КТП по математике, 2 класс, 2022 - 2023 уч. год

№
п\п

Наименование раздела программы

Тема урока

УУД

формы
контроля

Домашнее задание

Дата проведения

корректировка

ИКТ

1

1 четверть (35ч) Сложение и вычитание в пределах 100 (5ч)

Числа 10, 20, 30, …, 100

Называтьчисла 10, 20, 30, …, 100 в прямом и обратном порядке.

Различатьоднозначные и двузначные числа; геометрические фигуры. Воспроизводить результаты табличных случаев сложения и соответствующих случаев вычитания.Определятьарифметические действия для решения текстовых задач.

Арифметический диктант, текущий

Уч., № 7, 14,

2

Числа 10, 20, 30, …, 100

Составлятьплан построения

геометрических фигур, выполнять

построение с помощью чертёжных

инструментов.Осуществлятьвзаимоконтроль.

текущий

Р.т., № 3, 5

3

Двузначные числа и их запись

Называть изаписыватьцифрами двузначные числа в прямом и обратном порядке. Строитьмодель любого двузначного числа с помощью цветных палочек.

Самостоятельная работа.

Арифметический диктант

Р.т., № 9, 11, 12.

4

Двузначные числа и их запись

Воспроизводитьрезультаты табличных случаев сложения и вычитания

фронтальный

Р.т.,

№ 14, 15, 16.

5

Двузначные числа и их запись

Анализироватьгеометрический чертёж. Находитьравные фигуры и фигуры одной формы

текущий

Уч.,

№ 24, 25

6

Луч. Числовой луч (6ч)

Луч и его обозначение

Распознаватьи показыватьлуч на чертеже. Различатьлуч и отрезок.Выполнятьпо плану построение луча.

Самостоятельная работа, текущий

Уч.,

№ 31, 36.

Р.т.,

№ 25, 27, 29

7

Луч и его обозначение

Находитьразличные способы решения задач. Изображатьизученные отношения с помощью схем.

текущий

Р.т.,
№ 21, 26.

8

Контрольная работа № 1 по теме: «Табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20» (входная)

Воспроизводитьрезультаты табличных случаев сложения и вычитания.

Записыватьцифрами и словами двузначные числа.

текущий

Р.т.,

№ 25, 27, 29

18.09.

9

Числовой луч

Работа над ошибками

Изображатьчисла точками на числовом луче и сравниватьчисла.

Практическая работа, текущий

Уч.,

№ 43, 46.

10

Числовой луч

Выполнять по плану построение луча с помощью линейки. Определятьарифметические действия для решения задач.

фронтальный

Р.т.,

№ 36, 37, 39.

11

Числовой луч

Проверочная работапо теме: «Числовой луч».

Определятьарифметические действия для решения задач. Оцениватьпредлагаемое решение задачи и обосновывать свою оценку.

текущий

Р.т.,

№ 33, 40

12

Единицы измерения длины (3ч)

Метр. Работа над ошибками.

Воспроизводитьсоотношения между еди ницами длины (м, дм, см).Проводитьпрактические измерения с помощью инструментов (линейки, метровой линейки, рулетки) и необходимые расчёты с величинами.

Практическая работа, текущий

Р.т., № 44, 45.

13

Соотношения между единицами длины

Конструироватьарифметические

задачи (придумывать вопрос, дополнять условие). Определятьарифметические действия.

Текущий, тест

Р.т.,

№ 48, 50, 51.

14

Соотношения между единицами длины

Строитьлогические рассуждения

и обосновыватьих в процессе решения задач.

индивидуальный опрос, текущий

Уч.,

№ 58, 59

15

Многоугольник (3ч)

Многоугольник

Определятьвид многоугольника по числу его сторон, вершин, углов.

практическая работа, текущий

Р.т.,

№ 54, 55.

16

Элементы многоугольника

Обозначатьмногоугольник буквами

латинского алфавита и читатьего обозначение.

фронтальный

Р.т.,

№ 57, 58.

17

Элементы многоугольника

Диагностическое обследование №1

Показыватьэлементы многоугольника. Собирать ианализироватьнеобходимую информацию.

Тест.

Уч.,

№ 67, 68

18

Способы сложения и вычитания в пределах ста (15ч)

Сложение и вычитание вида 26 + 2; 26 – 2; 26 + 10; 26 – 10

Применять правила поразрядного сложения и вычитания чисел при выполнении письменных вычислений

Самостоятельная работа

Р.т.,
№ 61, 63, 66.

