Тема: «Грибы на пенечке»
Вид НОД: Комплексное итоговое тематическое занятие
Тип НОД: закрепление ранее приобретенных знаний, умений.
Цель: расширять знания о грибах.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков работы с пластилином: раскатывания круговыми движениями и движениями в перед назад между ладонями, развитие умений выполнять движения за воспитателем. Развитие умений выслушивать собеседника, выражать свои мысли и эмоции.
Развитие памяти, мышления, речевых компонентов, слухового внимания.
Развитие любознательности, самостоятельности.
Обучающая
1 Закрепление знаний о лесных грибах (мухомор, опята, лисички) и их строении (ножка, шляпка)
Воспитывающая: воспитание бережного отношения к природе.
Литературный ряд: загадка В. Дмитриева, пальчиковая гимнастика Б. Заходера.
Музыкальный ряд: Е. Железновой «Паровозик»
Зрительный ряд: картинка с изображением грибов, макет.
Оборудование: Пластилин, дощечки (салфетки бумажные).
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель: Попова А.И.
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Ребята, давайте мы с вами отгадаем загадку: В лесу под елкой крошка - Только шляпка да ножка. | Дети слушают загадку, Гриб. рассматривают картинки с грибами | Развитие мышления, речевых компонентов, слухового внимания. Развитие любознательности. |
Беседа | Молодцы! Я приглашаю вас отправиться сегодня в путешествие в лес! Вы готовы? Под музыку Е. Железновой «Паровозик» воспитатель вместе с детьми отправляется в лес. Воспитатель показывает ребятам макет полянки с грибочками у пенька в лесу. Дети, смотрите, какие красивые грибы выросли у пенечка на лесной полянке, а какие грибы вы знаете? Давайте рассмотрим поближе грибок. Что есть у грибочка? Ребята, давайте порадуем лесных зверей. Налепим грибочков и посадим их на полянке у пенечка. Тогда садимся в наш паровозик и возвращаемся на свои места. Прежде чем начать лепить грибочки разомнём наши пальчики. | Да! Дети встают паровозиком за воспитателем. Дети рассматривают макет. Белые, опята, лисички, мухомор. Ножка и шляпка. Дети встают паровозиком и под музыку возвращаются на свои места. | Развитие памяти, мышления, речевых компонентов, слухового внимания. Закрепление знаний о лесных грибах (мухомор, опята, лисички) и их строении (ножка, шляпка). |
Физминутка | Бежала лесочком Лиса с кузовочком - А что в кузовочке? - Лесные грибочки, Грибочки – груздочки Для сына, для дочки. | пальчиками средним и указательным шагаем по столу. ладошки в форме чашечки кладем на кулачок ладошку прижимаем к груди обе руки | Развитие у детей памяти, умения повторять за воспитателем разученные действия. |
Практическая часть | Воспитатель показывает способ лепки: -У грибка ножка - длинная и светлая. Для этого мы берем кусок пластилина белого цвета и раскатываем в ладошках столбик - вот так (вперед - назад). Ножка готова! Шляпка у грибка - большая, круглая. Для шляпки мы берем кусочек оранжевого пластилина и круговыми движениями раскатываем колобок, затем сплющиваем его так, чтобы получилась лепешка. Шляпка готова! Шляпку аккуратно прикрепляем к ножке гриба. Грибок готов! Теперь аккуратно прикрепляем его на полянку к пенечку. | Дети внимательно смотрят за движениями воспитателя, пытаются выполнять показанные действия самостоятельно и с помощью воспитателя. | Развитие навыков работы с пластилином: раскатывания круговыми движениями и движениями в перед назад между ладонями, Развитие самостоятельности. |
Рефлексия | Молодцы, ребята! Какие красивые грибы - у вас получились и как много! Как лесные зверята обрадуются! Вам понравилось наше путешествие в лес! | Ребята рассматривают свои работы, любуются ими, радуются, хлопают друг другу в ладоши. | Развитие умений выражать свои эмоции. |
