Понедельник – 31.07.2023 Жили-были Ох и Ах | Утро | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Тема: Будь здоров Прием детей, осмотр измерение температуры тела Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма КГН закреплять умение есть аккуратно, правильно держать ложку, совершенствовать навыки культуры еды. Индивидуальная работа-учить правильно и по необходимости пользоваться салфеткой Д/и «Выложи солнышко» (из палочек, камушков, пуговиц, мозаики, шнурочков…) Д/и «Найди различия». Цель: развивать внимание, наблюдательность.. Беседа«Как я провел выходной» Цель: учить составлять небольшой рассказ, делиться своими впечатлениями. Артикуляционная гимнастика: «Окошко» Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ. •Практическая деятельность по оказанию первой помощи при тепловом и солнечном ударе. Ц:учить замечать изменения в состоянии друга, приучать следить за своим здоровьем. Презентация «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». Д/и «Выложи солнышко» (из палочек, камушков, пуговиц, мозаики, шнурочков…) Д/и «Найди различия». Цель: развивать внимание, наблюдательность. Д/и «Чего не стало». Цель: развивать память, наблюдательность. Настольные игры по желанию детей. | ||||
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время; формировать представление о летних месяцах. Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля) «Третий лишний». Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту. «Совушка». Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре. Дидактическая игра «Составь предложение» - дети составляют предложение с предложенным словом. Цель: научить составлять предложения с заданным словом. Трудовые поручения: Рыхление песка в песочнице. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.деятельность с выносным материалом по желанию детей. Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу Рисование цветными мелками на асфальте – развивать творческую деятельность. Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки. КГНПриучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф, Возвращение с прогулки. | |||||
День | ЧХЛ: •Чтение стихотворений и потешек о здоровье, о солнце, о воздухе, о воде. Чтение: К. Ушинский. Сказка «Ветер и солнце» Д/и «Доскажи словечко». (Здоровье в порядке – (спасибо зарядке). Чистота – (залог здоровья). Здоровье – дороже (золота). Курить – (здоровью вредить). Чеснок да лук - (от семи недуг). Береги платье снову, а (здоровье смолоду). Солнце, воздух и вода – (наши верные друзья!)) КГН-приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения Дежурство по столовой. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; | |||||
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: формировать у детей привычку умываться, мыть руки по мере необходимости Подготовка к полднику/полдник; Рисование жгутиками пластилина «Солнце, море, облака». Цель: учить выкладывать из пластилиновых жгутов волны, солнце, облако. Цель: развивать творческие способности детей через обучение художественной лепке. Слушание песни «Солнышко смеется» Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин КГН/самообслуживание: воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке. Индивидуальная работа Цель: Д/Ипохож-не похож Цель:учить детей сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу; развивать наблюдательность, мышление, речь. СРИ «Скорая помощь. На приеме у врача». Цель: стимулировать у детей условные игровые действия с сюжетными игрушками, предметами-заместителями и воображаемыми предметами. Продолжать выделять у детей игровую роль через цепочку специфических игровых действий. Вечерняя прогулка Наблюдение за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов. Цель: учить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы. П.и «Солнце и луна». Цель: воспитывать быстроту и ловкость. «Вышибалы». Цель - тренироваться в бросании и ловле мяча. Самостоятельные игры детей Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия. Работа с родителями: Индивидуальные вопросы родителей | |||||
Вторник –01.08.2023 Будьте здоровы | Утро | Прием детей, осмотр, температурный режим. Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности Индивидуальная работа- с дежурство. Учить правильно накрвыать на стол.( Показ, обьяснение). Утренний круг: ВКГН Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Презентация «Как устроен человек?». Цель: закрепление знаний детей о том, как устроено тело человека. Уточнение знаний детьми о важности разных органов чувств и частей тела человека, как поддерживать здоровье органов. Игры «Угадай по звуку», «Угадай по вкусу», «Угадай по запаху» (чеснок, мята, лаванда, апельсин, сосна), «Угадай на ощупь». Цель: познакомить с функцией органов чувств. Д/и «Вредно – полезно». Цель: закреплять навыки здорового образа жизни. Аппликация «Доктор Айболит». Цель: продолжать учить аккуратно наклеивать детали опираясь на образец; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги; продолжать учить детей пользоваться клеем, кисточкой, салфеткой в ходе изготовления аппликации. | ||||
