«Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям»
«Человек только тогда становится гражданином, когда он попадает в борющийся, действующий вперед коллектив»
А.С. Макаренко
«Система воспитания патриотизма в интернате семейного типа»
Слайл 2.
«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».
Д.С. Лихачёв
Слайд 3.
Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
Слайд 4.
Патриотизм – одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее
активно- деятельностной самореализации на благо Отечества.
Слайд 5.
Воспитание чувства патриотизма у детей – процесс сложный и длительный.
Любовь к близким людям, к своей школе, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.
Слайд 6.
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач школьного учреждения.
Слайд 7.
Патриотическое воспитание - процесс взаимодействие воспитателей, специалистов и воспитанников, направленный на развитие патриотических чувств, формирование патриотических убеждений и устойчивых норм патриотического поведения.
Слайд 8.
Цель: Формирование у детей потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.
Слайд 9.
Задачи:
- формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому семье, школе, городу, селу;
- формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа;
- формирование духовно-нравственного отношения к природе родного края и чувства сопричастности к ней;
- воспитание любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям).
Слайд 10.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.
Виды деятельности и предполагаемые формы работы: изучение истории своего края, сбор материала в музейную комнату. Это коллективно-творческие дела, в которых задействованы практически все воспитанники и воспитатели: «Посвящение в семью», « Осенний калейдоскоп», «День Матери», « Вороний праздник »; праздники общешкольные: «День Защитника Отечества», « День Победы», « День учителя», спортивные праздники, «Веселые старты»; походы по родному краю, дни здоровья, участие в соревнованиях, пропагандистская работа по здоровому образу жизни. В конкурсе « Школа зажигает звезды» большая часть наших воспитанников приняли участие. Дети наши посещают секции « Нацвиды», лыжи, туризм, где являются победителями соревнований: Лонгортовы Данил и Родион, Рохтымов Егор, Куртямов Алексей, Макаров Станислав, Куртямова Мария и т.д.
Слайд 11.
Родина — место, где родился человек, а также страна, в которой он родился и к судьбе, которой ощущает свою духовную сопричастность.
Слайд 12 Родной сынский край.
Родина начинается с любви к своему краю. Любой край, область, небольшая деревушка не повторимы. В каждом месте своя природа.
Слайд 13 . Красота родных мест.
Слайд 14. Фотовыставка «Вот моя деревня, вот мой дом родной»
Слайд 15.
Изобразительная деятельность- это лучший способ выражения эмоций детей от увиденного.
Дети очень любят рисовать. Они рисуют в свободной деятельности и непосредственно в образовательной.
Слайд 16 - ИЗО.
Слайд 17.
Мир ребёнка начинается с семьи. В беседах дети рассказывают о своей семье, семейных историях, традициях.
Слайд 18.
Важно прививать детям чувство любви и уважения к культурным ценностям и традициям своего народа.
Слайд 19.Воспитатели принимают участие во всех мероприятиях. Самой значимой был окружной семинар.
Слайд 20. Мы и вяжем и плетем. Мы без дела не сидим.
Слайд 21.
С целью сохранения традиционной культуры народа ханты в интернате семейного типа открыта музейная комната.
Слайд 22
Гости с Венгрии и Германии в музее интерната семейного типа.
Слайд 23.
Пожарным можешь ты не быть..
Слайд 24.
В нашем интернате стало традицией проведение акции «День добрых дел».
Слайд 25.
Дети и воспитатели с удовольствием участвуют в мероприятиях, посвященных в Великой Отечественной войне.
Слайд 26.
В интернате семейного типа акция «Георгиевская ленточка» начала свой старт в мае 2007 года.
Слайд 27.
Детство – прекрасная пора, беззаботное, замечательное время.
Там живут дети, маленькие, хрупкие и очень доверчивые, любознательные, задорные, веселые.
Они смотрят на мир широко открытыми глазами.
В этом мире они не одни.
С ними рука об руку идем мы взрослые, опора, надежда, вера, для каждого маленького человека.
Маленькие, беззащитные, они верят в нас взрослых, доверяют нам, любят нас.
Мы, взрослые, тоже любим наших детей, не правда ли, и должны им это показать.
Любовь, взаимопонимание, доверие, важные качества, которые живут в стране «Детство».
Если работа учителя видна по знаниям его учеников, то работа воспитателя – это каждодневный кропотливый труд.
