head, shoulders, knees and toes.
5. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного. Слайд 10
Упр. 1, стр. 46.
– Давайте проверим, насколько хорошо вы усвоили слова. Соедините подписи с картинкамиСлайд 11
Теперь давайте научимся, как спросить, сколько лет, когда мы окажемся на вечеринке Лулу –birthday party.
В этом нам поможет вопрос Howold are you? Давайтеповторимвсевместе!
– Repeat after me all together, please: “How old are you?”
Упр.2 стр.44
Давайте разобьемся на пары и спросим друг у друга, сколько вам лет. В этом нам помогут те цифры, которые у вас остались от прошлого упражнения. Какой вопрос нам поможет спросить, сколько человеку лет? Правильно – How old are you?
Упр. 3, стр. 45
Просмотр, прослушивание и чтение диалога.
Учитель просит детей ответить на вопросы о том, что они видят на картинках, иллюстрирующих диалог. Например, показывая на Лулу на первой картинке, учитель спрашивает:Who'sthis?Isshehappyorsad?
Учитель проверяет, как учащиеся поняли текст.
Дети слушают аудио и смотрят на картинки, иллюстрирующие диалог. Дети слушают и повторяют в паузах.
III. Окончание урока
Инструктаж по выполнению домашнего задания (Слайд13)
Стр.44 упр.1 (выучить слова, прописать их в тетради по строчке). РТ. стр. 24 упр.1,2,3
Рефлексия (Слайд 14, 15)
- Ребята, Вам понравился урок? Areyouhappytoday?
-Какие новые слова вы сегодня запомнили?
-Как спросить сколко тебе лет?
Выставлениеоценок
Our lesson is over! Today, everybody was active. But … were very active. Your marks are ... (Молодцы, ребята. Сегодня все были активными. Ваши оценки
Заканчивая урок, учитель говорит: Goodbye, children! Дети отвечают: Goodbye!(Резеда Зуфаровна!)
.png)
