МИНИСТЕРСТВОПРОСВЕЩЕНИЯРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ
ДепартаментСмоленскойобластипообразованиюинауке
ОтделобразованияАдминистрацииМО«Починковскийрайон»
МБОУСШ№1им.А.Твардовскогог.Починка
Внеклассное мероприятие.
Прощание с 1 классом «До свиданья, первый класс!»
Составила: учитель начальных классов
Проценко Л.В.
г.Починок
2021-2022 уч.год
ТЕМА : Прощание с первым классом
ЦЕЛИ: В музыкально-литературной форме попрощаться с первым классом, подвести итоги первого года обучения в школе, развивать умения детей общаться друг с другом, учителем, родителями, создать настроение для радостного ожидания нового учебного года.
ЗАДАЧИ: Развитие творческих способностей. Воспитание ответственности, взаимопонимания, взаимопомощи, умения сотрудничать. Создание атмосферы радости, удовлетворения от собственных результатов.
ОФОРМЛЕНИЕ: флажки из цветной бумаги, шары, выставка тетрадей учащихся, рисунков, призы для конкурсов, карточки с пословицами для игры, цветы с примерами, подарки для родителей.
Класс празднично украшен. Красуются плакаты: «До свиданья, школа!», «Здравствуй, лето!».
Учитель: Уважаемые родители! Мы рады видеть вас на нашем празднике «Прощание с 1 классом!» Встречайте, виновники нашего праздника, наши первоклассники!
(под музыку дети заходят в класс и становятся полукругом)
Есть в году различные праздники.
А сегодня праздник у нас –
Скоро ребята станут второклассниками.
К нам на праздник пришли родители,
И с волненьем глядят на вас,
Будто только впервые увидели
Повзрослевших детей сейчас!
1-й ученик: Праздник начинается, гости улыбаются
А дети постараются сегодня показать
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что надо много рассказать.
Учитель: Дорогие ребята! Совсем недавно, 1 сентября вы впервые переступили порог школы и пришли в первый раз в первый класс. Давайте вспомним, как это было.
2-й ученик: Здравствуй, школа!
Мы сегодня поступаем в 1 класс!
Мы сегодня в школу шли,
Папы, мамы нас вели.
Толковали целый час,
Что такое первый класс.
3-й ученик: Говорили они мне:
«Учись, сын, на отлично,
и ещё не забывай
вести себя прилично!»
4-й ученик: Распахнитесь шире двери!
Зазвени скорей звонок!
Мы спешим на самый первый,
Самый радостный урок!
Дети исполняют песню «Первый раз в первый класс»
Учитель: Вот так всё и началось! Давайте вспомним, какие уроки у нас были, и что интересного происходило в нашей школьной жизни. А начнем с главного.
(звенит звонок).
Слышите, звенит звонок
Они зовёт нас на урок
Первый, важный наш арок -урок чтения.
(На мотив песни из мультфильма «Львёнок и черепаха» дети поют песню)
Я на чтении сижу
Долго книгу так гляжу.
Всё сижу и гляжу,
Смысла в ней не нахожу.
Мне бы комикс почитать,
Поиграть и помечтать.
Ну а я здесь сижу
И в учебник всё гляжу.
Я учу и так и сяк,
Не влезает мысль никак.
Я зубрю и зубрю,
Но запомнить не могу.
Учитель: А вот как вы внимательно читали книги, мы сейчас узнаем! Проведём викторину по прочитанным произведениям «Назови сказку»
1.«…Я – великий умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник
И мочалок командир….»
(К.И.Чуковский «Мойдодыр»)
2.Жили-были семь ребят-
Белых маленьких…..
Мама очень их любила,
Молочком детей поила.
Тут, зубами щёлк да щёлк,
Появился серый ….. .
Шкуру белую надел,
Нежным голосом запел.
Как коза запел тот зверь:
«Отворяйте, детки, … .
Ваша матушка пришла,
Молочка вам ….»
Мы ответим без подсказки,
Кто сумел спасти ребят.
Это знаем мы из сказки
« ……. И ….. ……..» (волк и семеро козлят)
3.Маша в коробе сидит,
Далеко она …… .
Кто несёт её, ответь,
Быстрыми шагами?
А несёт её ….
Вместе с пирогами.
Путь не близкий,
Дальний путь,
Хочет Мишка…. .
Только Маша не даёт
На пенёк присесть
И румяный пирожок
По дороге ….. .
Провела его малышка,
Будет он умнее впредь.
Вот у нас какая книжка,
Это – «…… и …….. .»(маша и медведь)
4. Чашки три, и три постели.
Стульев тоже три, смотри,
И жильцов здесь в самом деле
Проживает ровно ….. .