Прогулка | Подготовка к прогулке/ прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за насекомыми (бабочка) Цель: расширять знания детей о внешнем виде бабочки, образе жизни, ее значении Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега. Предложить детям собрать мусор (палки, ветки, бумажки) на участке. Цель: воспитывать у детей бережное отношение к природе. Привлекать детей к уборке детского сада и заботе об окружающей природе. П/и: «Бабочки». Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление. «Змейка». Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Дидактическая игра. «Угадай по описанию» - воспитатель описывает насекомое, дети угадывают. Цель: научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь. Возвращение с прогулки; - обеспечить своевременный приход с прогулки. КГНзакрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова. | |||
День | ЧХЛЧтение: «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах» Г. Горн Д/и «Скажи, что делают этими предметами». Цель: активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных. Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. КГН: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Подготовка ко сну/сон. | |||
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; Беседа «Что надо делать, чтобы не болеть?». Цель: формировать у детей навыки ЗОЖ. Эстафеты: - «Проползи и не задень» (дети стоят в колонне по одному. Первый бежит до дуги, пролезает под ней (по количеству дуг – 4), добегает до флажка и бежит обратно в свою команду). - «Веселый мяч» (дети стоят в колонне по одному. Каждой команде дается мяч. Нужно встать на четвереньки, поставить мяч перед собой. Катить мяч головой вперед до флажка, взять его там и вернуться в свою команду). - «Собери флажки» (дети стоят в колонне по одному. Первый бежит до флажков, поставленных на линии финиша, по кол-ву детей. Берет там 1 флажок и возвращается бегом назад в свою команду). - «Надень платочек» (дети стоят в колонне по одному. Первый бежит до стула, на котором лежат платочки. Надо надеть платочек на голову и вернуться в свою команду). Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды Индивидуальная работа с Упражнение на развитие речевого дыхания «Лесенка» Игры настольно-печатные Цель: развивать мышление, воображение, воспитать усидчивость. Д/и «Найди различия» (картинки с врачом). Цель: развивать произвольное внимание, наблюдательность. СРИ «Больница», «Аптека». Цель: продолжать формировать умения распределять роли и действовать в соответствии с ними, использовать атрибуты, предметы-заместители. Вечерняя прогулка Наблюдение за пауком. Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе. П.и«Передай – встань». Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. П.и. «Найди мяч». Цель: развивать у детей наблюдательность, ловкость. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Цель. Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть. Уход домой, побуждать детей прощаться со сверстниками и воспитателями, уходя домой. Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей | |||
Среда –02.08.2023 День физкультурника | Утро | Прием детей, осмотр, температурный режим. Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма КГНформировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место. Индивидуальная работа с Д/и «Назови вид спорта». Спортивное лото Ц: развитие мышления, внимания, памяти, расширять кругозор Спортивное домино Пазлы Настольная игра «Футбол» Цель: обучать составлять изображение по образцу, развивать внимание, память, мелкую моторику. Утренний круг: Опыты-эксперименты: - «Капнем капельку в муку». Цель: познакомить детей с методом образования облаков на примере с мукой. - «Фонтанчики». Цель: объяснить принцип работы фонтана. - «Почему летит ракета?». Цель: познакомить детей с принципом полета ракеты. - «Откуда радуга берётся?». (расщепляем видимый солнечный свет на отдельные цвета - воспроизводим эффект радуги) Артикуляционная гимнастика«Язык здоровается с верхней губой» Улыбнись, не будь груба, Здравствуй, верхняя губа! Цель: отрабатывать движение языка вверх, укреплять мышцы языка и развивать его подвижность. Способствовать растяжке подъязычной связке (уздечки), если она укорочена. Рисование на камешках. Цель: учить детей создавать художественные образы на основе природных форм (камешков). Создание олимпийских флажков в технике по выбору детей (рисование/аппликация/пластилинография) Прослушивание песен на спортивную тематику: «Спортивная семья», «Трус не играет в хоккей», «Герои спорта», «Я со спортом подружусь», «Огонь Олимпиады», «На трибунах становится тише» | ||||
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка. Осмотр прогулочного участка на предмет собл. техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение: за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Развивать наблюдательность, внимание, умение отвечать на вопросы грамматически правильными предложениями. П/И«Филин и пташки» - учить действовать по сигналу, выполнять действия согласно правилам игры. Индивидуальная работа с Развитие движений. Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по повышенной опоре. Трудовая деятельность Полив цветника. Цель: продолжать учить ухаживать за цветами Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Игра «Ищем клад» - дети с помощью просеивания песка ищут «клад» - спрятанные в нём камешки. Дидактическая игра: «Скажи ласково». Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки. КГН: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. | |||||