19

Сложение и вычитание вида 26 + 2; 26 – 2; 26 + 10; 26 – 10

Выполнятьустно сложение и вычитание в случаях вида: 26 + 2, 26 – 2, 26 + 10, 26 – 10.

текущий

Уч., № 77, 81, 82

20

Сложение и вычитание вида 26 + 2; 26 – 2; 26 + 10; 26 – 10

Воспроизводить результаты табличных случаев сложения и вычитания.

текущий

Р.т.,
№ 64, 65.

21

Запись сложения «столбиком»

Выполнятьустно и письменно сложение натуральных чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Самостоятельная работа

Р.т.,
№ 71, 72.

22

Запись сложения «столбиком»

Воспроизводить результаты табличных случаев сложения.

Индивидуальный опрос

Р.т.,

№ 73, 74.

23

Запись сложения «столбиком»

Выстраиватьряд чисел в порядке возрастания и убывания (в пределах 100).Определятьвид многоугольника

текущий

Уч. ,

№ 88, 92

24

Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел ».

Конструироватьарифметические

задачи. Определять арифметические действия для решения задачи. Решатьтекстовые задачи разными способами.

контрольный

Р.т.,

№ 81, 82, 84.

25

Запись вычитания «столбиком»

Работа над ошибками

Выполнятьустно и письменно вычитание натуральных чисел в пределах 100 без перехода через разряд и осуществлятьсамоконтроль вычислений.

Индивидуальный опрос

Уч.,
№ 102,

104, 114

26

Запись вычитания «столбиком» Проверочная работа по теме: «Запись сложения и вычитания «столбиком».

Применять полученные знания, осуществлять самоконтроль.

Текущий, проверочная работа

Р.т.,

№ 80, 85.

27

Сложение дву-
значных чисел

Работа над ошибками

Выполнятьписьменно сложение натуральных чисел в пределах 100

с переходом через разряд.

Самостоятельная работа, текущий

Р.т.,

№ 90, 91, 93.

28

Сложение дву-
значных чисел

Определятьарифметические действия для решения задачи. Представлятьсобранные данные в виде таблицы. Выбиратьиз таблицы нужные данные.

текущий

Р.т.,
№ 92, 94.

29

Сложение дву-
значных чисел

Строитьлогические рассуждения

и обосновыватьих в процессе решения задач.

текущий

Уч.,
№ 107, 112, 114

30

Вычитание дву-
значных чисел (общий случай)

Выполнятьписьменно вычитание натуральных чисел в пределах 100 с переходом через разряд.

Самостоятельная работа, текущий

Р.т.,
№ 97, 99.

31

Вычитание дву-
значных чисел

Изменятьфopмyлиpoвкy задачи в соответствии с указанными требованиями.

текущий

Р.т.,

№ 100.

32

Контрольная работа № 3 по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел «столбиком».

Определятьарифметические действия для решения задачи. Оцениватьпредставленные решение задачи и обосновыватьсвою оценку.

контрольный

Уч.,
№ 120, 121

33

Периметр (3ч)

Периметр многоугольника

Работа над ошибками

Вычислятьпериметр многоугольника

Практическая работа, текущий

Р.т.,

№ 101, 103.

34

Периметр многоугольника

Выполнятьустно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100.

текущий

Р.т.,
№ 106, 107.

35

Периметр многоугольника

Оцениватьрешение задачи и обосновыватьсвою оценку.Сравниватьвеличины.Строитьмногоугольник по образцу.

текущий

Уч.,
№ 123, 130

36

2 четверть (28ч) Окружность (6 ч)

Окружность.

Распознаватьокружность на чертеже.

Творческая работа, текущий

Р.т.,
№ 112, 113.

37

Центр и радиус окружности

Показыватьцентр и радиус окружности. Выполнять по плану построение

окружности произвольного и заданного радиуса с помощью циркуля и линейки.

текущий

Р.т.,
№ 114, 115.

38

Центр и радиус окружности

Различатьокружность и круг. Строить логические и обосновывать их. Высказыватьпредположения о результатах действий и проверятьсебя с помощью вычислений

текущий

Уч.,
№ 133, 136

39

Взаимное расположение фигур на плоскости

Находитьна чертеже и строить

пересекающиеся и непересекающиеся фигуры (отрезки, лучи, многоугольники, окружности).

