Методическая разработка по познавательному развитию «Международный День Мира» (старший дошкольный возраст)
Цель: создание социальной ситуации развития детей в познавательной деятельности.
Задачи:
- создать условия по формированию представления о международном празднике «День Мира»
- создать условия по закреплению представлений детей о мире и дружбе
- создать условия для знакомства детей с символами мира: «голубь Мира», «колокол мира»
- создать условия для развития познавательной активности, внимания, любознательности, фантазии и воображения
- создать условия для развития связной диалогической речи
- создать условия для развития координации речи с движениями
- создать условия для развития социально-коммуникативных навыков, умения детей работать в группах
- создать условия для позитивного и доброжелательного отношения друг к другу, побуждать к добрым поступкам и познакомить с секретами дружбы
Предварительная работа:
проведение бесед о дружбе, заучивание стихотворения М. Яснова «Мирная считалка», пословицы и загадки о дружбе, чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», О.А. Рысева «Сказка о дружбе», В. Осеева «Добрая хозяюшка», Л.Н. Толстой «Два товарища», прослушивание песен о дружбе (В. Шаинский, М. Пляцковский «Улыбка»; Ю. Мориц, С. Никитин «Огромный секрет»), дидактические игры «Хорошо-плохо», «Я и моё поведение», рассматривание и обсуждение иллюстраций и картин на тему мир и дружба.
Методы:
- словесный (рассказ, объяснение)
- наглядный (использование презентации)
-игровой (игры)
- практический (изготовление коллективного коллажа)
Материалы и оборудование:
мультимедийная установка, флешка с музыкой, мяч, клетка, бумажные голуби по количеству детей, воздушные шары по количеству детей, фломастеры, разрезные картинки (с изображением собаки и кошки), клей-карандаш, ватман, картинки для коллажа (заранее вырезанные).
Словарная работа: мир, дружба, «голубь мира», «колокол мира».
Место проведения: музыкальный зал
Ход мероприятия:
Организационный момент:
Звучит песня «Этот мир» сл. Л. Дербенева, муз. А. Зацепина. В зал входят дети.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! А давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом.
«Здравствуй, небо голубое, (поднимаем руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое, (вверху делаем руки кругом)
Здравствуй, вольный ветерок (качают руками вправо влево)
Здравствуй, маленький дубок (приседают)
Мы живём в одном краю (разводят руками в стороны)
Всех я вас приветствую».
Основная часть:
Воспитатель: Люди нашей планеты готовятся к главному общему празднику. Я вам сейчас прочитаю стихотворение Александра Евгеньевича Гаврюшкина «Дети Мира, за руки возьмитесь!», а вы послушайте и подумайте, что это за праздник.
Дети Мира, за руки возьмитесь!
Шар земной обнять под силу вам.
Войны на Земле остановите!
Мир подвластен детским голосам!
Милые мальчишки и девчонки,
Научите взрослых мирно жить.
Детские, прекрасные ручонки,
Постарайтесь Мир наш сохранить.
Дети наши, будьте-ка смелее!
Занимайте место у руля!
Станете командой вы, взрослея,
Нашего земного корабля.
Станет Мир и лучше, и светлее
В разноцветье милых детских глаз,
Люди станут чище и добрее.
Дети! Мы надеемся на вас!
Ребята, вы догадались, что это за праздник? (высказывания детей)
Верно, эти строки о Международном Дне Мира, который каждый год отмечается 21 сентября. Ребята, а как вы думаете, что такое Мир? (высказывания детей)
Детям предлагается игра «Назови ласково»
Цель: закрепление доброжелательного отношения детей друг другу. Ребенку предлагается передать мяч соседу, при этом называя его ласково.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран (слайд с изображением нашего земного шара). Проводится беседа «Наша маленькая и хрупкая планета»
(слайд с изображением военных картин). Проводится беседа «Почему происходят войны и для чего нужен мир на Земле». Воспитатель: Ребята, а какое вы знаете слово, противоположное слову «Мир»? (высказывания детей)
Воспитатель: К счастью, мы не видели войну и все ее ужасы. Но, на самом деле, война еще ужаснее, чем мы можем себе представить. На ней каждую минуту гибнут люди, не только солдаты, но также и мирное население – женщины, дети и старики. Нельзя сказать, что войны на нашей планете прекратились. Время от времени то в одном, то в другом ее уголке вспыхивают вооруженные конфликты.
(слайд с изображением Колокола Мира, минуты молчания)
Церемонию начала праздника «Международный день Мира» оповещает Колокол Мира, являющийся символом этого праздника. Своим звоном он призывают всех людей мира встать на защиту мира на нашей общей планете.
Ребята, предлагаю вам присоединиться ко всем людям планеты. Встать и взяться за руки, помолчать, пусть каждый, слушая звон колокола, подумает о мире, о чём-то очень хорошем и добром. Давайте вместе загадаем желание о том, чтобы нас никогда не коснулась война.
Звук колокола, минута молчания.
Возле двери раздаётся шорох. Воспитатель уходит и возвращается с макетом дерева, на котором находятся бумажные голуби (по количеству детей).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел! Проводится беседа «Голубь – символ Мира»
Ребята, а почему голуби прилетели именно к нам? (высказывания детей)
Детям предлагается музыкальная игра «Друг к дружке».
Цель: создание эмоциональное благополучия, контакта и взаимодействия всех детей друг с другом, развивает координацию и внимание.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у голубя в лапках (достает конверт), давайте посмотрим, что в нем. Ребята, это загадки. А давайте их отгадаем.