Как увидишь, сразу ясно:
В гости к ним ходить …… .
Убегай скорей, сестричка,
Из окна лети, как ….. .
Убежала! Молодец!
Значит, сказке всей ……. .
По слогам читает Федя:
Это сказка «……………». (три медведя)
- Ребята, давайте попробуем по рассказам самих героев сказок, угадать кто они!
* «Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что всё так обернётся. Я думал, что все такие добрые, как мои Бабушка и Дедушка. Но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и жадные….» (Колобок)
* «Я знал, что все так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-то поселился…. Но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул…» (Теремок)
* «Ну и хвост у этой мышки! Не сравнится ни с кулаком Дедушки, ни с кулаком Бабушки. И надо было этой мышке выбежать в самый неподходящий момент. Сейчас бы мной все любовались… «(Яичко из сказки «Курочка ряба»)
* «Мне приятно быть на голове у этой девочки. Мне нравится вместе с ней ходить в гости к бабушке. Но вот беда: моя хозяйка очень-очень доверчива. Из-за этого с ней происходят всякие неприятности…» (Красная Шапочка)
* «Честно говоря, неприятно, когда тебя надевает на ноги Кот. У него ведь когти! Я, конечно, понимаю, что вся эта беготня ради хозяина, но больно ведь….» (Сапоги, сказка «Кот в сапогах»)
* «Я, конечно, готова выполнить любое её желание. Ведь её муж спас мне жизнь. Но чем больше человеку даёшь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта.» (Рыбка, «Сказка о золотой рыбке»).
* «Я осталась жива только благодаря этой маленькой, хрупкой девочке. Она меня согревала, кормила, поила. Как прекрасно жить! Радоваться солнцу, теплу!» (Ласточка, сказка «Дюймовочка»)
5-й ученик: В нашем классе тишина
Почему-то не слышна:
То линейка упадёт,
То резинка пропадёт,
А Полина вдруг под партой
Чей-то тапочек найдёт.
Кто-то хрюкнет, кто-то гавкнет,
Кто- скрипнет, кто-то чавкнет…
«Рты закрыли, сели ровно! Будем слушать тишину»
Не стерпев, сказал учитель… Я чего-то как чихну….
Засмеялась Ксюша сзади. «Тише, тише»,- шепчет Даша.
Ничего опять не вышло! … Тишины у нас не слышно!
Учитель: В молоке есть пенка, а в классе – переменка! (звенит звонок)
6-ученик: Усталость забыта, уроку конец.
Ребята сорвались с цепи наконец.
Не стой на дороге,
А то пропадёшь,
Несутся, несутся, несутся
И их не уймёшь.
Сценка «Драка мальчишек»
-Кто кого обидел первый?
- Он меня!
-Нет, он меня!
-кто кого ударил первый?
-Он меня!
- Нет, он меня!
-Вы же раньше так дружили!
-Я дружил!
- И я дружил!
- Что же вы не поделили?
- Я забыл!
- И я забыл!
Хорошо, что конфликт разрешился! И все ссоры наших учеников именно так и заканчивались! (Исполнение песни «Дружба»)
Учитель: Поиграем в игру «Кто внимательный?» (дети хором отвечают на вопрос учителя: «Это я, это я, это все мои друзья!»)
1.Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
2.Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
3.Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
4.Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
5.Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт спорт и физкультуру?
6.Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
7.Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?
(звенит звонок)
Слышите, звенит звонок
Он зовёт нас на урок.
Следующий урок «Русский язык»
7-й ученик: Очень долго. Очень долго.
Нас писать учили ровно.
Я примерно через год
Написала слово «КОТ».
Получился кот не сразу.
Весь рябой, хвост трубой
Позавидует любой.
-А сейчас нам Варя расскажет, как мы учились ставить ударение в словах.
8-й ученик: В нашем классе, не в лесу
Долго звали мы лису.
Это мы искали все
Ударение в лисе.
Закричали мы: «лиса!»
Зазвенели голоса.
Мне подумалось, а вдруг
Прибежит лиса на звук?
Мы её за парту сзади
Вдалеке от нас посадим.
Посиди у нас, лиса,
Подождут тебя леса.
Учитель: Если взять большое слово, вынуть буквы, раз и два,
А потом собрать их снова, выйдут новые слова…..
На экране появляется слово «ПЕРВОКЛАССНИЦА», какие же слова можно составить, используя буквы из этого слова? (…..)
- Я загадаю загадки, а вы определите, какая орфограмма в словах-отгадках.
Сочетания ЖИ-ШИ
1.сами крошки,2.Ползун ползёт
Боятся кошки: Иголки везёт.
Под полом живут,(ёжик)
Туда всё несут.3.Два берёзовых коня
(мыши)По снегам несут меня.
