Урок английского языка
с использованием интерактивной доски во 2 классе
модуль 2
(УМК «Spotlight»)
Тип урока: урок комплексного применения знаний
Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная,
парная, фронтальная
Цели урока:
Образовательная:
Формирование навыков устной и письменной речи Развивающая
Умение критически мыслить (обмен работами и оценка себя по критериям)
Формирование интереса к изучению английского языка Воспитательная:
Воспитание трудолюбия и заботы об окружающих тебя людях, классе
Планируемые результаты:
Познавательные УУД
Проводить сравнение, сериацию, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ).
Строить объяснение в устной форме по предложенному плану.
Уметь осознанно произвольно строить речевое высказывание
Регулятивные УУД
Самостоятельно формулировать цели урока, тему урока после предварительного обсуждения.
Самоконтроль и взаимоконтроль результатов выполненного задания.
Kоммуникативные
.Осуществлять взаимоконтроль и взаимную помощь. Уважать другую точку зрения. Работать в малой группе
Личностные: .
: Стремиться к получнию новых знаний, совершенствовать свои умения, прилагать волевые усилия в ходе решения учебной задачи.
Оснащение урока:
Интерактивная доска,
Классная доска
Карточки с буквами,
Аудиоприложение к учебнику,
Ход урока:
1. Самоопределение к деятельности.
- Прозвенел звонок на урок. Мне приятно видеть вас всех. Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Давайте подарим друг другу хорошее настроение: улыбнитесь, поприветствуйте наших гостей. И пусть доброе настроение длится весь урок. Всем желаю удачи!
Good morning, children! I'm glad to see you! How are you?
II. Прием ассоциативных связей ( Слайд 1)
Учитель: Давайте сейчас посмотрим видеоролик и попробуем догадаться, о чем же сегодня мы будем с вами говорить на уроке.
What is your favourite season? When is your birthday? What season is it now?
О каком празднике мы всегда говорим в начале весны? Правильно , о празднике 8 марта, о мамином празднике. Что всегда дарят мамам на этот праздник? Конечно же, цветы.
.III. Основная часть урока.
Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами будем составлять букет для мам. Посмотрите, ваза пуста, нам нужны цветы. Что же делать?
Ученики: Мы будем выполнять задания.
Учитель: Тогда, начали! Now, let's start
I препятствие
Let's remember numerals!
a) Count from 1 to 10
b) Count from 10 to 1
Все вместе исполняют песню «How many?»
II препятствие
Let's work with the cards (Работа с карточками)
two
8 five
4 three
2 eight
3 four
Учитель: На доске написаны слова, вы меняетесь карточками и внимательно
проверяете карточку своего соседа. После того как вы закончили проверять, вы
оцениваете работу соседа и выставляете оценку:
«О» ошибок - «5» , « 1-2» ошибки - «4», «3-4» ошибки - «3».
( Слайд 2 для проверки )
III препятствие
Read, please, telephone numbers (прочитать телефонные номера).
Слайд 3
IV препятствие
Let's check your homework (Проверка домашнего задания)
Teacher: what is your favourite food?
Физкультминутка.
V препятствие
Учитель: Open your books, page 53 ex. 3.
Чтение диалогов
VI препятствие
Учитель: Lets work with the letters. Составьте слова по теме « Еда»
Pizza, burger, apple,chips, banana, milk
Слайд для самопроверки
VII препятствие
Как же нам поздравить наших мам с праздником весны? У меня приготовлена зашифрованное поздравление. Попробуйте разгадать шифр и эту фразу.
8, 1, 16, 16, 25
13, 15, 20, 8, 5. 18, 19
4, 1, 25!
Happy mothers day!
Итак, мы с вами преодолели 7 препятствий . Посмотрите какой красивый букет мы приготовили для мам. Во время нашей работы изменились и мы с вами. Мы стали организованнее, дисциплинированнее и внимательнее друг к другу.
IV. Подведение итогов. Рефлексия.
Учитель: Давайте подведем итоги нашей работы. Что было трудно для вас? Что интересно? Что понравилось? У вас на столах лежат цветы: желтые и красные
Вот сейчас вы украсите наш букет желтыми цветами, если вам:
Все понравилось;
Бьшо интересно;
Вы чувствовали себя на уроке очень уверенно и комфортно; красными цветами - если вам что-то не понравилось;
Учитель: Давай те поблагодарим друг друга за хорошую работу и споем все вместе песню «Thank You»
Вывод: Если мы с вами будем трудиться, узнавая что-то новое, получать хорошие знания и радовать своих родителей, то мы сможем измениться. Я уверена, что благодаря труду и упорству вы станете хорошими учениками и благодарными внимательными детьми (каждому ученику вручается сладкий приз).
