Конспект НОД по образовательной области «Художественное творчество» (рисование) во 2 младшей группе «Ветка рябины»
Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования– «тычками». Формировать целостную картину мира.
Задачи:
Упражнять детей в рисовании ягод рябины ватными палочками, используя гуашь;
Закрепить знание о цвете;
Воспитывать у детей бережное отношение любовь к живой природе, аккуратность.
Материал: гуашь красного цвета; ватные палочки; заготовленные заранее, листы бумаги с нарисованными ветками рябины (без ягодок).
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за птицами; целевая прогулка по территории детского сада «Знакомство с деревьями»; посезонное наблюдение за рябиной; рассматривание иллюстраций «ветка рябины»; чтение стихов и загадок о рябине.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках на коврике.
Читаю стихотворение.
Я смотрю в свое окно,
Вижу дерево одно,
Гроздья красные висят
Птички скушать их хотят.
- О чем стихотворение?
Обращаю внимание на ветку рябины.
- Правильно, о рябине.
- Посмотрите, какие красивые ягодки висят на ветке, одна возле другой. Ягодок много-много они маленькие, круглые.
Воспитатель: Какого цвета ягоды рябины?
Дети: Красного.
Воспитатель: Какой они формы?
Дети: Круглые
Воспитатель: Какого они размера?
Дети: Маленькие.
Воспитатель: На тех рябинках, что растут в лесу, ягоды остаются до зимы. Любят рябинкой полакомится птицы.
Физминутка: «Рябина»
На холме стоит рябина
(Встать, руки вытянуть вверх)
Держат прямо, ровно спинку.
(Руки на пояс)
Ей не просто жить на свете –
Ветер крутит, вертит ветер.
(Вращательные движения туловищем в право)
Но рябинка только гнется.
(Вращательные движения влево)
Не печалится смеется.
Вольный ветер грозно дует
(Руки вверх, раскачиваются)
На рябинку молодую.
Мы листики осенние
На ветках мы сидели
(Покачиваемся)
Дунул ветер полетели.
Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам нарисовать ягоды на веточке рябины. (На столах гуашь красного цвета, ватные палочки, заготовленные заранее листы с нарисованными ветками рябины (без ягодок)
Есть рябину я не стану,
Лучше краски я достану,
Нарисую ягодки — влажные и яркие.
Воспитатель знакомит с нетрадиционным способом рисования «тычками»
Воспитатель: Посмотрите и скажите, что лежит у вас на столе.
Дети: Бумага, краски, палочки.
(Показывает листы бумаги с нарисованными ветками рябины). Смотрите, у нас есть вот такая веточка, а ягодок на ней нет. Как вы думаете, какого цвета нужна краска для ягодок? Правильно, красная. Но рисовать сегодня мы с вами будем, ни кисточкой, а ватными палочками. Этот способ называется - рисование «тычками».
Внимательно смотрите, как мы будем рисовать ягоды рябины. Я беру палочку и обмакиваю её в краску, не всю палочку, а кончик и прикладываю её к веточке.
А теперь, вы, возьмите палочку в руку. Покажите, мне палочку. Молодцы, правильно взяли!
Обмакиваем палочку в краску, прикладываем к веточке. Еще раз попробуем, обмакиваем в краску и прикладываем рядом. Ведь на веточке не одна ягодка, их много, все они висят близко друг к другу, все очень дружат.
Рисуйте аккуратно, набирайте на палочку краску хорошо, чтобы ягоды были сочные. А какого цвета у нас краска (красного). Молодцы!
(Помогаю в процессе работы.)
Какие чудесные ветки рябины мы с вами нарисовали! (Рассматривание готовых работ.)
Ребята, вам понравилось наше занятие? (Ответы детей)
А что мы сегодня делали? (Рисовали)
Какие ягодки рисовали? (Красные, круглые)
Чем рисовали? (Ватными палочками).
Молодцы ребята, хорошие и красивые веточки рябины у вас получились.
.png)
