Открытый урок в
5-6 группах ансамбля танца «Фантазеры»
педагог дополнительного образования Васильева О.Н.
ТЕМА ЗАНЯТИЯ : «Изучение эстрадного танца (степ)»
ЦЕЛЬ: При помощи комплекса специальных упражнений развить координацию,правильно и технически грамотно научить исполнять основные элементы (Stap dance) и использовать полученные навыки для создания более сложных танцевальных композиций.
ЗАДАЧИ:
Сформировать представление о стилях и направлениях хореографического искусства в целом и в эстрадном танце, в частности;
Овладеть художественно – выразительными средствами хореографического искусства;
Развить координацию движений;
Приобрести умения овладевать пространством;
Развить такие качества, как уверенность в себе, раскованность, устойчивый интерес к данному виду деятельности;
Научить:
- использовать язык тела, сопровождающий сценическое общение (мимика,
взгляд, выразительность поз, движение рук, корпуса, головы, ног)
- анализировать и «перерабатывать» полученную от педагога информацию,
интерпретировать и выбирать оптимальную форму решения поставленной задачи;
- правильно и технически грамотно исполнять основные элементы (stap dance) и использовать полученные навыки для создания более сложных танцевальных композиций;
Урок состоит из 5-ти частей:
Теоретическая часть Знакомство с искусством хореографии
Разминка
Степ-урок (Степ как жанр, история возникновения и современность. Основные движения и приемы. Изучение ударов носком ноги, каблуком, стопой. Изучение основных комбинаций ударов. Комбинации ударов ног и рук в степе. Чечетка. Ирландский, американский, цыганский, матросский и др. стили степа)
Основы композиции и постановки танца, на основе степа (основы работы с музыкой, подбор музыки, запись фонограмм, работа с концертмейстером или ансамблем исполнителей, постановка танцев на выбранную и подготовленную музыку, в данном случае Ирландский степ).
Заключительная часть. Подведение итогов.
Степ – это ритм, ритм - это жизнь, движение, ощущение упорядочности и гармонии. Тap-dance отличается от других направлений эстрадного танца тем, что этот танец можно исполнять и без музыкального сопровождения. Умение согласовывать свои действия с ритмом – и есть основа этого жанра. Ноги танцовщика – главный музыкальный инструмент. Лаконичность, оригинальность замысла и его воплощение, современность и доходчивость выразительных средств, техничность исполнения плюс одухотворенность - такие черты присущие этому направлению эстрадного танца.
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ
1. Теоретическая часть Знакомство с искусством хореографии
Приветствие Поклон, цель и задачи урока.
Выразительные средства: пластичность, артистичность, музыкальность. Понятия: «опорной и рабочей ноги», «основных восьми точек зала» Экспериментальный инвариантный модуль.
Невербальные способы общения.
Походка и осанка. Прямая спина, легкость или тяжеловатость походки. Положение рук, ног, головы, корпуса.
2. Разминка
1. Упражнение на расслабление стопы.
2. Балансирование, выработка устойчивости.
3. Основная. Степ – урок
1. Упражнения на координацию.
2. Ритмические упражнения с хлопками.
3. Танцевальные ходы, бег.
4. Знакомство с музыкальными размерами.
5. Разучивание основных ударов.
6. Степ – игры: «считалка», «скакалка», «не
зевай», «барабан».
Ирландский танец на основе степа
Элементы Ирландского степа (flic-flac)
Выворотные позиции ног
5. Заключительная часть
1. Подведение итогов. Домашнее задание.
Критерии оценки
Оценка исполнения учащимся танцевальной композиции в стиле «stap – dance» есть по сути своей комплексный критерий, который отражает уровень технического мастерства исполнителя, владения навыками интерпретации и эмоционального включения в образную сферу танца. Именно это позволяет гибко оценивать любого учащегося, учитывая как уровень его знаний, умений и навыков, так и его индивидуальные способности и проделанный им в ходе обучения объем работы над постановкой.
В качестве системы оценивания выбрана трехуровневая система
(максимальный, средний, минимальный уровни, т.е 3,4,5).
.png)
