"Музыкотерапия в детском саду и дома"
Музыкотерапия - это форма взаимодействия с детьми, с применением разнообразной музыки в любом её проявлении. Музыкотерапия строится на подборе необходимых мелодий и звуков, с помощью которых можно оказывать положительное воздействие на человеческий организм. Это способствует общему оздоровлению, улучшению самочувствия, поднятию настроения, повышению работоспособности. Такой метод дает возможность применения музыки в качестве средства, обеспечивающего гармонизацию состояния ребенка: снятие напряжения, утомления, повышение эмоционального тонуса, коррекцию отклонений в личностном развитии ребенка и его психоэмоциональном состоянии.
Современное время, показывает, что звуки музыкальных инструментов по-разному влияют на организм человека:
духовые инструменты влияют на формирование эмоциональной сферы;
звучание ударных инструментов способно дать ощущение устойчивости, физически взбодрить, придать человеку силы;
струнные инструменты прямо воздействуют на сердце. Такие музыкальные инструменты как: скрипки, виолончели и гитары, развивают в человеке чувство сопереживания и сострадания;
вокальная музыка влияет на весь организм, но больше всего на горло;
музыка, исполняемая клавишными инструментами, особенно фортепианная, соответствует интеллектуальной сфере человека.
В детском саду и дома музыка необходима детям в течение всего дня. Это не значит, что она должна звучать непрерывно и громко. Музыка должна прослушиваться детьми дозировано, в зависимости от времени суток, вида деятельности, даже настроения детей:
утром рекомендуется включать солнечную мажорную классическую музыку, добрые песни с хорошим текстом;
для расслабления, снятия эмоционального и физического напряжения, для приятного погружения в дневной сон необходимо воспользоваться благотворным влиянием мелодичной классической и современной релаксирующей музыки, наполненной звуками природы (шелест листьев, голоса птиц, стрекотание насекомых, шум морских волн и крик дельфинов, журчание ручейка). Дети на подсознательном уровне успокаиваются, расслабляются;
пробуждению детей после дневного сна поможет тихая, нежная, легкая, радостная музыка. Детям легче и спокойнее переходить из состояния полного покоя к активной деятельности.
СПИСОК МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ,
РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ МУЗЫКОТЕРАПИИ
Музыка для свободной деятельности детей
Бах И. «Прелюдия до мажор», «Шутка»;
Вивальди А. «Времена года»;
Кабалевский Д. «Клоуны»;
Мусоргский М. «Картинки с выставки»;
Чайковский П. «Детский альбом», «Времена года», «Щелкунчик» (отрывки из балета).
Детские песни
«Антошка» (Ю.Энтин, В.Шаинский);
«Бу-ра-ти-но» (Ю.Энтин, А.Рыбников);
«Песенка Бременских музыкантов» (Ю.Энтин, Г.Гладков);
«Прекрасное далеко» (из к/ф «Гостья из будущего» Ю.Энтин, Е.Крылатов);
«Танец маленьких утят» (французская народная песня).
Музыка для пробуждения после дневного сна
Григ Э. «Утро»;
Лютневая музыка ХYII века;
Мендельсон Ф. «Песня без слов»;
Моцарт В. "Сонаты";
Чайковский П.И. «Вальс цветов».
Музыка для релаксации
-Бетховен Л.»Лунная соната»;
- Дебюсси К. «Лунный свет»;
-Римский-Корсаков Н. «Море»;
-Чайковский П.И. «Осенняя песнь», «Сентиментальный вальс»;
-Шопен Ф. «Ноктюрн соль минор»;
-Шуберт Ф. «Аве Мария», «Серенада».
Консультация подготовлена по материалам.
https://multiurok.ru/index.php/files/konsul-tatsiia-muzykotierapiia.html
.png)
.png)
