День недели | Режим | «Ягоды, грибы» Цель:Формировать знания о царстве ягод и грибов, их многообразии и значении. Воспитывать любовь и бережное отношеие к природе. Воспитывать любознательность. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Понедельник 15.05.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и с взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр. – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Дид/игра «Собери ягоды, грибы» Цель: учить детей отличать грибы от ягод, развивать память, мышление. Утренний круг Беседа «Нельзя рвать цветы». Цель: Учить детей бережно относиться к природе Д/и «Назови ягоды». Цель: Учить детей запоминать ягоды: клубника, малина, черника, земляника Ситуативный разговор: «Что будет, если скушать грязные ягоды?» Цель: формировать знания детей о том, что нельзя кушать грязные ягоды. КГН: Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к завтраку/завтрак НОД Ознакомление с окружающим миром С.Н.Николаева «Юный эколог» стр. «Зеленый цвет» Цель: закрепить умение находить и называть зеленый цвет. Физическое развитие: Федорова С.Ю. «Примерные планы физкультурных занятий с детьми 2-3лет», стр. 74 Цель: воспитывать умение действовать самостоятельно, обеспечивать закаливание детей. Подготовка к прогулке |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Беседа на тему «Правила поведения на прогулке». Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой. Наблюдение за жучком Цель: Учить детей наблюдать как ползает насекомое. Закреплять знания о бережном отношении к живым организмам природы. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. ( Дима, Марк) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. П/и «Паровоз». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/и«Солнышко и дождик». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки Мытье рук до и после еды, учить самостоятельно мыть лицо и пользоваться полотенцем. Чтение стихов о весне. Учить понимать поэтические произведения, понимать смысл Цель: учить детей внимательно слушать произведение, следить за развитием сюжета. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению организма «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа: Упражнять в умении Д/и «Собери грибок». Цель: закрепить умение детей собирать пазл, закрепить названия грибов П/и «Грибы - ягоды». Цель: закрепить умение действовать по сигналу, закрепить умение помогать друг другу Д/игра «Какой гриб по описанию?». Цель: закрепить детали грибов, цвет, форму, ядовитые или съедобные Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого.. Игры детей с настольными играми, вставь в нужную ячейку. Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Развитие речи. Упражнения на звукоподражания. (Алиса, Даша) Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
вторник 16.05.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр. – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Собери пирамидку. Цель: закреплять навык нанизывания колец на основание от большого к маленькому. Развивать память, мышление, внимание. (Ярослава, Марк, Дима) Дидактическая игра по развитию речи «Составь сюжет по картинке к сказке «Репка»» Цель: Развивать память, мышление, внимание. Утренний круг Рассматривание набора картинок по теме «Грибы» Цель: Учить детей отличать грибы от мухомора (ядовитых). Учить, что нельзя собирать грибы и брать в рот. Утренняя гимнастика. Цель: формировать представление о том, что физические упражнения вызывают хорошее самочувствие. Подготовка к завтраку/завтрак КГН мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. НОД Музыкальное развитие «Пойте вместе с нами» РПП стр.129 Цель: учить детей передавать художественный образ, способствовать обогащению музыкальных впечатлений. Развитие речи. Развитие речи в ясельной группе .В.Гербова стр. 104 чтение сказки «Лис и Мышонок» Цель: познакомить с произведением, формировать умение детей договаривать фразы или слова текста. |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Беседа «Как вести себя на прогулке» Цель: учить детей правилам безопасности поведения на прогулке. Инд.раб: Упражняться в бросании мяча в даль. (Ксюша Р., Полна П.) Наблюдение за деревьями (набухшими почками) Цель: Учить видеть детей изменения в природе, набухание почек. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Д/и «Назови птицу». Цель: учить различать зимующих птиц. П/и«Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/и «Попади в коробку». Цель: тренировать меткость бросков; развивать силу замаха. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/ мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. ЧХЛ: «Федорино горе» К.И.