4.С неба падают зимоюКони эти рыжи,
И кружатся над землёюА зовут их ……
Лёгкие пушинки,(лыжи)
Белые ……
(снежинки).
5.Он ходит, голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, сто гордый нрав,
А потому, что он….. (Жираф)
Сочетания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
1.Ночь. Но если я захочу,2.Идут, идут,
Щёлкну раз – и день включу.А всё тут как тут.
(выключатель)(часы)
3.Летит орлица по синему небу,4. Хвостиком виляет,
Крылья распластала, Зубаста, а не лает. (щука)
Солнышко застлала. (туча)
5. Из горячего колодца
Через нос водица льётся. (чайник)
Сочетания ЧК,ЧН,НЧ
1.Что такое перед нами:2.Шевелились у цветка
Две оглобли за ушами, Все четыре лепестка.
На глазах по колесу Я сорвать его хотел,
И сиделка на носу. (очки) Он вспорхнул и улетел.(бабочка)
3.А ну-ка, ребята,4.Рос шар бел,
Кто отгадает:Ветер дунул-
На десятерых братьевШар улетел.
Двух шуб хватает. (рукавички)(одуванчик)
5.Что это у Ванечки?
Ниточка на палочке,
Палочка в руке,
А ниточка в воде. (удочка)
(звенит звонок)
9-й ученик: И вот перемена, волнуется класс,
Чем повар сегодня порадует нас?
Нам каши не надо, пюре не хотим,
Давайте нам кексов, пирожных давайте,
А то вас съедим,
Давайте нам чипсы, давайте нас пиццу,
А то вас съедим.
- Переходим к третьему уроку – математике.
10-й ученик: Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
И прекрасна, и сильна
Математики страна.
Задание 1. Логические концовки (продолжи предложение):
Если стол выше стула, то стул…..( ниже стола)
Если два больше одного, то один …..( меньше двух)
Если река глубже ручейка, то ручеёк…. (мельче реки).
Если сестра старше брата, то брат….(младше сестры).
Если правая рука справа, то левая…(слева).
Задание 2. Задачи в стихах.
Шла лисичка по тропинке и несла в своей корзинке
Пять опят, три лисички, семь орехов, рукавички,
Подберёзовик, листок и широкий поясок.
У кого ответ готов? Сколько в корзинке грибов? (9)
Мы работали в саду, брали инструменты:
Чтобы их не растерять нужно нам их сосчитать.
Две лопаты, два ведра, пять граблей, одна метла. (10)
3)Скоком-боком, скоком-боком, ходит галка мимо окон,
Ходит галка мимо окон.
А за нею три галчонка, три синицы, два чижа.
Вам же сосчитать придется, сколько птичек у окна? (9)
На берегу у речки паслись три овечки, пять коров, да две козы.
Сколько было их, скажи?(10)
Три ромашки-желтоглазки,
Два весёлых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете? (5)
На берёзе три синички
Продавали рукавички.
Прилетело ещё пять,
Сколько будут продавать? (8)
Пять малышек-медвежат
Мама уложила спать.
Одному никак не спится,
А скольким сон хороший снится?(4)
Ёжик по грибы пошёл ,
10 рыжиков нашёл.
8 положил в корзинку,
Остальные же – на спинку.
«Сколько рыжиков везёшь
На своих иголках, ёж?» (2)
Задание 3. Задачи на внимание.
В каждом их 4 углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидит три кошки. Сколько всего в этой комнате кошек? (4)
У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у отца?(7)
Росли 5 берёз. На каждой берёзе по 5 больших веток. На каждой ветке по 5 маленьких веток. На каждой маленькой ветке – по 5 яблок. Сколько всего яблок?(0, на берёзе яблоки не растут)
На столе лежит 2 яблока и 4 груши. Сколько всего овощей лежит га столе?
Гусь на двух ногах весит 2 кг. Сколько он будет весить, стоя на одной ноге?
11-й ученик: Перемена, переменка!
Отдохните хорошенько!
Можно бегать и шуметь,
Танцевать и песни петь,
Можно сесть и помолчать,
Только-чур-нельзя скучать!
Дети исполняют частушки.
1.Форма новая надета-
Белая рубашечка.
Посмотрите на меня,
Какой я первоклашечка!
2.начался учебный год
Часики затикали.
А меня вопрос волнует:
Скоро ли каникулы.
3.Мы немножко пошумели-
В классе стекла зазвенели.
Мы сказали: «Тишина!»
В школе рухнула стена.4.За обедом я вертелась
Вправо, влево и кругом.
С Олей, Ксюшей я болтала –
Облила их молоком.
5.Первоклаши научились
Цифры разные писать.
То ли 7, а т о ли 5-
Ничего не разобрать.6.В школе прозвенел звонок,
Все спешим мы на урок.
