Осеннее дерево

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Дети послушайте, пожалуйста, стихотворение.

Если на деревьях. Листья пожелтели, Если в край далекий. Птицы улетели, Если небо хмурое, Если дождик льется, Это время года Осенью зовется.

Про какое время года говориться в стихотворении?

Дети слушают стихотворение

Осень

Рассматривают иллюстрацию

Развитие мышления, речевых компонентов, слухового внимания.

Развитие любознательности.

Беседа

Дети и воспитатель проходят в центр группу, где звучит аудиозапись с произведением Чайковского. На полу лежат зеленые, красные и желтые листочки.
Ребята, а вы заметили как тихо стало на улице... слышно только как птицы поют, и листочки шелестят на деревьях. Слышите? Как они шелестят на ветру: «Ш-ш-ш».
(Дети повторяют за воспитателем, как листочки шелестят: «Ш-ш-ш».)

А это значит, что наступила?

Правильно, осень. Заметили ли Вы как красиво Осень украсила все вокруг? Все стало ярким, ребята, как изменилась природа? Какие цвета взяла Осень для раскрашивания листьев?

Ребята, а давайте соберем листья в букеты-красный и желтый.
Молодцы ребята. Но посмотрите, что же это? Ветер озорник, сорвал все листочки с деревьев.И теперь они стали скучными и не красивыми.

Поможем деревьям?

Но для начало мы свами немножко поиграем.

«Ш-ш-ш».

Осень

Желтый, красный

Дети собирают листья в букеты.

Да!

Развитиепамяти, мышления, умения выражать свои мысли, умение выслушивать собеседника, закрепление знаний о осени, названий цветов (желтый, красный),

Воспитание любви и бережному отношению к окружающему миру.

Физминутка

Мы дорожки подметаем

Листья в кучи собираем

Чтоб гуляя, малыши

Веселились от души!

Ох, устали

Отдохнем

И домой скорей пойдем

имитация движений

наклониться, имитировать движение

подскоки на месте

обтереть пот со лба

присесть

шаги на месте

Развитие умения повторять за воспитателем разученные действия.

Практическая часть

Молодцы, ребята, а теперь давайте подойдем к столу. На столе разложено все необходимое оборудование.

Сегодня мы будем заниматься необычным рисованием. Вместо кисточек мы возьмем ватные палочки. Обмакнем палочку в краску и прижмем ее к бумаге в верхней части листа рядом со стволом. Посмотрите, остается отпечаток. Это и будут листочки.
Педагог берет палочку, окунает ее в краску и заполняет отпечатками все веточки дерева. Показывает, что можно использовать два цвета. Для этого нужно пользоваться двумя палочками – одну макать в красный, другую в желтый цвет.
Дети выполняют самостоятельную работу.
Воспитатель помогает тем, кто не справился с заданием.

Ребята берут ватные палочки, макают в баночки с краской (желтый, красный) и прижимают к бумаге, таким образом покрывают все веточки дерева.

Развитие навыков работы с краской с использованием нетрадиционной техники рисования.

Развитие самостоятельности.

Рефлексия

Какие деревья получились все разные! Ребята, посмотрите какой сказочный осенний лес у нас получился. А вам нравится лес, который у нас получился?

Ребята любуются своими работами, радуются и хлопают друг другу в ладоши.

Да. Хлопают в ладоши.

Развитие умений выражать свои эмоции.