Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 «Сказка»
Среднесрочный проект«Правила безопасности для детей»
в средней группе «Родничок»
Вид проекта: исследовательский, среднесрочный
Срок реализации: сентябрь 2023г.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы
Выполнила:
Абдулазизова М.Н.
Полярный, 2023г.
Актуальность: Перед обществом встаёт вопрос: «Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей?» Совместными усилиями педагогов, родителей и всего социума, используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром дорог. Поэтому важным стал поиск новых интересных форм работы с детьми и родителями.
Социальное образование начинается со знакомства объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Каким стал опасным окружающий мир – это дороги; бытовая техника; пожары в природе и в доме; ядовитые и опасные для детей растительный мир.
Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.
Огромную роль в социальном образовании детей дошкольного возраста играет практическая, деятельность в условиях окружающей жизни. Изучать их можно в процессе проектно – исследовательской деятельности. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности.
Цель проекта:
-систематизация знаний детей о правилах безопасного поведения в доме, на улице и в природе.
- снижение дорожно-транспортного травматизма на улицах и дорогах города;
- сохранение здоровья детей и взрослых, обеспечение безопасности жизнедеятельности;
- формирование у родителей, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья и безопасности.
Задачи проекта:
Для работы с детьми
Обучающие:
• формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям;
• обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования;
• познакомить с элементарными правилами безопасного обращения с предметами дома и на улице;
• познакомить с ситуациями, угрожающими здоровью.
Развивающие:
• развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;
• развивать умение передавать своё отношение от общений с пожарными в рисунках и аппликации;
• развивать умение сравнивать и анализировать посредством наблюдений;
• развивать познавательную активность детей, обогащая представления о людях, предметах и явлениях окружающего мира;
• развивать у детей самостоятельность, овладению разнообразными способами действий, приобретение навыков игровой деятельности и общения.
Воспитательные:
• воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему;
• воспитывать бережное отношение к растениям, проявлять интерес к ним.
Для работы с родителями
• повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей в окружающей жизни;
•способствовать становлению и сплочению не только детского коллектива, но и семьи, на основе формирования семейных традиций;
• привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Изготовление макетов: перекресток, пожарники.
Для педагога
• овладеть методом проектов как технологией и как деятельностью по самоорганизации профессионального пространства;
• выстроить стратегию руководства проектом во взаимодействии с родителями, детьми;
• сформировать предметно-развивающую среду для проекта, оформить зоны познания играми на тему проекта;
• помогать детям добывать знания;
• оказывать воспитанникам помощь в подготовке и проведении презентации проекта.
Вид проекта: исследовательский, среднесрочный.
Сроки реализации проекта: сентябрь 2023 года.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы «Родничок», родители воспитанников.
Материально-техническое обеспечение.
1. Флеш-карта с мультфильмами «Смешарики: Азбука безопасности», «Смешарики: Азбука здоровья», «Уроки тетушки Совы: Уроки осторожности».
2. Плакаты по основам безопасности жизнедеятельности.
3. Папка-передвижка по тематике «Правила дорожного движения», «Безопасность ребенка», «Здоровый образ жизни семьи», «Режим дня», «Пожарная безопасность».
4. Иллюстрации «Улицы города», «Дорожные знаки», «Транспорт», «Безопасность в быту», «Осторожно - огонь», «Азбука здоровья».
5. Детский коврик со светофорами и машинами для обыгрывания в сюжетных играх.
6. Ролевые атрибуты к сюжетным играм: накидка постового-регулировщика, «светофор», жезл, наборы моделей автомобилей и пассажирского транспорта.
7. Настольно-печатные игры по тематике «Ребенок на улице города», «Ребенок дома», «Ребенок и другие люди», «Ребенок и природа», «Здоровье ребенка», «Эмоциональное благополучие ребенка».
8. Дидактическая игра «Съедобное-несъедобное», «Какой огонек зажегся?», «Что говорит светофор?», «Можно – нельзя», «Отбери предметы, которые нельзя трогать», «Найти и обезвредить», «Сто бед», «Хорошо – плохо», «Правила дорожного поведения», «Польза и вред огня», «Чем тушат пожар», «Дорожные знаки», «Найди свой знак», «Угадай профессию», «Подскажи словечко», «Чем опасны электроприборы», «Опасности в природе».