А Сергей приплёлся в класс
С опозданием на час.
7. Шум и гам на перемене
Все ребята на полу.
В «сотки» режутся мальчишки,
Хоть кричи тут караул.
8. Мы частушки вам пропели
Просто, без смущения.
А кого мы тут задели –
Просим извинения.
-А кроме этих трех предметов у вас уроков больше нету?
12-й ученик: Конечно есть! Мы не забыли.
Они нас многому учили!
Физкультура – ловкости,
И ещё выносливости.
А музыка так хороша,
Что не таясь поёт душа.
-А сейчас урок рисования
13-й ученик
Полдня рисовал я красавца- коня.
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама сказала словечко:
«Чудесная, Мишенька, вышла овечка!»
Но с тем же рисунком я к папе пошёл.
И папа сказал мне: «Отличный козёл!»
Потом похвалила малышка-сестрёнка:
«Ты очень красивого сделал котёнка!»
И братец мой старший меря похвалил:
Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»
Конкурс.
К столам приглашаются 7 мальчиков и 7 девочек. Задание командам – нарисовать корову. Но каждый участник делает только часть рисунка:
1-туловище, 2- голову, 3-рога, 4-хвост, 5- ноги, 6- колокольчик на шею, 7- добавляет то, что забыли предыдущие участники.
Конкурс для родителей
1.Вспомните расписание уроков вашего ребёнка в понедельник.
2.Сколько детей в классе, в котором учится ваш ребенок?
3.Сколько уроков физкультуры в неделю было у вашего ребенка?
4.Как зовут директора школы?
5.Какая буква алфавита обозначает класс, в котором учится ваш ребёнок?
Шуточные задачки.
2.Как написать слово «мышеловка» пятью буквами? (кошка)
2.Когда коня покупают, какой он бывает? (мокрый)
3.Из какого полотна нельзя сшить рубашки? (из железнодорожного)
4.Какое колесо автомобиля не вращается во время движения? (запасное)
5.Одно яйцо варится 4 минуты, сколько минут надо варить 6 яиц? (4минуты)
6.Какая птица, потеряв одну букву, становится самой большой рекой в Европе? (иволга)
7.Назовите имя первой женщины в мире, освоившей летательный аппарат?
(Баба Яга)
8.Какой месяц короче всех? (май)
9.Может ли страус назвать себя птицей? (нет, он не разговаривает)
10. Что стоит между окном и дверью? (буква «и»)
Учитель: Видите, ребята, какие у вас родители! Все про вас знают, во всем хотят помочь. И помогают не только вам дома, но и мне в школе. Весь год я чувствовала поддержку и помощь родителей, бабушек и дедушек всего класса.
14-ученик: Папа мой – мастеровой,
Папе не до скуки:
Все умеет папа мой-
Золотые руки!
Научился у отца я,
Все приёмы знаю,
Даже в стенку до конца
Гвозди забиваю!
15-ученик:
Мама седлана моя
Из тепла и ласки,
Часто засыпаю я
С маминою сказкой!
Коль обида жжет меня-
Не решил задачу,
На плече у мамы я
Хоть чуть-чуть поплачу.
16-й ученик: С дедом я хожу на пруд,
Там у нас рыбалка,
Только рыба не клюет,
Что, конечно, жалко!
Дня четыре или пять
Не приносим рыбы…
Скажет бабушка опять:
«И на том спасибо!»
17-й ученик:
Знает бабушка моя
Множество сказаний.
Учит бабушка меня
Мастерству вязания.
Мы готовим с ней обед –
Поджимают сроки –
Борщ, котлеты, винегрет,
И еще…. Уроки!
( дети дарят родителям цветы, сделанные своими руками и подарки)
18-й ученик: первый класс! Первый класс!
Год назад ты принял нас.
Переходим во второй
И прощаемся с тобой.
19-й ученик:
Мел, доска, картины, карты
Вместе с нами перейдут.
Чуть повыше станут парты,
Вместе с нами подрастут.
20-й ученик: Пусть спокойно в нашем классе
Спит до осени звонок.
Здравствуй, травка!
Здравствуй, поле!
Здравствуй, солнечный денёк!
21-й ученик:
Первый класс уже кончаем
Часики протикали,
А теперь у нас, ребята,
Летние каникулы! (вместе)
- Закончен первый класс. Впереди действительно лето! А что же такое лето??
(дети исполняют песню «Лето это праздник»)
22-й ученик:
Тебя, наша школа родная,
Мы от души благодарим!
За требовательность и за ласку,
За мудрость добрых взрослых глаз.
Учиться здесь – мечта и сказка!
ВСЕ: Даёшь скорей второй «Б» класс!
.png)
