Тема недели "8 марта" старшая группа

IПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика (№, предмет) Комплекс №13

Индивидуальная работа _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КГН (самообслуживание)Продолжать закреплять есть с закрытым ртом, пережёвывать пищу бесшумно.

Игра (вид, цель)

-Словесная игра «Какой, какая, какие?».

Цель: Активизировать и обогащать речь детей прилагательными.

Социальные отношения (форма, цель)

-«Ласковые травинки»- Развитие эмпатии, толерантности, сплочение детей, снижение психомышечного напряжения

Дежурство, труд (вид, цель)

-Дежурство по уголку природы.Цель: Закреплять умения рыхлить землю.

Культура поведения (форма, цель)

-Беседа «Если к нам пришли гости».

Цель: Познакомить с правилами гостевого этикета.

Рассматривание, экспериментирование, беседа, проблемная ситуация, вопрос

Рассматривание иллюстраций: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны». Цель: Формировать представление детей о труде мам, расширять кругозор детей.

ПРОГУЛКА

IIПОЛОВИНА ДНЯ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

Наблюдение (объект, цель худ. слово)

Поисковая деятельность, эксперименты

Понаблюдать и определить, где дольше не тают льдинки-горошки: на дороге, под кустами и т.д.

Игры (вид, название, цель)

Х/и «Веснянка»- Развивать координацию слов с движением, работа над темпом и ритмом речи.

Индивидуальная работа______________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Труд:Собрать ветки на участке.

Подвижные игры, эстафеты (цель, ОВД)

П\И «Мамин день»- формировать навыки двигательной активности.

П\И «Передай-встань»- развивать быстроту движений

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, спортинвентарь

Закаливающие процедуры, ходьба по «дорожкам здоровья», гимнастика после сна (№)

Комплекс №13

Труд, дежурство (вид, цель)

Закреплять умение быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в шкафу, опрятно заправлять постель.

КГН (форма, цель)

Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться.

Игры (вид, цель)

Д/и «Укрась торт».

Цель:Закрепить умение выкладывать узор из ягод в заданной последовательности.

Восприятие ХЛ (название, автор, цель)

-Чтение рассказа Е. Пермяка «Мамина работа».

Цель: знакомить детей с новым произведением, учить детей понимать смысл прочитанного.

Развлечение, поисковая деятельность, проекты, социальные отношения

С/р «Магазин цветов».

Цель:Учить детей распределять игровые роли между собой, организовывать игровое пространство, готовить нужные атрибуты.

Индивидуальная работа __________________________

________________________________________________

________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

П\И «Мамин день»- формировать навыки двигательной активности.

П\И «Передай-встань»- развивать быстроту движений

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

НОД 1

НОД 2

Основная образовательная область, раздел

Познавательное развитие

Вид деятельности

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Весенний день 8 марта»

Техника, материал (для ИЗО) ----------

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

-Загадка про весну.

-Назовите весенние месяцы.

-Приметы весны.

-История праздника 8 марта.

-Динамическая пауза «Помогаем маме».

-Д/и «Назови ласково».

-Д/и «Красивые слова».

-Чтение стихотворения «Моя мама».

-Итог.

Основная образовательная область, раздел

Физическое развитие

Вид деятельности

Физкультура на улице

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

По плану инструктора по физической культуре

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

-Иллюстрации на тему «8 марта», «Весна».

-Раскраски по теме.

-Алгоритмы по рисованию, аппликации, лепке цветов.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Пригласить родителей на праздничный концерт

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ЗАДАНИЮ ЛОГОПЕДА

______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика (№, предмет) Комплекс №13

Индивидуальная работа _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КГН (самообслуживание)

Продолжать учить детей брать пирожки, хлеб, фрукты из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками.

Игра (вид, цель)

-Словесная игра «Чья, чей, чьи, чье?» 

Цель:Употребление притяжательных местоимений.

Социальные отношения (форма, цель)

-«Ласковые травинки»- Развитие эмпатии, толерантности, сплочение детей, снижение психомышечного напряжения

Дежурство, труд (вид, цель)

Закрепить умение очищать свою одежду и обувь от грязи при помощи щётки.

Культура поведения (форма, цель)

Закрепить правила поведения в группе; по отношению друг к другу.

Рассматривание, экспериментирование, беседа, проблемная ситуация, вопрос

Праздничный утренник , посвященный «Международному женскому дню»

ПРОГУЛКА

IIПОЛОВИНА ДНЯ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

Наблюдение (объект, цель худ. слово)

Поисковая деятельность, эксперименты

Игры (вид, название, цель)

- Игры с выносным материалом и со спортивным оборудованием.

Цель: Упражнять в умении использовать в игровой деятельности выносной и спортивный материал.

Индивидуальная работа ____________________

_________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Труд:Покормить птиц.

Подвижные игры, эстафеты (цель, ОВД)

П\И «Мамин день»- формировать навыки двигательной активности.

