Конспект проведения НОД во 2 младшей группе дошкольного возраста
Образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Раздел: ФЭМП.
Тема: «Цвет».
Цель: формирование умения определять и называть цвета, распределять предметы в группы по цвету, уметь сравнивать предметы по цвету.
Задачи:
Образовательная: закрепить представление о цвете как о признаке;
Развивающая: развивать зрительную память, внимание и речь;
Воспитательная: воспитывать интерес к занятию.
Методы и приемы:
Наглядные: рассматривание картинок, показ картинок;
Словесные: беседа, рассказ, объяснение, указание;
Практические: упражнения.
Оборудование: рисунки цветных человечков, рабочие тетради, цветные карандаши, картинки с изображением матрешек.
Прогнозируемые результаты:
Знать: основные цвета;
Уметь: сравнивать предметы по цвету;
Иметь: опыт взаимодействия друг с другом.
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Примечания |
Мотивационно - побудительный | Здравствуйте, ребята. Смотрите, к нам в гости пришли цветные человечки. Помните их? Они хотят вам задать вопрос: ходите ли вы в гости к друзьям? Цветные человечки хотят нас пригласить в гости к своим друзьям, к матрешкам. Обратите внимание на то, как они выглядят. Давайте отправимся в гости к матрешкам. Прошу вас сесть за столы; матрешки будут за нами наблюдать. | Приветствие Рассматривают картинки Отвечают Рассаживаются | Прикрепить изображения матрешек и цветных человечков к мольберту. |
Организационно - поисковый | Ребята, посмотрите, перед вами изображены матрешки. Все ли в порядке у этих матрешек? Правильно, у матрешек не раскрашены фартучки. Давайте поможем матрешкам. Они хотят, чтобы их фартуки были такого же цвета, что и платочки. Какой матрешке мы первой раскрасим фартук? (обвести эту матрешку) Каким цветом у нее платок? Правильно, красным, поэтому и фартук тоже будет красным. Возьмите красный карандаш и раскрасьте фартук первой матрешки. У следующей матрешки платок синего цвета. Значит, фартук будет какого цвета? Правильно, синего. Возьмите синий карандаш и раскрасьте фартук второй матрешки (обвести матрешку). У следующей матрешки тоже есть платок. Каким он цветом? Правильно, желтым. Значит, и фартук у этой матрешки будет желтым. Возьмите желтый карандаш и раскрасьте фартук. Молодцы, ребята. Посмотрите, мы раскрасили фартуки не у всех матрешек, остальные попросили нас прийти в гости в следующий раз. А теперь переверните страницу. Наши матрешки нарядились, и им захотелось надеть бусы, да вот беда – бусинки рассыпались. Давайте поможем матрешкам собрать бусы. Посмотрите сколько ниточек с бусинками. Мы не будем разукрашивать их все, а разукрасим только верхние бусы. Каким цветом бусинки на этой нитке? (обвести ее) Правильно, красным. Возьмите карандаш красного цвета и раскрасьте бусинки на первой нитке. Молодцы, кладите карандаши на стол. Матрешки теперь у нас наряжены. И они предлагают нам отдохнуть. Встаньте полукругом, чтобы всем было удобно. (физкультминутка) «Хлопают в ладошки Дружные матрешки. На ногах сапожки Топают матрешки, Влево – вправо наклонились Всем знакомым поклонились». | Рассматривают иллюстрации в тетради. Отвечают Слушают внимательно воспитателя Ребенок должен показать на матрешку и назвать цвет ее платочка. Раскрашивают Отвечают Раскрашивают Отвечают Раскрашивают Слушают, рассматривают иллюстрации в тетради. Переворачивают, слушают, рассматривая иллюстрации в тетради. Отвечают Раскрашивают Строятся Выполняют физкультминутку | Материалы заранее приготовлены (тетради открыты на нужной странице) Индивидуальная помощь воспитателя Помочь детям построиться Воспитатель показывает – дети повторяют |
Рефлексивно - корригирующий | Ребята, что мы сегодня делали? Мы побывали в гостях, помогли матрешкам нарядиться: разукрасили их фартуки, бусы. Матрешки благодарят нас, вы молодцы, ребята. А теперь давайте скажем «до свидания» нашим новым друзьям. | Отвечают Слушают внимательно. Прощаются |
