Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе
Тема: «Перелетные птицы»
Воспитатель: Силиванова Е. А.
Цель: Закрепить навыки порядкового счета до 10. Познакомить детей с составом числа 4 из единиц. Закрепить и активизировать у детей представление о геометрических фигурах. Расширить представления детей о перелетных птицах. Развивать навыки выкладывания заданного рисунка из геометрических фигур. Воспитывать целеустремленность, познавательную активность, усидчивость.
Материалы и оборудование: Иллюстрации по теме «Перелетные птицы»;Аудиозапись «Голоса птиц»; Перо птицы;Счетный материал «Перелетные птицы»;Наборы геометрических фигур для каждого ребенка.
ХОД
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель включает первый показывает иллюстрацию лягушки.
Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас необычная гостья. Вы узнали ее?
Ответы детей.
Воспитатель: - Вы правы, это лягушка, но не обычная, а Лягушка – путешественница. Как вы думаете, почему ее так зовут?
Ответы детей.
Воспитатель: - Лягушка – путешественница прибыла к нам в гости из сказки. А на чем она путешествовала, кто знает?
Ответы детей.
Воспитатель: - Совершенно верно, Лягушка – путешественница отправилась странствовать со стаей перелетных птиц. А вы хотите отправиться с ними в путешествие?
Ответы детей.
Воспитатель: - Итак, друзья, отправляемся в путь! Но будьте внимательны. Дорога предстоит сложная.
Воображаемая ситуация «Перелетные птицы»
Дети друг за другом идут по кругу, раскинув руки в стороны. Останавливаются, наклоняются вперед - «клюют зерна, пьют воду». Садятся на корточки – отдыхают после перелета.
Воспитатель: - Посмотрите, какая-то птица потеряла перо. Давайте подуем на него, чтобы оно взлетело вверх. Хотите?
Ответы детей.
Дыхательное упражнение «Перышко»
Дети делают вдох через нос, надувая живот (диафрагмальное дыхание).
Задерживают дыхание на несколько секунд. Затем делают выдох через нос.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Звучит аудиозапись «Голоса птиц».
Воспитатель: - Ребята, вы слышите, это птицы собираются в теплые края. А вы хотите узнать, кто из них улетит первым?
Ответы детей.
Воспитатель: - Я предлагаю вам поиграть. Хотите?
Ответы детей.
Дидактическая игра «Какая по счету птица?»
Дидактическая задача: упражнять детей в порядковом счете от 1 до 10.
Ход: воспитатель размещает на магнитной доске птиц в ряд.
Игровые правила: Дети по порядку называют какая птица какой по счету улетает на юг. Например: «Ласточка улетает первая, второй скворец и т.д.». Игра продолжается до тех пор, пока в ней не примут участие все дети.
Воспитатель контролирует правильность выполнения задания, предлагает детям помочь товарищам, испытывающим затруднения. В случае необходимости оказывает индивидуальную помощь.
Гимнастика для глаз «Перышко»
Посмотреть вверх – перышко летит.
Опустить взгляд вниз – перышко опустилось на землю.
Перевести взгляд слева направо – перышко летит по земле.
Закрыть глаза – перышко улетело.
Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, птицы по одной улетают в теплые края, или собираются группами?
Ответы детей.
Воспитатель: - Вы правы, осенью птицы собираются в стаи и готовятся к полету. Лягушка – путешественница предлагает вам еще поиграть. Хотите?
Ответы детей.
Дидактическая игра «Собери стаю»
Дидактическая задача: познакомить детей с составом числа 4 из единиц.
Игровые правила: Участники игры должны собрать свою стаю и объяснить ее состав. Например: «Одна ласточка, одна ласточка, одна ласточка и еще одна ласточка – это четыре ласточка. 1, 1, 1 и 1 – всего 4». В стае должно быть всего 4 птицы. Первым игровое упражнение показывает воспитатель, затем дети по очереди выполняют его.
Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, если к стае из 4-ех птиц добавится еще одна, то птиц станет больше или меньше?
Ответы детей.
Воспитатель: - Совершенно верно, если добавить к стае одну птицу, то их станет больше. А что произойдет, если одна птица из стаи улетит?
Ответы детей.
Воспитатель: - Вы правы, тогда птиц в стае станет меньше на одну. Ребята, я предлагаю вам поиграть. Хотите?
Ответы детей.
Физминутка «Стая птиц»
Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг.
(Дети машут руками, словно крыльями)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать.
(Дети машут руками интенсивнее)
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете.
(Потягивание – руки вверх)
А внизу леса, поля –
Расстилается земля.
(Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть.
(Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много.
(Дети встают и машут «крыльями»)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора.
(Дети садятся за столы)
Воспитатель: - Ребята, но ведь не все птицы улетают на юг. Какие птицы с нами остаются?
Ответы детей.
Воспитатель: - Совершенно верно, зимующие птицы будут с нами встречать зиму. Им придется не просто. Как же им помочь?
Предложения детей.
Воспитатель: - Я предлагаю сделать для них кормушки. Хотите?
Ответы детей.
Показ слайда презентации с изображением различных кормушек для птиц.
Дидактическая игра «Выложи кормушку»
Дидактическая задача: развивать навыки выкладывания заданного рисунка из геометрических фигур.
Игровые правила: Дети самостоятельно из лежащих на столе геометрических фигур выкладывают кормушку для птиц. Объясняют, какие фигуры им для этого понадобились.
Воспитатель: - Какие фигуры вам понадобились?
Ответы детей.
Воспитатель: - Чем они похожи?
Ответы детей.
Воспитатель: - Чем они отличаются друг от друга?
Ответы детей.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель: - Вот и закончилось наше путешествие с перелетными птицами. Оно понравилось вам? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: - Что запомнилось?
Ответы детей.
Воспитатель: - Что делали? Для чего это необходимо?
Ответы детей.
Воспитатель: - Что было трудным? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: - О чем вы расскажете родителям и друзьям? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: - Мне тоже понравилось наше путешествие. Вы справились со всеми заданиями, потому что были внимательны, помогали товарищам. А сейчас нам пора прощаться с Лягушкой – путешественницей.
Дети прощаются с Лягушкой – путешественницей.
