«Формирование познавательных интересов дошкольника в процессе знакомства с родным краем»
Природа является одним из основных средств эстетического воспитания детей. Для ознакомления детей с природой педагогу дошкольного учреждения и родителям требуется огромный запас знаний из разных областей науки о природе, понимание закономерностей ее развития, умение правильно объяснять связи между предметами и явлениями, происходящими в природе.
В связи с этим передо мной, как перед воспитателем стоит задача: ввести ребенка в мир природы, сформировать у него реалистические знания о ее объектах и явлениях, учить наблюдать, замечать, размышлять и рассуждать, т. е. активно общаться с природой, овладевая новыми знаниями, навыками и умениями.
Для формирования и развития познавательного интереса при ознакомлении с родным краем следует: развивать творческие способности детей, создавать для этого условия, укреплять в каждом ребенке веру в свои силы, поощрять его, не ослаблять его интереса недоверием, негативными оценками; развивать у детей чувство собственного достоинства.
Большое значение при ознакомлении с природой родного края, бытом и культурой народа имеют праздники и развлечения. Традиционными в большинстве дошкольных образовательных учреждений становятся проводимые тематические недели (к примеру, экологическая неделя, в рамках которой организуется большой праздник "День Земли", акции "Ёлочка - зелёная иголочка", "Кормушка для птиц", КВН, соревнования, дети инсценируют сказки с героями из родного края и т. д.)
Осуществляю ознакомление детей с природой в разнообразных формах: в НОД и в режимные моменты (в труде, наблюдениях, играх на участке и в уголке природы). Регулярно планирую и провожу тематические прогулки, экскурсии по территории детского сада. Это помогает детям наблюдать за погодой и природой в естественных условиях; видеть красоту окружающего мира. Активно использую развивающие, познавательные игры в соответствии с комплексно-тематическим планированием, дающие толчок к экологическому познанию мира каждым ребенком.
В течение всего учебного года в непосредственно образовательной деятельности применяю экологические правила. Детей приучаю смотреть на окружающий мир добрыми глазами, видеть красоту родного края, слушать и уметь понимать пение птиц, шелест берез, скрип снега, звон ручья, прививаю любовь ко всему живому.
Объясняю, что все в природе взаимосвязано: уничтожение одного незамедлительно ведет к исчезновению другого. Постоянно обновляю предметно-развивающую среду (для активной самостоятельной деятельности детей), которая обеспечивает выработку экологических знаний дошкольников. Оформила в группе «зеленую зону». В уголке природы, дети знакомятся с комнатными растениями, выясняют условия необходимые для их роста и развития, для наблюдений и труда в природе. Здесь дети получают первые навыки по уходу за растениями, а воспитатель личным примером демонстрирует им правильное отношение к объектам природы. Обязательно хвалю за выполненные ими операции по уходу, сообщаю родителям, как они хорошо и умело помогают взрослым. Каждый год организую вместе с детьми «Огород на окне». Здесь мы вместе с детьми высаживаем семена различных растений, предварительно проращивая их. В ходе этой работы дети знакомятся с внешним видом семян разных растений, учатся высаживать их, наблюдают за прорастанием и дальнейшим ростом, ухаживают за саженцами. В процессе труда в природе дети самостоятельно пополняют свои знания. Свои наблюдения они отмечают в тетради, зарисовывая изменения, которые происходят с рассадой.
В своей работе с детьми я придаю большое значение игровым технологиям. Дидактические игры: «Чей малыш?»; «Лето в деревне»; «Где чей домик?»; «Назови, кто я?»; «Времена года»; «Детки с какой ветки»..., словесные игры: «Узнайте по описанию»; «Съедобное — несъедобное»; «Хорошо — плохо»; «Что лишнее?»; «Волшебная палочка»; «Узнай по голосу»; «Это кто к нам пришел?»; «Птица, рыба, зверь»... — развивают у детей внимание, воображение, повышают знания об окружающем мире.
Работа по изучению истории и традиций народов Саратовского края нами были изготовлены мини-макеты «Леса Саратовской области»; «Животные мир Саратовской области».
Изготовила лэпбук: «Культурное наследие народов Саратовского края». Создание макетов и лепбука поможет закрепить и систематизировать изученный материал, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации, рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы. В любое удобное время ребёнок просто открывает лэпбук и играет. Наша цель: воспитание нравственно-патриотических чувств и толерантности у дошкольников через углубленное изучение традиций и культуры народов Саратовской области. В Саратовской области живут представители разных национальностей. Очень важно с детства научить ребёнка понимать, что люди должны жить в мире и согласии; донести до него то, что каждый народ имеет свои корни: язык, историю, традиции, обычаи, культуру; научить подрастающее поколение, наряду с развитием собственной национальной культуры, понимать и ценить своеобразие других культур, воспитывать в духе мира и уважения других народов.
Ознакомление детей с культурой разных народов включитьала воспитательно-образовательную работу с детьми старшего дошкольного возраста: игровая деятельность (дидактические и настольные игры); речевое развитие (художественная литература, пословицы, поговорки); изобразительная деятельность (художественные промыслы, рукоделие, национальные костюмы); музыкальное воспитание (песни, заклички, праздники и развлечения); физическое развитие (игры разных народов, физкультурные праздники и развлечения, утренняя и оздоровительная гимнастика); социальный мир (история своего края, города, традиции); театрализованная деятельность (инсценирование сказок); продуктивная деятельность (изготовление украшений, атрибутов к играм праздникам). Эта работа дала возможность нам и нашим воспитанникам осмыслить и изучить информацию о культуре разных народов Саратовской области. Данный проект помог раскрыть ребенку мир национальных культур, расширить представления об образе жизни людей, населяющих Саратовскую область, их обычаях, традициях, фольклоре; на основе познания способствовать речевому, художественно-эстетическому, нравственному, эмоциональному и социальному развитию детей.
Оформила альбом «Красная книга Саратовского края», знакомлю детей с исчезающими животными и растениями Саратовского края. Постоянно обновляю демонстрационный материал, который способствует уточнению и закреплению знаний о природе. «Живые картинки», наглядный материал «Дикие и домашние животные и птицы», «Перелетные и зимующие птицы», гербарий.
В привитии детям любви и бережного отношения к природе обязательно использую художественную литературу, пословицы, поговорки, народные приметы.
Работа должна проходить в тесном содружестве с семьёй. Родители должны быть непременно задействованы во всех мероприятиях: народных праздниках, экскурсиях, выставках, конкурсах.
Любовь к малой родине, умение чувствовать её красоту - это начало патриотизма, любви к Родине.
