Календарно - тематическое планирование в подготовительной группе по теме недели «Дикие животные».

Р/м

О/о

Совместная деятельность

Инд.

деятельность

Организация развив. среды для самост. деятельности детей

Взаимод.

с родите - лями

утро

Ф.Р.

С.К.Р

Ф.Р.

С.К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика №

-Беседа: «Каких животных называют дикими?» Цель: уточнить знания о домашних животных и их детенышей.

- Пальчиковая игра «Дикие животные». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

- Трудовое поручение дежурных по занятию. «Приготовим оборудование и материалы для О.Д. ». Цель: развивать чувство ответственности за порученное дело, учить детей аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образовательной деятельности. 

- Д./и.  «Кто у кого?» Цель: учить употреблять в речи существительные родительного падежа единственного и множественного числа.

– П./и. «Зайцы и волк». Цель:  развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

- Учить Алешу Я., Славу Б., Лизу А. делить на слоги двух сложные слова, называть слова с заданным количеством слогов.

- Д/и « Найди, что опишу». Развивать у Никиты В. зрительное внимание, память.

- Оформление книжного уголка подбором книг, иллюстрацийпо теме недели.

- Обучающие карточки «Дикие животные».

- Картотека д./и.

- Картотека п./и.

Предложить родителям принять участие в акции «Читаем перед сном»

нод

Ф.Р. Р.Р.

Х.Э.Р.

Физкультура. По плану специалиста по ФИЗО.

Развитие речи.

Рисование /лепка.

Ф.Р.

Прогулка карточка №

- Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика № , закаливающие процедуры.

- Презентация «Животный мир наших лесов». Цель: воспитывать интерес к изучению природы и понимание того, что в природе все взаимосвязано и целесообразно.

- С./р. игра «Больница для зверей». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость.

- П./и. «Лиса в курятнике». Цель: развитие ловкости, внимания, быстроты реакции.

- Самостоятельная деятельность в центре худ. творчества.

- Упражнять Леру К., Владу Ч. в прыжках на скакалке.

- Упражнять Влада Б. в умение работать карандашом с разным нажимом.

-Презентация. «Животный мир наших лесов».

- Атрибуты к с./р. игре.

Ф.Р.

Прогулка карточка №

утро

Ф.Р.

С.К.Р

П.Р.

Ф.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика №

- Трудовое поручение «Смена грязных полотенец». Цель: поддерживать устойчивый интерес к труду, соблюдать при работе культурно – гигиенические требования.

- Ситуативный разговор «Животные, занесенные в Красную книгу». Цель: познакомить с Красной книгой.

- Арт./ г. «Обезьянка». Цель:  укреплять мышцы языка.

- Д./и. «Продолжай считать». Цель: учить понимать игровую задачу, упражнять в счете от заданного числа.

- Ситуативный разговор с дежурными по столовой «Сервировка к обеду». Цель: учить детей сервировать стол, называть предметы, необходимые для сервировки

- П./и. «У медведя во бору». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

- Продолжать учить Владу Ч., Сашу Б., Тимофея М. составлять узоры «Вьетнамской игры».

Д./и. «Назови «соседей числа». Упражнять Олега Л., Леру К. называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

- Картотека д./и.

- Картотека п./и.

- Картотека арт./г.

- Картотека сл./и.

- Д/и «Вьетнамская игра».

». Консультация «Кризис 7 лет»

».

нод

П.Р.

Р.Р.

Математика.

Грамота.

Ф.Р.

Прогулка карточка №

- Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Х.Э.Р.

С.К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика № , закаливающие процедуры.

- Чтение русских народных сказок «Лисичка-сестричка и серый волк». Цель: познакомить детей с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

- Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк». Цель: формировать умение расширять игровой замысел, предлагать свой.

- Сл./и. «Осенние слова». Цель: учить подбирать прилагательные.

- Игра с мячом «Живое - неживое». Цель: закрепление понятия о живой и неживой природе.

- Самостоятельная деятельность – игры с элементами конструирования.

- Учить Илью В., Софию Н. определять ударение в слове,

различать гласные и согласные звуки.

- Д./и. «Сравни и заполни». Учить Никиту В., осуществлять зрительно-мысленный анализ способа расположения фигур.

- Подбор х./л.

сказка «Лисичка-сестричка и серый волк».

-Атрибуты к драматизации сказки.

-Атрибуты к с./р. игре.

Ф.Р.

Прогулка (Сентябрь) карточка №

- Прогулочный выносной материал.

утро

Ф.Р.

С.К.Р.

П.Р.

.

Ф.Р.

Р..Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 3.

- Этическая Беседа «Почему ты обиделся?». Цель: формировать умение описывать словами свое эмоциональное состояние.

- Просмотр презентации «Заповедник». Цель: познакомить с жизнью животных в заповедники.

- Пал./и. «Дикие животные». Цель: улучшение координации и мелкой моторики рук.

-Д./и. «Какой зверь?».Цель: Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида, повадках, приспособленности животных.

- П./и.«Уголки». Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего; развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

-Составление рассказа по мнемотаблице «В лесу»  с Владой Ч., Софией н., Сашей Е.. Развивать связную речь, наглядно – образное мышление.

- Разучивание скороговорок с Алешей Я., Лизей А., Лерой К.. 

Са-са-са - по лесу идет лиса. Со-со-со - лиса катит колесо. Сы-сы-сы - хвост красивый у лисы.

- Презентация «Заповедник».

- Картотека пал./г.

- Картотека д./и.

- Картотека п./и.

Беседа с родителями Олега Л., Анны А., Лизы А. по теме «Конфликты между детьми».

нод

П.Р.

Ф.Р.