П\И «Передай-встань»- развивать быстроту движений

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, спортинвентарь

Закаливающие процедуры, ходьба по «дорожкам здоровья», гимнастика после сна (№)

Комплекс №13

Труд, дежурство (вид, цель)

Хозяйственно-бытовой труд: мытьё машинок.

Цель: Развивать трудолюбие, желание поддерживать порядок.

КГН (форма, цель)

-Продолжать учить детей оказывать помощь товарищам в одевании.

Игры (вид, цель)

-Словесная игра «Один-много».

Цель: Учить образовывать множественное число существительного.

Восприятие ХЛ (название, автор, цель)

-Чтение рассказа В. Сухомлинского «Моя мама пахнет хлебом».

Цель: знакомить детей с новым произведением, учить детей понимать смысл прочитанного.

Индивидуальная работа __________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________________________________________________

Прогулка

П\И «Мамин день»- формировать навыки двигательной активности.

П\И «Передай-встань»- развивать быстроту движений

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

НОД 1

НОД 3

Основная образовательная область, раздел

- Развитие речи, основы грамотности

Вид деятельности

-Чтение художественной литературы

Тема: Заучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине»

Техника, материал (для ИЗО) ----------

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

-Загадка про маму.

-Рассматривание иллюстраций и рассказ, где работают мамы.

-Чтение стихотворения.

-Вопросы по содержанию.

-Вопросы на понимание и запоминание отдельных фраз или слов.

-Повторное чтение с установкой на запоминание.

-Физминутка

-Прочтение стихотворения детьми.

-Итог.

Основная образовательная область, раздел

Художественно-эстетическое развитие

Вид деятельности

-Аппликация

Тема: Букет для мамы

Техника, материал (для ИЗО)

-Цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей.

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

-Загадка про праздник 8 марта.

-Рассматривание иллюстрации с изображением цветов.

-Показ приемов работы.

-Самостоятельная работа детей.

-Анализ.

НОД -2

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

- Задания на логическое мышление, внимания.

- Д/и «Судоку «8 марта».

-Д/и «Восстанови ряд».

-Д/и «Продолжи ряд».

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

-Познакомить родителей с режимом работы детского сада в праздничные дни

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ЗАДАНИЮ ЛОГОПЕДА

______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика (№, предмет) Комплекс №13

Индивидуальная работа _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

КГН (самообслуживание)

Продолжать учить детей пользоваться всеми видами застёжек.

Игра (вид, цель)

Словесная игра «Кем работает твоя мама». Цель: продолжать учить ребенка называть имя, отчество своей мамы и по плану описывать ее профессию.

Социальные отношения (форма, цель)

-«Ласковые травинки»- Развитие эмпатии, толерантности, сплочение детей, снижение психомышечного напряжения

Дежурство, труд (вид, цель)

-Дежурство в уголке природы. Цель: закреплять умение определять степень влажности почвы, поливать почву, если она сухая.

Культура поведения (форма, цель)

-Ситуация общения «Обзываться – это хорошо или плохо?» Цель: напомнить детям, как обидные слова влияют на настроение и поведение людей; учить дружить.

Рассматривание, экспериментирование, беседа, проблемная ситуация, вопрос

Беседа «Как я помогаю маме». Цель: обсудить с детьми, почему важно помогать старшим, учить рассказывать о своих обязанностях.

ПРОГУЛКА

II ПОЛОВИНА ДНЯ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

Наблюдение (объект, цель худ. слово)

Поисковая деятельность, эксперименты

Определить направление ветра по компасу. Определить силу ветра с помощью флюгера.

Игры (вид, название, цель)

Игры с выносным материалом и со спортивным оборудованием.

Цель: Упражнять в умении использовать в игровой деятельности выносной и спортивный материал.

Индивидуальная работа ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Труд:Уборка веток с территории участка.

Подвижные игры, эстафеты (цель, ОВД)

П\И «Мамин день»- формировать навыки двигательной активности.

П\И «Передай-встань»- развивать быстроту движений

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, спортинвентарь

Закаливающие процедуры, ходьба по «дорожкам здоровья», гимнастика после сна (№)

Комплекс №13

Труд, дежурство (вид, цель)

-Трудовые поручения: поточить карандаши.

Цель:Учить детей выполнять работу самостоятельно и ответственно.

КГН (форма, цель)

-Наведение порядка в шкафу с кукольной одеждой.

Цель: закреплять умение поддерживать чистоту и порядок.

Игры (вид, цель)

Дыхательная гимнастика

Восприятие ХЛ (название, автор, цель)

-Чтение стихотворения Л.Квитко «Бабушкины руки».

Цель:знакомить с новым литературным произведением, воспитывать уважительное отношение к старшему поколению.

Развлечение, поисковая деятельность, проекты, социальные отношения

Просмотр мультфильма «Мама для мамонтенка».

Индивидуальная работа ____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Прогулка

П\И «Мамин день»- формировать навыки двигательной активности.