Планирование.
Первая неделя сентября.
1. Обновление в группе уголка безопасности дорожного движения. Оформление информационных уголков (папки передвижки, консультационные папки, памятки, рекомендации и т.п.).
2. Беседа «Помощники на дороге», «Мой друг – светофор», «О чём говорит светофор?»
Цель: закреплять знания о работе светофора, расширять представления о назначении дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Дети».
3. Игровая ситуация: «Как правильно перейти проезжую часть».
Цель: продолжать работу по формированию знаний о поведении на дороге.
4.Сюжетно-ролевая игра «Мы - шоферы».
5.Раскраска «Безопасный путь», «Светофор».
Вторая неделя сентября.
1. Беседа: «Опасные ситуации подстерегающие нас дома», «Незнакомец звонит в дверь», «Что делать, если потерялся?»
2. Сюжетно ролевая игра «Водители и пешеходы».
Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения в игровых ситуациях на транспортной площадке.
3. Ознакомление с окружающим: «Опасные предметы вокруг нас» (презентация).
4.Чтение. В. И. Мирясова. Стихи про транспорт.
5. Знакомство с дорожными знаками.
Третья неделя октября
1.Беседа: «Огонь добрый и злой», «Огонь – друг, огонь – враг»
2. Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные».
3. Чтение А. Северный «На улице будьте внимательны, дети…..»
4. Сюжетно-ролевая игра «В магазине» (сюжет «Ребенок потерялся в торговом центре»).
5. Просмотр видео материала «Смешарики: Азбука безопасности», «Смешарики: Азбука здоровья».
Четвертая неделя октября.
1. Беседы: «Игры во дворе», «Какие опасности могут нас подстерегать на территории детского сада», «Контакты с животными».
2 . Просмотр видео материала «Уроки тетушки Совы: Уроки осторожности».
3. Дидактическая игра «Источники опасности».
4. Изотворчество (рисование) «Пешеходный переход».
5. Чтение стихотворения В. Берестова «Не идется и не едется…».
Ресурсное обеспечение:
Программно-методическое
1. Подборка художественной литературы по теме «Безопасность».
2. Картотека дидактических игр по основам безопасности жизнедеятельности.
3. Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - Спб: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2009.-144с.
4. Баряева Л. Б. Азбука дорожного движения: программа и методические рекомендации по ознакомлению детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения/ Л. Б. Баряева, В. Л. Жевнеров, Е. В. Загреба-ева. - М. : Дрофа, 2007.- 75 с. – (Дошкольник. Основы безопасности жизнедеятельности).
5. Виноградова Н. А., Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском саду: пособие для воспитателей. - АЙРИС-пресс Издательство, 2008. – 200с.
6. Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева, Л. Б. Полякова, А. Н. Федотова; Под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М. : ТЦ Сфера, 2010.- 64с. - (Вместе с детьми) .
7. Средняя группа: Разработки занятий. Пожарная безопасность. / Сост. Т. В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2009.- 96с.
8. ОБЖ. Средняя и старшая группы. Разработка занятий. / Сост. М. А. Фисенко. - Волгоград: ИТД «Корифей».-96с.
9. ПДД. Занимательные материалы. Младшая и средняя группы/ Сост. Л. Б. Поддубная. - Волгоград: ИТД «Корифей», 2010.- 96с
10. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – 3-е изд, испр. и доп. – М. : Мозаика – синтез, 2005.-208с
11. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. - М. : Мозаика – Синтез, 2008.- 112с.
12. Степаненкова Э. Я., Филенко М. Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения: Пособие для воспитателей дет. Сада. - 3-е изд., испр. - М. : Просвещение, 1979.-63.
13. Шорыгина Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. - М. : ТЦ Сфера, 2009.- 80с. - (Вместе с детьми) .
14. Шорыгина Т. А. Беседы о правилах пожарной безопасности. - М: ТЦ Сфера, 2010.- 64 с. – (Вместе с детьми).
15. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3–7 лет : «Азбука безопасности», конспекты занятий, игры / авт. -сост. Н. В. Коломеец. – Волгоград: Учитель, 2011. – 168 с.
.png)