Практическая работа, текущий

Р.т.,

№ 120, 122.

40

Взаимное расположение фигур на плоскости

Определятьфигуру, которая является общей частью пересекающихся фигур.

текущий

Уч.,

№ 140, 146

41

Контрольная работа № 4 по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел. Периметр многоугольника».

Выполнятьустно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100 и осуществлятьсамопроверку.Определятьарифметические действия для решения задач.

контрольный

42

Таблица умножения и деления однозначных чисел (22ч)

Умножение и деление на 2. Работа над ошибками

Называтьрезультаты табличных случаев умножения на 2.Использоватьтаблицу умножения на 2 для нахождения результатов деления чисел на 2.

Самостоятельная работа

Р.т.,
№ 128.

43

Половина числа

Вычислятьполовину числа действием деления.

Индивидуальный опрос

Р.т.,

№ 132, 134

44

Умножение и деление на 2.

Определятьарифметические действия для решения задач.

фронтальный

Р.т., инд-но

45

Умножение трех и на 3.

Называтьрезультаты табличных случаев умножения на 3.

Самостоятельная работа

Уч.,
№ 167, 168

46

Треть числа. Умножение и деление на 3.

Использоватьтаблицу умножения на 3 для нахождения результатов

деления чисел на 3.

текущий

Р.т., индивидуально

47

Умножение и деление на 3.

Вычислятьтреть числа действием деления. Находитьчисло по его части (половине, трети). Высказывать иобосновывать предположения о резуль татах действий и проверятьсебя с помощью вычислений. Проводитьсравнение.

текущий

Уч., №177

48

Контрольная работа № 5 по теме: «Табличные случаи умножения и деления на 2,3,».

Проверятьвычисления.Находитьошибки.Определятьарифметические действия для решения задач. Выполнятьисследование задачи (в частности, находитьлишние данные, а так же все возможные ответы).

контрольный

49

Умножение и деление на 4. Работа над ошибками

Называтьрезультаты табличных

случаев умножения на 4.

Самостоятельная работа

Уч.,
№ 192, 197

50

Четверть числа

Использоватьтаблицу умножения

на 4 для нахождения результатов

деления чисел на 4.

Индивидуальный опрос

Уч.,

№ 205

51

Умножение и деление на 4.

Вычислятьчетверть числа действием деления. Находитьчисло по его части.

фронтальный

Р.т., индивидуально

52

Умножение и деление на 4. Проверочная работа по теме: «Табличные случаи умножения и деления на 2,3,4».

Определятьарифметические действия для решения задач. Выполнятьдействия с величинами. Обосновывать верность (неверность) утверждений.

текущий

Р.т., индивидуально

53

Умножение пяти и на 5. Работа над ошибками

Называтьрезультаты табличных случаев умножения на 5.

Самостоятельная работа

Уч. ,II ч., П., с. 8.

54

Пятая часть числа

Вычислятьпятую часть числа действием деления. Находитьчисло по его пятой части.

текущий

Р. т., с. 3, № 1–4

55

Умножение и деление на 5.

Использоватьтаблицу умножения

на 5 для нахождения результатов

деления чисел на 5.

текущий

Р. т., индивидуально

56

Диагностическое обследование №2

Проводитьпроверку и оценку выполненного задания.

контрольный

Р.т., индивидуально

57

Умножение и деление на 6.

Называтьрезультаты табличных случаев умножения на 6.

Использоватьтаблицу умножения на 6 для нахождения результатов деления чисел на 6.

Самостоятельная работа

Р. т.,с. 4, № 5-8, с. 5

58

Шестая часть числа

Вычислятьшестую часть числа действием деления. Находитьчисло по шестой части.

текущий

Уч., с. 15, с. 16. П.

59

Умножение и деление на 6.

Называтьрезультаты табличных случаев умножения и деления (на 2,3, 4 и 5), а также сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания.

текущий

Р.т.,№ 9-13, с. 7-10.

60

Умножение и деление на 6.

Располагатьвеличины в порядке их возрастания (убывания).

текущий

Р.т., №14-15

61

Умножение и деление на 6.

Находитьлишние данные в тексте

задачи и все возможные ответы на поставленный вопрос. Решатьзадачи разными способами.

текущий

Р.т., № 16-17

62

Контрольная работа по линии администрации по теме: «Табличное умножение и деление на 2,3,4,5».

Применятьполученные знания, строить логические рассуждения, обосновыватьих,контролировать свои действия.