П\И «Передай-встань»- развивать быстроту движений

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

НОД 1

НОД 3

Основная образовательная область, раздел

- Развитие речи, основы грамотности

Вид деятельности

-Чтение художественной литературы

Тема: «Легенда о матерях» Иван Федорович Панькин

Техника, материал (для ИЗО) ----------

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

-Загадка про маму.

-Рассматривание иллюстраций о маме

-Чтение

-Вопросы по содержанию.

-Вопросы на понимание и запоминание отдельных фраз или слов.

-Повторное чтение

-Физминутка

-Итог.

Основная образовательная область, раздел

-Художественно-эстетическое развитие

Вид деятельности

-Рисование

Тема:«Портрет мамы»

Техника, материал (для ИЗО)

Альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

-Стихотворение о маме

-игра с мячом «Твоя мама какая?».

-Рассматривание различных портретов.

-Показ приемов работы.

-Физкультминутка.

-Самостоятельная деятельность детей.

-Анализ.

НОД -2

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

-Игры на внимание, памяти, мышления, воображения.

-Д/и «Времена года».

-С/р игра «Семья».

-Раскраски.

-Схемы конструирования цветов.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

-Предложить родителям поиграть с детьми в словесные игры по теме недели

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ЗАДАНИЮ ЛОГОПЕДА

______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика (№, предмет) Комплекс №13

Индивидуальная работа _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КГН (самообслуживание)

Цель: Закреплять умение: мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Игра (вид, цель)

- Словесная игра «Один-много».

Цель: Учить образовывать множественное число существительного.

Социальные отношения (форма, цель)

-«Ласковые травинки»- Развитие эмпатии, толерантности, сплочение детей, снижение психомышечного напряжения

Дежурство, труд (вид, цель)

Цель: Продолжать учить дежурству по НОД.

Культура поведения (форма, цель)

- Игра –соревнование «Чей стол самый аккуратный».

Цель: Продолжать формировать навык опрятности.

Рассматривание, экспериментирование, беседа, проблемная ситуация, вопрос

-Беседа «Моя семья».

Цель:Продолжать формировать представления о семье как о людях, живущих вместе; любящих и уважающих друг друга, заботящихся о своих близких.

ПРОГУЛКА

II ПОЛОВИНА ДНЯ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

Наблюдение (объект, цель худ. слово)

Поисковая деятельность, эксперименты

Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Ответить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые? С помощью чего можно

 долгое время смотреть на солнце? (Темных стекол.)

Игры (вид, название, цель)

-По желанию детей

Индивидуальная работа ____________

__________________________________

__________________________________

___________________________________

___________________________________

______________________________________________________________________

Труд:Помощь дворнику в уборке снега.

Подвижные игры, эстафеты (цель, ОВД)

П\И «Мамин день»- формировать навыки двигательной активности.

П\И «Передай-встань»- развивать быстроту движений

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, спортинвентарь

Закаливающие процедуры, ходьба по «дорожкам здоровья», гимнастика после сна (№)

Комплекс №13 («Полет на Луну»)

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию; убирать после него.

КГН (форма, цель)

Цель:Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Игры (вид, цель)

С/и «Закончи предложение».

Цель: развивать слуховое внимание, использовать сложноподчиненные предложения.

Восприятие ХЛ (название, автор, цель)

Пальчиковая гимнастика

Цель: закреплять умение согласовывать слова с действием.

Развлечение, поисковая деятельность, проекты, социальные отношения

Учить детей договариваться об игре, по её ходу, регулировать взаимоотношения, решать споры, находить компромиссы.

Индивидуальная работа _______________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

__________________________________________

Прогулка

П\И «Мамин день»- формировать навыки двигательной активности.

П\И «Передай-встань»- развивать быстроту движений

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

НОД 1

НОД 2

Основная образовательная область, раздел

-Познавательное развитие

Вид деятельности: Конструирование

Тема: «Тюльпаны для мамы»

Техника, материал (для ИЗО)

лист цветной бумаги А4, 
полоска бумаги другого цвета для цветка, 
карандаш, ножницы, клей, кисти, клеенка.

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

-Чтение стихотворения

Из цветной бумаги

Вырежу кусочек.
Из него я сделаю
Маленький цветочек.
Мамочке подарок

Приготовлю я.
Самая красивая
Мама у меня!

-Игра «Назови ласковое слово про маму».

-Показ приемов изготовления тюльпана.

-Физминутка.

-Самостоятельное выполнение работы.

-Оценка.

Основная образовательная область, раздел

-Физическое развитие

Вид деятельности

Физкультура

Техника, материал (для ИЗО) ------------------

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

Физкультура (по плану инструктора по физической культуре

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

-Раскраски.

-Д\и «Укрась торт».

-Лабиринты.

-Трафареты рисования.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

-Индивидуальные беседы по запросу родителей.

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ЗАДАНИЮ ЛОГОПЕДА

______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________