Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение -
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию воспитанников № 358 «Лесная полянка»
Проект «Камнерезное искусство Урала»
Тип проекта: исследовательско-творческий
Продолжительность проекта: краткосрочный
Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, родители воспитанников, педагоги - специалисты
Актуальность:
В дошкольном возрасте особое значение для развития личности ребёнка имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой, расширяет мировидение ребёнка, его личностный рост. Живя в стране богатой полезными ископаемыми, у детей нет знаний об окружающих нас камнях и минералах, их свойствах и качествах, о значении и использовании камней человеком. Именно поэтому, так необходимо знакомить детей с неживой природой - удивительным миром камней.
Цель проекта: развитие интереса у детей к природным богатствам родного края - Уральским самоцветам.
Задачи проекта:
- расширять представления детей о разнообразном мире камней, их свойствах;
- формировать умение детей классифицировать камни по признакам;
-развивать познавательную активность в процессе ведения опытно – экспериментальной деятельности, поощрять в выдвижении гипотез детьми, развивать умение сравнивать и делать выводы, устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности в явлениях окружающего мира;
- расширять знания об использовании камней человеком;
-активизировать и обогащать речь детей;
-знакомство с новыми профессиями, такими как горщик и геммолог;
-развивать творческое воображение в совместной и самостоятельной изобразительной деятельности, в лепке, конструировании;
-воспитывать чувство прекрасного, видеть многообразие мира;
-организация в группе музея «В гостях у хозяйки медной горы»;
-привлечь родителей воспитанников к участию в проекте;
Участие родителей:
- вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом;
- помощь в подборе природного материала для создания коллекций камней и минералов;
- изготовление совместных работ с детьми по теме «Волшебные превращения камней» (рисунки, лепка, книжки - малышки);
Необходимое оборудование: наглядный иллюстрированный материал, познавательная и художественная литература, материал для художественного творчества, оборудование и продукты для экспериментирования, коллекции камней, поделки и изделия из камня, куклы – Хозяйка Медной горы, Данила -мастер.
Предполагаемый результат:
Дети должны научиться ориентироваться в многообразном мире камней, знать их свойства, особенности, значение и применение человеком. Дети узнают об образовании и разрушении гор, камней, вулканов через опытно - экспериментальную деятельность. В исследовательской деятельности дошкольники раскроют потенциальные возможности и способности, умения самостоятельно выдвигать гипотезы и делать выводы. Научатся применять полученные знания в различных видах деятельности.
Конечный результат:
Презентация «Камнерезное искусство Урала», выставка книжек - малышек «Волшебные превращения камней», оформление музея в чемодане «Промыслы Урала. Камнерезное искусство Урала».
Этапы работы над проектом:
1 этап. Подготовительный.
-Подбор и изучение литературы по теме проекта, подборка картин, иллюстраций гор и горных ландшафтов, фотографий, коллекций камней «Горные породы», «Строительные камни», «Камни – минералы».
-Отбор медиа ресурсов.
-Проведение родительского собрания «Мы участвуем в конкурсе на тему «Промыслы Урала».
2 этап. Основной.
- Осуществление работы в соответствии с планом и новыми требованиями ФГОС.
- Проведение наблюдений «Удивительное под ногами».
-Проведение игр и экспериментов, в которых дети рассматривают камни, определяют их свойства.
- Рассматривание коллекций, изделий из камней.
-Проговаривание и заучивание наизусть стихотворений про горы и камни, знакомство с пословицами, отгадывание загадок по теме проекта.
-Чтение сказок и рассказов о камнях, просмотр мультфильмов по сказам П. Бажова.
-Знакомство с иллюстративным, фотоматериалом по теме «Удивительный мир камней».
3.Этап. Заключительный.
-Выставка поделок и изготовление книжек – малышек «Волшебные превращения камня».
-Рисунки и лепка по сказам П. Бажова.
-Экскурсия по музею в группе «В гостях у Хозяйки Медной горы».
-Музей в чемодане «Промыслы Урала» (камнерезное искусство Урала).
-Выставка для детей и педагогов детского сада «Камнерезное искусство Урала».
Виды деятельности:
Игровая:
-дидактические игры: «Угадай на ощупь» (ящик ощущений), «Что исчезло?», «Найди похожий», «Четвертый лишний», «Придумай имя камню», «Что можно, что нельзя» (правила безопасного поведения), «Посчитай от 1до10», «Выложи по размеру»;
- сюжетно-ролевая игра «Юные геологи», «Путешествие в горы», «В ювелирной лавке»;
- игровые ситуации «В гостях у Хозяйки Медной горы», «Встречаем Данилу - мастера», «Выбираем украшение в подарок»;
- пазлы «Собери картинку» (горные пейзажи);
Коммуникативная:
Беседы:
«Неживая природа. Каменная одежда земли», «Удивительное под ногами», «Подземные богатства земли», «Зачем человеку камни нужны», «От горы до песчинки».
Познавательно-исследовательская:
Опыты и эксперименты: «Камни и их свойства», «Выращиваем кристаллы», «Ищем полезные ископаемые», «Почва. Глина. Песок».
Наблюдения и прогулки: «Удивительное под ногами».
Восприятие художественной литературы и фольклора:
- чтение сказов из сборника П. Бажова «Хозяйка Медной горы», «Серебряное копытце», «Каменный цветок», «Голубая змейка» и др.
Конструирование:
- «Строим горы» (моделирование гор при помощи различных видов конструктора), «Ювелирный завод» (крупный строительный материал);
- оригами «Кристаллы»;
- оригами «Кирка».
Изобразительная:
- обрывная аппликация «Каменный цветок»;
- рисование «Серебряное копытце».
Музыкальная:
- слушание «Музыка гор».
Двигательная:
-подвижные игры «Искатели сокровищ», «Дорожка препятствий».
Речевая:
- придумай слово на заданный звук («Горы», «Камни»);
- разгадай кроссворд;
Литература:
1.Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса. – М.: Мозаика – Синтез, 2008г.
2. Дыбина О.В., Рахманова Н.Ц., Щетина В.В. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников. М., 2010
3. Л.А. Парамонова. Развивающее занятие с детьми 6-7 лет/ М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011г.
4. Н.П. Посвянская. Неживая природа. Камни Земли/ М.: ООО «Издательство Скрипторий 2000», 2005г.
5. Рыжова Н.А., Логинова Л.В. Мини – музей в детском саду. /М.: Линка – ПРЕСС, 2008
6. Интернет-ресурсы