Чуковский Цель: учить детей внимательно слушать произведение, следить за развитием сюжета. Подготовка к обеду/обед; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Цель: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Пальчиковая игра «Сорока-сорока» (Ярослава, Варвара, Даша) Конструирование.Построим дом (художественное конструирование). Овладение действие анализа и синтеза формы предмета, состоящего из нескольких частей, использование эталонных представлений для анализа конструкции дома. Освоение действий построения изображения обобщенного образа дома (составление изображения из нескольких частей: двух квадратов, треугольника, соблюдая определенную последовательность в работе), освоение действий видоизменения конструкции дома путем надстраивания ее в высоту. Рассматривание иллюстраций из книг на тему «Ягоды». Цель: учить находить ягоды и называть; Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Развитие речи. Упражнения на звукоподражания. Работа с родителями. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 17.05.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Упражнять в катании мяча друг другу. (Коля, Миша) Утренний круг. Д/у «разложи ягоды и грибы». Цель: развивать знания детей о грибах и ягодах. Учить различать друг от друга. Д/и «Выложи фигуры из палочек». Цель: формировать умение выкладывать предметы из палочек по образцу. Отгадывание загадок про ягоды. Цель: развивать логическое мышление, умение узнавать ягоды по описанию. КГН:Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». Утренняя гимнастика. Цель: продолжать учить выполнять упражнения, повторяя движения за воспитателем. Упражнение «Ложка за ложкой» - формировать у детей КГН, учить правильно держать ложку, закрепить знания о столовой посуде.Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место НОД Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Цветы на поляне» Голицына стр. 140 Познавательное развитие (ФЭМП) И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП 2-3 года» стр. 38 Цель: закрепить умение формировать группы однородных предметов и различать их. |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за состоянием погоды «Куда дует ветер?» Цель:расширять представления детей о неживой природе – ветре; учить определять направление ветра; формировать позитивные установки к различным погодным явлениям. Ход наблюдения. Ребята, посмотрите и расскажите, как ветер поднимает с земли снег. Какой дует ветер? (Холодный.) Послушать. Как воет ветер? (Он завывает.) Как нам можно увидеть и услышать ветер? (Он раскачивает ветки деревьев, шелестит бумажками, играет с вертушкой.) Предложить детям поднять флажки. Что с ними происходит? (Они колышутся.) Почему флажок колышется? (Дует ветер, флажки колышутся от ветра.) С какой стороны дует ветер? Инд.раб.: И/у «перешагни» Цель: учить детей перешагивать через препятствие (Алиса, Маргарита) Д/и «Покажи, что я назову». (нос, рот, уши…) Цель: закрепить знания об органах чувств. П/и «Воробушек и автомобиль». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя. П/и «Кто дальше?». Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание мытье рук до и после еды Ч. Х.Л Заучить стихотворение Н.Саконской «Где мой пальчик?» Маша варежку надела. Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН:Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа: Учить катать из пластилина колбаску, развивать мелкую моторику рук. (Мирон, Асия, Коля) Азбука безопасного общения: Беседа по пожарной безопасности: «Огонь – мастер, помощник и покровитель». Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре. Игра-инсценировка «У Матрёшек новоселье». Цель: учить детей понимать обобщающее слово «мебель», продолжать знакомить с предметами ближайшего окружения, их функциями и назначением. Развивать мышление. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Конструирование: постройка Гараж для машины Цель: Учить детей строить из кирпичиков гараж Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Упражнять в раскатывании пластилина пальцами рук. Работа с родителями |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 18.05.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Утренний круг Инд.раб.: «Собери целое» (Асия, Варвара, Даша) Цель: Закрепить умения собирать целое из четырех частей. Беседа на тему: «Осторожно машина» Цель: Учить детей, что машины представляют опасность, дорогу переходить только за руку с родителями Утренняя гимнастика. Цель: закреплять умение выполнять упражнения по сигналу воспитателя. Пальчиковая игра «Наши пальчики» Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, учить детей повторять движения по тексту. НОД Речевое развитие «Здравствуй, весна!» В.В.Гербова Конспекты занятий с детьми 2-3 лет стр. 105 Цель: обсудить, какие предметы есть весной и что говорит о том, что это именно весна. Физическое развитие Федорова С.