контрольный

63

Работа над ошибками

Закреплять полученные знания, объяснять ошибки.

текущий

Р.т., инд-но

64

3 четверть (38ч) Площадь фигуры (3ч)

Площадь фигуры. Единицы площади

Располагатьзначения площади

в порядке возрастания (убывания).

Самостоятельная работа

Уч., П., с. 22

Р. т., с. 14, № 39, 40

65

Единицы площади

Находитьплощадь фигур с помощью палетки. Составлять равные по площади

фигуры из частей.

текущий

Р. т., с. 11.

66

Единицы площади Практическая работа по теме: «Площадь фигуры. Единицы площади».

Проверятьрезультаты вычислений. Определятьарифметические действия для решения текстовых задач. Оценивать предлагаемое решение задачи и обосновыватьсвою оценку.

текущий

Р. т., с. 12-13.

67

Таблица умножения и деления однозначных чисел (14ч)

Умножение и деление на 7.

Называтьрезультаты табличных

случаев умножения на 7.

Арифметический диктант

Уч.,
с. 28 Р. т., с. 16

68

Седьмая часть числа

Вычислятьседьмую часть числа

действием деления. Находитьчисло по его седьмой части.

текущий

Р. т.,с. 14

69

Умножение и деление на 7.

Использоватьтаблицу умножения

на 7 для нахождения результатов

деления чисел на 7.

текущий

Р.т.,с. 15,

70

Умножение и деление на 7.

Называтьрезультаты табличных случаев умножения и деления (на 2,3, 4, 5, 6), а так же сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания.

Выполнятьустно и письменно сложение и вычитание чисел в переделах 100.

текущий

Р.т.,

с. 17–18

72

Умножение и деление на 8.

Называтьрезультаты табличных случаев умножения на 8.

Арифметический диктант, текущий

Уч.,

с. 35, №4

73

Восьмая часть числа

Вычислятьвосьмую часть числа

действием деления. Находитьчисло по его восьмой части.

текущий

Р. т.,

с. 19.

74

Умножение и деление на 8.

Использоватьтаблицу умножения на 8 для нахождения результатов деления чисел на 8.

текущий

Р. т., с.20.

75

Умножение и деление на 8.

Оцениватьпредлагаемое решение

задачи и обосновыватьсвою оценку.

Определятьарифметические действия для решения текстовых задач.

текущий

Р. т.,
с. 21

76

Умножение и деление на 9.

Называтьрезультаты табличных случаев умножения на 9.

Арифметический диктант, текущий

Уч.,

с. 44

Р. т.,

с. 25.

77

Девятая часть числа

Вычислятьдевятую часть числа

действием деления.

Находить число по его девятой части

текущий

Р. т.,

с. 23

78

Умножение и деление на 9.

Использоватьтаблицу умножения

на 9 для нахождения результатов деления чисел на 9.

текущий

Р. т.,

с. 24.

79

Умножение и деление на 9.

Осуществлятьсамоконтроль правильности вычислений.

Составлятьарифметические задачи.

текущий

Уч.,

с. 45,

№ 16, 17

80

Контрольная работа № 6 по теме:

« Табличные случаи умножения и деления на 6,7,8,9».

Оцениватьпредлагаемое решение

задачи иобосновыватьсвою оценку.

Контрольный

81

Кратное сравнение (21ч)

Работа над ошибками. Во сколько раз больше или меньше?

Анализироватьошибки, подбирать аналогичные задания. Сравнить числа с помощью действия деления.

текущий

Р.т., инд-но

82

Во сколько раз больше?

Различатьотношения «больше в...» и «больше на...», «меньше в...»

и меньше на...».

Тест.

Арифметический диктант

Уч., П., с. 50,

№ 6, 7.

83

Во сколько раз меньше?

Осуществлятьконтроль правильности вычислений.

текущий

Р. т.,

с. 27

84

Во сколько раз больше?

Выполнятьдействия с величинами.

Заносить данные ответы арифметических задач в таблицу.

текущий

Р. т.,

с. 28

85

Решение задач на кратное сравнение.

Правильновыбиратьарифметическое действие для решения задач на нахождение числа, большего или меньшего данного.

текущий

Уч.,

с. 51,

№ 10-12, 17.

86

Во сколько раз меньше? Во сколько раз больше?

Выполнятьисследование задачи.

