Развитие четырех видов речевой деятельности
…пусть ребенок сначала стремится к опыту, знакомится с предметом, и лишь потом говорит, слушает, пишет, читает об этом, учится языку.
Ж. Аймауытов
В учебной программе раздел «Слушание» состоит из следующих подразделов:
1) понимание устного сообщения/аудио/видеоматериалов;
2) понимание лексического значения слов;
3) понимание содержания художественных произведений;
4) определение основной мысли;
5) прогнозирование содержания текста.
В учебной программе раздел «Говорение» состоит из следующих подразделов:
1) разнообразие словарного запаса;
2) пересказ прослушанного/прочитанного текста;
3) соблюдение речевых норм;
4) cоздание монологического высказывания;
5) участие в диалоге;
6) построение устного высказывания на основе графической информации.