День | ЧХЛ Чтение «День экспериментов». (С. Снегова) Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – Дежурство по столовой. Цель-Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон КГН:закреплять умение мыть руки аккуратно, не брызгать на пол и одежду и вытираться полотенцем насухо. | |||
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (Комплекс №7) картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Конструирование «Спортивный стадион». Цель: развивать умение работать в коллективе и выполнять из строительного материала крупную по объёму, устойчивую постройку. Индивидуальная работа с Игровое упражнение «У кого кто?» упражнять в словообразовании Игра малой подвижности «Угадай кто позвал?»Цели:тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. КГН/самообслуживание: приучать детей , перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин; Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. Раскраски с машинами. Цель: развивать усидчивость, аккуратность. Лепка автомобилей. Цель: развивать воображение, творчество. Развивать мелкую моторику рук в процессе лепки при создании машин. Отрабатывать обобщённые способы создания автомобилей в лепке. Вечерняя прогулка Эстафеты: - «Бег с препятствиями» (добежать до кубика преодолевая препятствия (подлезть под дугу, перепрыгнуть модули, пройти по шнуру) и бегом вернуться назад, передавая эстафету следующему) - «Юные волейболисты» (добежать до обруча, встать в него, бросить мяч следующему игроку, убежать в конец колонны) - «Бег с гантелями» (бежать с гантелями змейкой вокруг колец, обежать обруч, бегом по прямой вернуться обратно, передав эстафету следующему) Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Цель. Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть. Работа с родителями. Индивидуальные беседы по запросам родителей | |||
Четверг 03.08 В гости к айболиту | Утро | Прием детей, осмотр, температурный режим. Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма КГН закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой Индивидуальная работа с Определять в пространстве отношение от себя : сзади спереди слева справа Утренний круг: КГНпознакомить детей с методами ухода за зубами. Полоскание рта после еды-для чего это надо? Беседа «Какие бывают врачи?» (стоматолог, хирург, окулист и т.д.) Игра «Собери медицинский чемоданчик»» (выбрать из набора предметов медицинские инструменты и лекарства) Медицинская викторина (вопросы о врачах и мед.инструментах, лекарствах: окулист, стоматолог, градусник, грипп, зеленка, бинт и т.д.) Д/и «Вредно-полезно» Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. КГН-воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу «Стаканчик». Оригами из бумаги. Цель: совершенствовать умение детей работать с бумагой в технике оригами, развивать умение складывать бумагу по словесной формулировке и наглядному показу; развивать воображение и пространственное мышление. •Уход за растениями в уголке природы. Цель: закреплять умение определять необходимость полива и рыхления почвы растений; аккуратно осуществлять трудовые действия. Раскраски по теме «Больница». |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей За божьей коровкой – привлекать детей к наблюдениям за живыми существами, воспитывать бережное отношение к насекомым., П.и. «Медведь и пчёлы» упражнять в беге по сигналу, развивать ловкость, быстроту. Индивидуальная работа с п Катание на самокате – развивать силу мышц ног. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки. Игры с обручем – развивать двигательную активность детей. Д/и «Скажи наоборот» - развивать речь, мышление, память. КГН развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки. | |
День | ЧХЛЗагадки про здоровье. Чтение В. Сутеев «Про Айболита и Чапкин портрет», Б. Житков «Цветок», А.Барто «Мы с Тамарой» Дежурство по столовой. Цель- Закреплять последовательность накрывания столов , правильность выкладки столовых приборов.Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; КГН: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (Комплекс №7) картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей Конструирование «Постройка больницы, аптеки» Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды Настольные игры«Пазлы» Цель – развивает мышление,обьединяя картинку в единое целое. КГН:формирование привычки быть внимательным к внешнему виду; воспитывать желание помогать товарищам в уходе за одеждой. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин; Труд/трудовые поручения: •ХБТ «Подклеивание книжек». Цель: закреплять умение совместно с педагогом отбирать книги, требующие ремонта, и подклеивать их; прививать любовь и бережное отношение к книгам. Индивидуальная работа с «Составь рассказ» упражнение совместного составления рассказа о диких животных СРИ «Поликлиника». Цель: продолжать формировать умения моделировать реальные отношения между людьми; способствовать развитию игрового диалога, игрового взаимодействия. Уход за растениями в уголке природы. Цель: закреплять умение определять необходимость полива и рыхления почвы растений; аккуратно осуществлять трудовые действия. Вечерняя рогулка Наблюдение за птицами. Цели: продолжить знакомить детей с птицами. Учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память. Труд Подмести участок. Цель: воспитание трудолюбия, ответственность за выполненную работу. Д/ игра «Звукоподражание» - воспитатель называет птиц, дети произносят звукоподражание. Цель: закрепить произношение отдельных звуков.