- Жить на свете очень туго
Без подруги или … (друга)
- Мы теперь уж не друзья, Ты ушел, в обиде я.
Не на шутку разругались, Друг на друга обозвались,
Ну а я теперь грущу. Приходи, тебя прощу.
Согласись, ведь из-за вздора
Выросла вот эта... (Ссора)
- Что, подружка, предлагаю
Нашу ссору позабыть.
Шаг навстречу совершаю,
Я хочу с тобой дружить.
Перестань, подружка, злиться,
Предлагаю... (Помириться)
Какие вы молодцы, все загадки разгадали. Ребята, а о чем были загадки? А как вы думаете, что такое дружба? А кто с кем может дружить? (высказывания детей)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, есть какие-нибудь секреты дружбы? А вы хотели бы их разгадать и узнать каким должен быть настоящий друг? (высказывания детей)
Детям предлагается прослушать отрывок песни В. Шаинский, М. Пляцковский «Улыбка»
Воспитатель: Ребята, о чем говорится в песне? С чего начинается дружба (высказывания детей)
(слайд с изображением «смайлов» с разными эмоциями)
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинки, какие они разные. С человеком, с каким выражением лица, вы хотели бы дружить? Почему? (высказывания детей)
Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, как называется первый секрет дружбы (высказывания детей)
Воспитатель: Правильно, ребята, первый секрет дружбы – «Улыбка».
На магнитную доску размещаем символ (смайлик)
Детям предлагается игра «Волшебный клубочек».
Цель: закрепление у детей употребления в своей речи слов приветствия. Детям предлагается присесть на ковёр в круг и перекатывать друг другу клубок, каждый ребенок ладошкой прижимает ниточку к ковру, при этом произнося слова приветствия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая паутинка у нас получилась. А как вы думаете, как без слов можно друг друга приветствовать? (высказывания детей)
Воспитатель: Дети, подумайте и скажите, как называется второй секрет дружбы (высказывания детей)
Воспитатель: Ребята, я с вами согласна, второй секрет дружбы – «Будь приветлив».
На магнитную доску размещается символ (ладошка)
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (ответы детей) Детям предлагается игра «Добрый, злой».
Цель: закрепление представлений детей о добре и зле, вызвать стремление совершать добрые поступки. Детям показываются слайды с изображением сказочных героев, и они должны определить добрый этот герой или злой, назвать противоположность.
Воспитатель: Ребята, каких героев больше добрых или злых? А каким должен быть настоящий друг? (высказывания детей)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какой третий секрет дружбы? (высказывания детей)
Воспитатель: Правильно, дети, третий секрет дружбы – «Доброта».
На магнитную доску размещается символ (сердечко)
Детям предлагается разделиться на две команды, каждой раздаются разрезные картинки (кошка и собака).
Воспитатель: Ребята, кто изображён на ваших картинках? А вы слышали выражение «живут как кошка с собакой»? Что это значит? А что нужно делать, чтобы не ругаться? А как должны жить друзья? (высказывания детей)
Воспитатель: Действительно, друзья не должны ругаться и ссориться, а должны договариваться и жить мирно. Ребята, подумайте, как можно назвать этот секрет (высказывания детей)
Воспитатель: Я согласна с вами, ребята, четвертый секрет дружбы – Мир.
На магнитную доску крепим символ (голубь)
Воспитатель: Дети, а как вы собирали картинки? Что вы делали друг другу? (высказывания детей).
Воспитатель: Действительно, друзья должны друг другу приходить на помощь. Подумайте, как можно назвать этот секрет (высказывания детей)
Воспитатель: Правильно, ребята! Очень важным секретом дружбы является помощь и это наш пятый секрет.
На магнитную доску крепится символ (эмблема «рука помощи»)
Воспитатель предлагает детям удобно сесть и посмотреть на экран (Ералаш №6 «Однажды (мандарин)» фрагмент)
Воспитатель: Ребята, кто из мальчиков настоящий друг? Почему? А как бы вы поступили на месте мальчика, который кушал мандарин? Дети, а как можно назвать этот секрет? (высказывания детей)
Воспитатель: Я согласна с вами, друзья должны делиться, а это значит быть щедрыми – это наш шестой секрет дружбы.
На магнитную доску крепим символ (солнышко)
Воспитатель: Ребята, а чем можно делиться? А вот мы сегодня с вами открыли секреты дружбы, мы ими можем поделиться? А как нам это сделать? (высказывания детей)
Звучит фоном песня М. Пляцковского, Б. Савельева «Настоящий друг»
На столе лежит лист ватмана, фломастеры клей, картинки (заранее вырезанные). Дети оформляют коллаж.
Воспитатель: Ребята, вы все большие молодцы! А давайте мы подарим наш плакат в соседнюю группу, чтобы дети и родители видели, какие мы дружные и расскажем о секретах дружбы, которые мы нашли. А еще мы сфотографируем и выложим наш плакат в интернет, чтобы он приносил радость окружающим, и в мире становилось больше дружелюбных людей.
Рефлексия:
Что такое Мир?
О каких символах мира вы узнали?
Что такое дружба? Какие секреты дружбы вы сегодня узнали? А они действуют в нашей группе?
Что было сложно? А что показалось вам легким?
Что больше всего запомнилось?
Понравилось ли вам делиться секретами дружбы?
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами нашли только несколько секретов дружбы, эти символы мы заберём с собою в нашу группу. Они помогут нам дружить и найти другие секреты дружбы.
На прогулке дети запускают праздничный салют: выпущенными в небо воздушными шарами с бумажным голубем в честь праздника «Международного Дня Мира».
.png)