П.И.Д.

Физкультура.По плану специалиста по ФИЗО.

Ф.Р.

Прогулка карточка №

- Прогулочный

выносной материал.

вечер

Ф.Р.

П.Р.

С.К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

- Просыпательная гимнастика № , закаливающие процедуры.

- Беседа «Как люди заботятся о диких животных?» Цель: расширить знания детей о профессии зоолог.

- Вечер загадок о животных. Цель: формировать умения составлять описательные загадки, развивать связную речь.

- Конструирование «Зоопарк» (лего – конструктор). Продолжать учить создавать разнообразные конструкции, реализуя собственные замыслы.

- П./и. Подвижная игра «Охотники и зайцы». Цель: развивать ловкость, быстроту, поддерживать интерес к взаимодействию со сверстниками.

- Кружок «Разноцветные слова».

- Самостоятельная деятельность в центре ряженья.

Сл./и.  «Опиши, я отгадаю». Упражнять Владу Ч., Славу Б., описывать дикое животное; развивать связную речь, память.

- Картотека загадок.

- Лего – конструктор, деревянные модели «животные».

Прогулка карточка №

- Прогулочный

выносной материал.

утро

Ф.Р.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

П.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика №.

- К.П. «Найдем волшебные слова». Цель: упражнять детей в выполнении правил речевого этикета.

- Просмотр м/ф «Лесные путешественники». Цель: воспитывать

сочувствие к диким животным; понимать их состояние и поведение. 

-Разучивание пословиц. Цель: воспитывать интерес к народной культуре через разучивание пословиц.

- Арт./г. «Зайчик». Цель: отрабатывать движение верхней губы вверх и на место; развивать подвижность и укреплять мышцы губ.

- Д./и. «Чьи припасы». Цель: в игровой форме закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные.

- П/и. «Волк во рву». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Продолжать формировать у Вани К., Леры К. навыки прыгать на одной ноге, стараясь носком ноги загнать предмет в круг; развивать ловкость, умение рассчитывать силу толчка.

- М/ф «Лесные путешественники».

- Картотека арт./г.

- Картотека д./и.

- Картотека п./и.

- Картотека пословиц.

Консультация «Детские конфликты, как их разрешить?»

нод

П.Р.

Х.Э.Р.Ф.Р.

Исследовательская деятельность / Мир природы.

Музыка

Физкультура на улице.

Ф.Р.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной инвентарь

вечер

Ф.Р.

Х.Э.Р.

С.К.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика № , закаливающие процедуры.

- Чтение х./л. Л. Толстой «Белка прыгает с ветки на ветку».  Цель: учить детей слушать литературное произведение, отвечать на вопросы.

- Ситуативный разговор «Безопасность в лесу» Цель: рассмотреть с детьми ситуацию, обсудить, какая опасность угрожает, выяснить, из – за чего возникла эта ситуация.

 С./р. игра «Больница для зверей» Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным.

- П./и.  «Хитрая лиса». Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал.

Самостоятельная деятельность детей.

Продуктивная деят.. Предложить Никите В., Илье В. раскраски с дикими животными с целью формирования навыков закрашивания изображений правильно подбирая цвет.

- Подборка х/л.

Л. Толстой «Белка прыгает с ветки на ветку». 

- Атрибуты к с/р игре.

Ф.Р.

Прогулка карточка №

утро

Ф.Р.

С.К.Р

Ф.Р.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика №

- Просмотр м./ф. «Лесные истории». Цель: закрепить знания детей о диких животных и об необходимости каждый день чистить зубы.

- Арт./г. «Обезьянка». Цель: закреплять мышцы языка.

- Беседа «Как помочь лесным жителям». Цель: развивать интерес к жизни диких животных.

- П.И.Д. «Сравнение искусственного меха и натурального».Цель: учить детей делать выводы, развивать мышление, наблюдательность.

-Д./и.  «Бывает – не бывает». Цель: развивать аналитическое мышление, речь, воображение, фантазию, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной.

- П./и «Пятнашки». Цель: развивать быстроту реакции на сигнал; упражнять в беге с увертыванием и в ловле.

- Формировать Софию Н., умение рассматривать и описывать предметы.

-Д /и. «Чьи припасы» - в игровой форме закрепить знания у Насти В. Славы Б. о том, чем питаются дикие животные.

- Просмотр м./ф. «Лесные истории».

- Картотека арт../г.

- Картотека д./и.

- Картотека п./и.

- Картотека пословиц

Инд. беседа с родителями Никиты В. «Что должен знать ребенок 6 лет»

нод

С.К.Р

П.Р.

Социальный мир.

Аппликация / Конструирование.

Ф.Р.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной инвентарь

вечер

Ф.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р

- Просыпательная гимнастика № , закаливающие процедуры.

- Игра – драматизация «Лиса и козел». Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных, побуждать в желании участвовать в театрализованной деятельности.

- Д./и. экономического содержания «Назови профессии». Цель: научить устанавливать зависимость между результатами трудовой деятельности и профессией человека.

- П./и. «Охотники и звери». Цель: формировать навыки двигательной активности,  с учетом безопасности жизнедеятельности детей.

- Хозяйственно-бытовой труд «Протирание полочек». Цель: воспитывать чистоплотность, трудолюбие.

- Самостоятельная деятельность детей.

Д./и. «Угадай профессию». Закрепить с Владой Ч., Настей В. знания об орудиях и предметах

труда, относящиеся к определенной профессии.

- Упражнять Никиту В., Леру К., Ваню К. в метании в даль правой (левой) рукой.

Атрибуты к игре – драматизации «Лиса и козел».

Ф.Р.

Прогулка карточка №