Тема: осенний листопад
Вид НОД: тематическое занятие
Тип НОД: усвоение новых знаний. умений.
Цель: продолжать расширять знания детей о приметах осени.
Развивающая:
Развитие умений и навыков –развитие мелкой моторики рук.
Развитие психических процессов –речевых компонентов, творческого мышления , воображения ,памяти.
Развитие личностных качеств – эмоционального отклика у детей
Обучающая –закрепить знания о количестве, величине, форме, представление о предметах осени.
Воспитывающая –воспитание любви к природе, к окружающему миру.
Литературный ряд: пальчиковая игра «Осенние листья».
Музыкальный ряд : тихая, спокойная музыка.
Зрительный ряд: картинки с изображением осени
Оборудование: Осенние листочки разного размера, игрушка-ветровичок, корзинки 2 размеров.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель ___Селиванова А.С. ________________________________________________________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Универсальные учебные действия |
Орг. момент | Ребята, посмотрите в окно, что мы с вами там видим? Наступила осень, листики с деревьев начали осыпаться. Часто идет холодный дождик. В лесу много разноцветных листочков (показ картинки). | Идет дождик , по лужам капают капельки дождя. | Вызвать интерес у детей к предстоящей работе ,развитие мышления ,памяти , активизация словаря детей. |
Беседа | -Ребята, посмотрите внимательно, почему с деревьев падают листочки? -Как называется это явление, когда листочки опадают с деревьев? -Посмотрите на землю, как много листочков на земле, какого они цвета? | -Дует ветер, листочки отрываются и летят на землю. -Листопад -Красного, желтого, зеленого | Продолжать развивать память ,мышление ,умение выражать свои мысли, умение выслушивать собеседника, закрепление сенсорных эталонов. |
Физминутка | Физминутка "Мы – листики осенние"
Мы, листики осенние, На веточках сидели. Ветер дунул, полетели. Мы летели, мы летели. И на землю тихо сели. Ветер снова набежал. И листочки все поднял. Повертел их, покружил. И на землю опустил. | Дети слушают слова воспитателя, пытаются повторить движения по показу | Развитие у детей памяти, умения повторять за воспитателем разученные действия. |
Практическая часть | Ребятки , посмотрите, какая игрушка у меня в руках, это ветровичок. Если мы на него сильно подуем, появится ветерок, и у нас получится свой листопад. Посмотрите, какой листопад у нас получился,Поглядите: за окном Давайте рассмотрим наши листочки Этот какого цвета? А этот кленовый листок какого цвета? Танец с листочками Покачайся надо мной А теперь, ребята, наши листики устали, давайте их соберем в корзинку и подарим Ирине. | Дети внимательно рассматривают игрушку, принесенную воспитателем, пытаются дуть на нее, образуя ветерок. -Дети по возможности называют цвета осенних листочков. -дети по возможности повторяют движения за воспитателем. -Дети вместе с воспитателем собирают осенние листочки, проговаривая цвета. | Развитие у детей памяти, мышления, творческого воображения, умения повторять за воспитателем разученные действия, |
Рефлексия | Ребята, посмотрите, какие мы с вами сегодня молодцы ,как много листочков мы собрали в нашу корзинку.Ирина, тебе понравились наши листочки. | Ребята рассматривают листочки в корзинке, любуются ими, показывают воспитателю. | Развитие умения анализировать себя и свою деятельность, сравнивать свою работу с другими, искать положительные и отрицательные стороны. |
