Конспект НОД по конструированию из деревянного конструктора в старшей группе.
Конспект составил: Четина Н.Г.
воспитатель
МАОУ «СОШ №123» г.Перми
Тема: «Мост дружбы»
Цель: конструирование (постройка) моста из деревянного конструктора.
Задачи:
Образовательная область«Познавательное развитие»
- расширить представления детей о мостах, их назначении, строении;
- упражнять в строительстве моста;
- продолжать учить подбирать необходимые детали по величине, форме, комбинировать их.
Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие»
- закреплять умение анализировать изображения мостов;
- учить договариваться между собой и работать сообща;
- развивать внимание, сообразительность;
- формировать начальные умения рефлексии своей деятельности.
Оборудование: иллюстрации разных видов мостов, большой набор деревянного конструктора, машинки.
Словарь: мостостроители, опоры, спуск, перекрытие, перила.
Ход занятия.
Воспитатель предлагает детям посмотреть в сторону, где «выстроились» машинки по противоположным сторонам.
- Ребята, посмотрите и подумайте, что может произойти с
«автовладельцами» этих машин? (предположения: поссорились из-за дороги, не могли разъехаться и т.д.)
- Сейчас я вам загадаю загадку, отгадка которой сможет их подружить:
Я над речкою лежу,
Оба берега держу. (Мост)
2. Мост бывают самые разные:
-широкие и узкие, высокие и низкие, большие и маленькие,
-металлические и деревянные,
- если для пешеходов, то пешеходный,для поездов – ж/д, для автомобилей - АВТОМОБИЛЬНЫЙ (договаривают дети)
3. А сейчас я вам предлагаю посмотреть на картинки, где изображены мосты.
4.Анализ иллюстраций.
У всех мостов есть опоры, они очень прочные, на них держится вся конструкция моста. Любой мост имеет перекрытия. Для автомобильных мостов есть спуск – это пологая часть моста, по которой машины въезжают на мост и съезжают.
Для пешеходных мостов сооружены ступеньки.
4.Прежде чем как нам стать МОСТОСТРОИТЕЛЯМИ, мы немножко отдохнём (Физкультминутка)
МОСТ НАГНУЛСЯ НАД РЕКОЙ
(Дети нагибаются, доставая кончиками пальцев до пола)
НАД ВОДОЮ РОВНОЙ
(Разводят руки, согнутые в локтях, от груди в разные стороны, показывают ровную воду)
«АХ, КРАСИВЫЙ Я КАКОЙ, (маршируют на месте)
АХ, КАКОЙ ОГРОМНЫЙ!» (разводят руки над головой, показывая большой мост).
5. Коллективная постройка «моста дружбы».
- Ребята, какой мост у нас должен получиться, чтобы все машинки смогли проехать дружно? (Ответы: длинный, широкий, прочный, автомобильный)
- А давайте вспомним, какие детали мы будем использовать:
- арка,
- брусок (кирпичик),
- пластина,
- длинный цилиндр (столбик),
Для украшения (дизайна):
- призма (крыша) и полусфера (шапочка).
- Работаем дружно, договариваясь между собой.
6. Оценивание детьми результата постройки и обыгрывание.
7. Рефлексия.
- Что мы сегодня попытались построить?
- Получился у нас «мост дружбы»?
- Все молодцы. Можно продолжать играть с машинками.