Ю. «Примерные планы физкультурных занятий с детьми 2-3 лет» стр. Цель: Воспитывать умение самостоятельно действовать. Формировать основные жизненно важные движения. Обеспечивать закаливание организма Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками. Наблюдение за самолетом. Цель: учить рассматривать самолет в небе, показывать как быстро он летит. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Игровое упражнение «Перепрыгни через кубик» (Варвара, Марк, Алиса). Учить отталкиваться двумя ногами от земли и перепрыгивать кубик Д. и «Что это за птица?». Цели: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспиты¬вать заботливое отношение к птицам. П/и «Бегите ко мне» - учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука. Упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий. П. и «Воробушки». Цели: активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости.. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки: учить мыть руки после прогулки и вытираться самостоятельно полотенцем. ЧХЛ: Русская народная сказка «Теремок». Учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность действий при помощи метода моделирования. Подготовка к обеду/обед; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия Подготовка к полднику/полдник; КГН:Формировать у детей КГН, умение правильно держать ложку, есть аккуратно Пальчиковая игра «Вышли мышки» - согласовывать движения с текстом Игровая ситуация «Строим кукле комнату» - вызвать желание заботиться о кукле, закрепить названия мебели, расширить представления, связанные с устройством комнаты для куклы. Подв.игра «Наседка и цыплята» - создать условия для формирования игровых умений и навыков, соблюдение правил игры. Игра малой подвижности «Лягушки – хохотушки» - учить согласовывать свои движения с текстом. Дид.игра «Спрячь мышку» - закрепить название цветов, способствовать накоплению представлений об основных разновидностях цвета. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 19.05.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Ситуативная беседа «Наши друзья книги»Цель: Рассказать детям о значении книг, познакомить с правилами обращения с книгами. Утренний круг Беседа «Чем мы занимались на этой неделе, о чём говорили?» Цель: Подведение итогов недели, напомнить тему недели, повторить главные события. Беседа на тему «Где растут ягоды?» - закрепить знания о том, где растут ягоды. Дидактическая игра «Что растет на грядке?» - продолжать знакомить детей с миром растений. Учить различать овощи по внешнему виду. Учить потешку «Светит солнышко в окошко» - помочь детям запомнить потешку КГН:Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». Подготовка к завтраку/завтрак. Упражнение «Ложка за ложкой» - формировать у детей КГН, учить правильно держать ложку, закрепить знания о столовой посуде. Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место НОД Художественно-эстетическое развитие (Музыка) Пойте вместе с нами» РПП стр.1 Цель: учить детей передавать художественный образ, способствовать обогащению музыкальных впечатлений. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Поможем мышонку спрятаться от кошки» Колдина Д.Н. «Лепка и рисование с детьми 2-3лет» стр. 71 Цель: Формировать умение штриховать определённую поверхность, развивать речь, рассказывать о своём рисунке. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за солнцем. Цель: обратить внимание детей на то, что солнышко хорошо греет. Люди сняли теплые куртки, шапки, варежки. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. (Вика, Герман, Алиса) П/и «Паровоз». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/и«Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Игровая ситуация: «Попади в коробку». Цель: тренировать меткость бросков; развивать силу замаха. Трудовое поручение : навести порядок на участке- формировать бережное отношение к игрушкам Самостоятельные игры по желанию детей – развивать самостоятельность в выборе темы для игры Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Ч. Х.Л Чтение Г. Бойко «Солнышко» - формировать устойчивый интерес к процессу чтения, запоминанию прочитанного произведения. Артикуляционная гимнастика«Вкусное варенье». Цель: закрепление мышц языка и речевого аппарата. Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа - Упражнять в различении и назывании цветов, нахождении предметов нужного цвета ( Миша, Аня) Дид.игра «Подбери соответствующую картинку» - закрепить знания о признаках весны. Подв.игра: «Карусель». Упражнять в способности двигаться и говорить, действовать после сигнала. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук Конструктивная деятельность « Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