Высказыватьпредположение

и доказыватьего с помощью приведения подтверждающих примеров.

текущий

Уч.,

с. 53,

№ 23, 29

87

Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз

Решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз, различать понятия «больше в» и «больше на», «меньше в», «меньше на».

Самостоятельная работа (Р. т. с. 34–35)

Уч.,

с. 56,

№ 8.

88

Контрольная работа № 7 по теме: «Решение задач на кратное сравнение, на увеличение и уменьшение числа».

Осуществлятьвзаимоконтроль

правильности вычислений.

контрольный

Р. т.,

с. 31.

89

Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз. Работа над ошибками.

Анализировать ошибки, определятьарифметические действия для решения разнообразных текстовых задач.

текущий

Р. т.,

с. 32.

90

Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз

Выполнятьпостроение фигур с помощью чертёжных инструментов.

Находить на чертеже их пересечение.

текущий

Уч.,

с. 57, № 6, 9.

91

Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз

Доказыватьутверждения с помощью приведения подтверждающих примеров.

Высказыватьпредположение

ипроверятьрезультаты с помощью

геометрических построений.

текущий

Уч.,

с. 56, № 2-4

92

Нахождение нескольких долей числа

Находитьнесколько долей числа

или величины, в том числе в ходе решения текстовых арифметических

задач.

Тест

Уч.,

с. 59-60, № 2-5.

93

Нахождение нескольких долей числа

Оцениватьрешение арифметической задачи и обосновывать свою оценку.

текущий

Р. т.,

с. 36.

94

Нахождение нескольких долей числа

Находитьразные способы решения задач.

текущий

Р. т,

с. 37.

95

Нахождение нескольких долей числа

Находитьобщее свойство чисел в группе.

текущий

Р. т.,

с. 38.

96

Нахождение числа по нескольким его долям

Высказыватьсвоё предположение

и проверятьего с помощью вычислений или выполнения геометрических построений.

Тест

Уч. ,

с. 63,

№ 15, 16.

97

Нахождение числа по нескольким его долям

Находитьразные способы решения задач.

текущий

Уч.,

с. 63.

№ 17, 18

98

Нахождение числа по нескольким его долям

Находитьнесколько долей числа

или величины, в том числе в ходе решения текстовых арифметических

задач

текущий

Р.т., индивидуально

99

Нахождение числа по нескольким его долям

Находитьнесколько долей числа

или величины, в том числе в ходе решения текстовых арифметических

задач

текущий

Р.т., индивидуально

100

Контрольная работа № 8 по теме: «Решение арифметических задач».

Оцениватьрешение арифметической задачи и обосновывать свою

оценку.Находитьразные способы решения задач.

Контрольный

101

Работа над ошибками.

Анализировать ошибки, выполнятьалгоритм работы над ошибками.

текущий

Р.т., индивидуально

102

4 четверть (35 ч) Числовые выражения (6ч)

Названия чисел в записях действий

Составлятьи читатьчисловые

выражения, содержащие два числа и знак действия между ними, а также вычислятьих значения.

Арифметический диктант

Уч.,

с. 64, П.; № 6, 8.

103

Названия чисел в записях действий

Составлятьи читатьчисловые

выражения, содержащие два числа и знак действия между ними, а также вычислятьих значения.

текущий

Р. т.,

с. 39.

104

Числовые выражения

Высказыватьпредположение и доказыватьего с помощью вычислений.

Самостоятельная работа

Уч.,

с. 68, П. № 3.

105

Составление числовых выражений

Составлятьи вычислять значения

числовых выражений, содержащих

скобки.

Самостоятельная работа

Уч.,

с. 73, П., № 6,

с. 74.

106

Составление числовых выражений

Составлятьи вычислять значения

числовых выражений, содержащих

скобки.

текущий

Р. т.,

с. 44.

107

Проверочная работа по теме: «Числовые выражения».

Находитьошибки в вычислениях

и исправлятьих.

текущий

Р. т.,

с. 45

108

Прямой угол (3ч)

Угол. Прямой угол. Работа над ошибками.

Различатьна глаз прямые и непрямые углы и проверятьсебя с помощью модели прямого угла или чертёжного угольника.

Практическая работа

Уч.,

с. 76, П., с. 7,

№ 4.

Р. т.,

с. 46, 47

109

Угол. Прямой угол

Строитьпрямые и непрямые углы

с помощью чертёжных инструментов.

