5
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 «Ручеёк» комбинированного вида города Искитима Новосибирской области
Сценарий первоапрельского развлечения для детей старшего дошкольного возраста
«ДЕНЬ ЮМОРА И СМЕХА»
Составила:
музыкальный руководитель
Иванова Е. В.
Цель: создать праздничную атмосферу, сплочение детского коллектива через культурно-игровую совместную деятельность.
Задачи:
- развивать чувство юмора и жизнелюбия;
- активизировать словарный запас дошкольников;
- развивать двигательные навыки;
- развитие сплочённости детского коллектива и бережного отношения друг к другу.
Ход праздника.
Дети вбегают в зал и начинают весело танцевать.
Танец муз. и сл. К. Бусыгин «Праздник начинается!»
Музыкальный руководитель подсказывает, детям присесть на местам. Неожиданно в зал вбегает Клоунесса Ириска.
Клолунесса:Всем привет! А что вы здесь делаете?
Дети отвечают. Музыкальный руководитель вместе с детьми просит рассказать клоунессу, кто она такая и зачем пришла.
Клоунесса: Оой, точно! Я об этом не подумала. Это запросто. Меня зовут Ириска-Барбариска! Я сегодня утром встала и из цирка убежала. По дороге шла, шла и на садик набрела. А зачем вы здесь собрались?
Дети рассказывают гостье о празднике.
Клоунесса:День смеха? Так это же мой любимый праздник! Вот здорово, что он именно сегодня.Веселиться и озорничать я просто обожаю, а ещё люблю заводить друзей, а вы ребята? Ну, тогда выходите скорей ко мне.
Танец муз. Е. Зарицкой группа Саманта «Хоровод друзей»
После танца дети убегают на места.
Клоунесса:На праздник всегда веселятся, поют и играют, а вы любите играть? Ну, тогда не зевайте хором дружно отвечайте. «Это я, это я, это все мои друзья».
А кто любит мультики смотреть?
А кто любит купаться?
А кто баловаться?
А кто любит яблоки и груши?
А кто не моет уши?
Вот потеха так потеха! Весёлый праздник – День смеха. Давайте вместе веселиться, играть и резвиться. Я сегодня к вам пришла не одна, а со своим другом котом Драником. Вот только где он? (Клоунесса ищет, ребёнка ряженого в костюм кота. Находит.) Кис-кис. Ах, вот ты где.
Кот (ребёнок): Привет, ребята! А хотите поиграть в одну интересную игру? Я не простой кот, а волшебный. Я палочкой волшебной взмахну и всех в мышек превращу. 1, 2, 3 повернись и в мышонка превратись.
Игра «Мыши и кот» (любая по выбору музыкального руководителя)
Клоунесса:Громко хлопаем моему коту! Он тот ещё артист. Не придётся нам скучать, будем мы сейчас играть. Устроим мы звериный хор, а я в нём буду дирижёр.
Дети:Да!
Клоунесса: Я очень люблю одну всем знакомую песенку.(Все слушают фрагмент песни.) Ну что, узнали? Я буду показывать каждой группе ребят картинку животного, а вам следует спеть, как оно говорит на зверином языке. На кого покажу, тот и будет петь на своём животном языке.
Хор зверей под песню муз. М. И. Красева, сл. З. Н. Александровой «Маленькой ёлочке холодно зимой»
Клоунесса:Драник, кис-кис, где же ты? Опять ребята он спрятался. Сейчас мы его найдём. Разбегайся детвора, в прятки начинается игра.
Игра муз. Т. Ломовой, сл. Ю. О. Селиверстовой «Ищи
Сюрпризный момент.
В конце игры, ребёнок, исполняющий роль Кота незаметно прячется в заранее заготовленное место и шелестит там фантиком.
Клоунесса:(Обращает внимание детей на коробку.)Дети, вы слышите шорох, кажется я знаю, куда забрался мой кот. (Все подходят к коробке, открывают и находят в ней кота с сюрпризом для детей.) А вот и наш сюрприз для всех ребят, конфетам сладким в праздник каждый будет рад.
Теперь в цирке я всем расскажу, что в саду(название детского сада) я нашла новых хороших друзей, чему очень рада. И вы ребята, приходите к нам в гости на представление. Пока, пока!
Гостья прощается с ребятами и уходит. Педагог предлагает детям пойти в группу и попить чай с конфетами. Дети уходят.