П/и «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Птички и клетка». Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа Самостоятельная игровая деятельность детей в центах. Цель - -давать выбор игры детям по своему интересу Уход домой, побуждать детей говорить До свидания. Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей | |
Пятница –03.08.2023 Витаминка в гостя у ребят | Утро | Прием детей, осмотр, температурный режим. КГН:формировать привычку при кашле и чихании прикрывать рот платком или локтем. Обьяснить для чего это необходимо Д/и «Целое – часть» Цель: формировать целостное восприятие предмета; развивать мелкую моторику; активизировать словарь. Индивидуальная работас Работа с ножницами. Учить правильно резать по прямой Беседа по ОБЖ «Я потерялся на улице» Цель: обьяснить как себя вести, к кому обратиться за помощью. Осознать важность знания адреса и номера телефона Д/и «Полезные и вредные продукты». Ц:закрепить знания о полезных и вредных продуктах Д/и «Какой витамин спрятался в продуктах» Ц:расширять представление о витаминах Д/и с мячом «Съедобное-несьедобное» Ц:развивать ловкость, закрепить знания о продуктах Д/и «Четвертый лишний» Домино «Во саду ли, в огороде» Ц: развивать память, мышление, моторику Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. Артикуляционная гимнастика«Бульдог» За верхнюю губку заложен язык – Бульдог уступать никому не привык. Цель: тренировать подъем языка с одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мышцы языка. •Лепка «Ваза с фруктами» (дети по желанию лепят фрукты и красиво кладут их в общую вазу). Цель: развивать творческие способности детей, навыки лепки, мелкую моторику. |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: дать представление о продолжительности дня, о том, какие изменения произошли с солнцем летом. П/И«Палочка-выручалочка». Цель: развить быстроту, ловкость, внимание. «Чье звено скорее соберется». Цель: учить детей бегать и быстро строиться. Дидактическая игра «Кто больше?» Летний день какой? (жаркий, прохладный, холодный, теплый, дождливый, солнечный, радостный, знойный, длинный и т.д.). Цель: упражнять в подборе определений к существительным. Трудовая деятельность Коллективный труд на участке по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах; учить сочетать силу и быстроту. Индивидуальная работа (физо) «Не сбей флажок». Самостоятельная игровая деятельность. Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей. Предложить детям сюжетно – ролевые игры «Шофёры», «Автобус». Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки. Цель: формировать культурно – гигиенические навыки раздевания (аккуратно складывать вещи и класть их в шкаф, не толкаться возле шкафчиков), развивать речь (закрепить названия предметов одежды, действий). |
День | .ЧХЛ: •Загадки об овощах, фруктах, ягодах. •Чтение: Д. Мамин - Сибиряк «Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке» •Обсуждение поговорки «Лук от семи недуг» Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – вид деятельности, Цель- Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; КГН: закреплять умение аккуратно расстилать кровать перед сном. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (Комплекс ) картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей Трудовые поручения. Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. КГН закреплять умение аккуратно застилать кровать после сна. Раскраски, трафареты с овощами, фруктами, ягодами. Вечерний круг Подготовка к полднику/полдник СРИ «Супермаркет». Сюжет «Сокобар». Цель: продолжать формировать умение планировать развитие игры, последовательно осуществлять игровые действия, использовать атрибуты, предметы-заместители, планировать свое поведение, раскрывая образ выбранной роли. Индивидуальная работа с Игровое упражнение «Назови ласково» образование уменьшительно-ласкательных слов Подготовка к ужину-ужин Конструктивная деятельность конструирование из бумаги «Стаканчик» Цель: Учить детей конструировать Развивать фантазию, воображение,развивать логическое мышление, сообразительность. Самостоятельная игровая деятельность по выбору детей. Цель: дать выбрать игру по своему интересам, учить играть дружно, объединять игру в одно целое Вечерняя прогулка Исследовательская деятельность. «Что такое воздух». Цель: познакомить детей с таким компонентом природы как воздух, его свойствами. П.и «Четыре стихии» Цель: развивать внимание, память, ловкость. «У кого мяч». Цель: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча. Дидактическая игра «Какой воздух?» - дети рассуждают о воздухе, описывают его. Цель: научить подбирать относительные прилагательные Уход домой, побуждать детей говорить «До свидания». Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
.png)