текущий

Р.т., инд-но

110

Переменная (10ч)

Практический способ определения и построения прямого угла с помощью модели и чертежного угольника

Строитьпрямые и непрямые углы

с помощью чертёжных инструментов.

текущий

Р.т., с.57

111

Переменная.

Отличатьчисловые выражения от выражений с переменной

текущий

Р.т., с. 58

112

Выражение с переменной

Находить значение выражений с переменной оп заданным значениям этой переменной

тест

Р.т., с. 59

113

Выражение с переменной

Находить значение выражений с переменной оп заданным значениям этой переменной

текущий

Р.т., индивидуально

114

Выражение с переменной

Находить значение выражений с переменной оп заданным значениям этой переменной

текущий

Р.т., индивидуально

115

Итоговая контрольная работа по линии администрации

Оцениватьрешение заданий, обосновывать свою оценку,осуществлятьсамоконтроль.

контрольный

116

Работа над ошибками. Выражение с переменной

Находить значение выражений с переменной оп заданным значениям этой переменной.Выполнятьалгоритм работы над ошибками.

текущий

Р. т., с 47

117

Решение задач, содержащих переменную.

Высказыватьпредположение

и доказыватьего с помощью приведения подтверждающих примеров.

текущий

Р. т., с 47

118

Решение задач, содержащих переменную

Высказыватьпредположение

и доказыватьего с помощью приведения подтверждающих примеров.

текущий

Р. т., с 48

119

Решение задач, содержащих переменную

Высказыватьпредположение

и доказыватьего с помощью приведения подтверждающих примеров.

текущий

Р. т., с 48

120

Контрольная работа № 9 по теме:«Числовые выражения и выражения с переменной».

Оцениватьрешение заданий, обосновывать свою оценку, осуществлять самоконтроль.

текущий

121

Прямоугольник (3ч)

Прямоугольник. Работа над ошибками.

Распознаватьпрямоугольник (квадрат) на чертеже на глаз и с помощью измерений.

Практическая работа

Уч.,

с. 80, П., с. 81,

№ 4

122

Квадрат

Называтьопределение квадрата, производить построение.

текущий

Р. т.,

с. 49.

123

Прямоугольник. Квадрат

Называтьопределения прямоугольника и квадрата.

текущий

Р. т.,

с. 50

124

Свойства прямоугольника (2ч)

Свойства прямоугольника

Находитьпротивоположные стороны и диагонали прямоугольника

на чертеже.

текущий

Уч.,

с. 83, П.

Р. т.,

с. 51.

125

Свойства прямоугольника

Формулироватьсвойства противоположных сторон и диагоналей

Прямоугольника.

текущий

Р. т.,

с. 52

126

Площадь прямоугольника (4ч)

Площадь прямоугольника

Формулироватьправило вычисления площади прямоугольника и использоватьего при решении задач.

Практическая работа

Уч.,

с. 87, П., № 3.

127

Площадь прямоугольника

Формулироватьправило вычисления площади прямоугольника и использоватьего при решении задач.

текущий

Р. т.,

с. 53–54.

128

Контрольная работа № 10 по теме: «Площадь прямоугольника».

Применять полученные знания, проводить самопроверку.

текущий

129

Площадь прямоугольника. Работа над ошибками.

Находить иназыватьдиагонали прямоугольника на чертеже. Анализировать ошибки.

текущий

Р. т.

с. 54, 55

130

Повторение пройденного (7ч)

Повторение по теме: «Решение задач изученных видов»

Определятьарифметические действия для решения текстовых задач. Сравнивать тексты и решения обратных задач

Тест

Уч., II ч.,

с. 90– 108

131

Диагностическое обследование №3

Использовать полученные знания.

контрольный

132

Повторение по теме: «Фигуры и величины»

Находить общую часть фигур, выполнять действия с величинами.

текущий

Р.т., инд-но

133

Повторение по теме: «Выражения с переменной»

Сравниватьчисловые выражения

(находить в них сходство и различия). Составлять числовые выражения,

содержащие скобки, и находитьих значения.

текущий

Р.т., инд-но

134

Повторение по теме: «Нахождение нескольких долей числа»

Вычислятьнесколько частей числа.

текущий

Р.т., инд-но

135

Повторение по теме: «Прямоугольник. Квадрат».

Выяснить, является ли данная фигура прямоугольником (квадратом), опираясь на определение и чёткий алгоритм рассуждений.

текущий

Р.т., инд-но

136

резерв