Разработка урока: «Графический редактор»

Тема

 Компьютерная графика. Инструменты графического редактора.

Цель

развитие творческого мышления учащихся;

введение новых понятий: «графический редактор», инструменты, палитра красок, а также развитие и внедрение межпредметных связей по информатике;

закрепление навыки работы с инструментами редактора Paint.

Задачи

Образовательные:

повторить основные понятия и функции графического редактора Paint;

познакомить с панелью инструментов редактора Paint;

закрепить полученные теоретические знания на практике;

Развивающие:

развивать умение видеть форму, цвет, и посильно передавать единство этих качеств в рисунках;

развивать художественный вкус учащихся.

Воспитательные:

воспитывать художественный вкус учащихся.

УУД

Личностные УУД: Способность к планированию собственной индивидуальной и групповой деятельности. Приобретение опыта использования ИКТ - инструментов в среде графического редактора Paint. Повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ. Владение способами представления графической информации  в компьютере.

Регулятивные УУД:умение определять цели урока, умении самостоятельно контролировать своё время,планировать пути достижения цели; находить рациональные способы работы.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы; строить продуктивное взаимодействие со сверстниками; работа в группе; развитие ИКТ-компетентности.

Познавательные УУД: сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям; поиск и выделение необходимой информации; преобразование информации; структурирование знаний.

Планируемые результаты

Предметные: умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; развитие представлений о компьютере как универсальном устройстве работы с информацией;

Личностные: чувство личностной ответственности за качество окружающей информационной среды;

Метапредметные: развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче.

Основные понятия

компьютерная графика;

графический редактор;

инструменты графического редактора.

Межпредметные связи

 рисование, математика

Ресурсы:

 основные

 дополнительные

Литература:

Босова Л. Л., Босова А.Ю. «Информатика-5»

Босова Л.Л. Босова А.Л. «Информатика 5-6 класс. ФГОС: методическое пособие»

Дидактические материалы:

Презентация «Компьютерная графика. Инструменты графического редактора».

Файлы-заготовки Подкова.bmp, Многоугольники.bmp

Формы урока

фронтальная, индивидуальная.

Технология

технология развития информационно-коммуникационно-технологической компетенции (ИКТ)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивация

Приветствие учащихся, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей. Чтобы познать невидимое, смотри внимательно на видимое. Древняя мудрость

Проверяют свою готовность к уроку. Настраиваются на учебную деятельность.

Проверка домашнего задания

Ребята, какую тему мы изучали на прошлом уроке?

Что такое компьютерная графика?

Давайте угадаем профессии которые используют компьютерную графику?

Я вам предлагаю угадать профессию по графическому изображению.

Отвечают на вопросы

Актуализация знаний

Ребята, на экране скоро появятся несколько изображений. А вы готовьте ответы на следующий вопрос: Что объединяет эти изображения?

Смотрятслайды

Фиксация затруднения в пробном действии, выявление места и причины затруднения

Чем компьютерная графика отличается от других графических изображении?

Что такое графика?

Ребята, давайте разгадаем ребус.

- Какие программы для создания и редактирования изображений используются?

Постановка темы и цели урока

- Молодцы! Вы сформулировали тему нашего урока

(Тема урока – Графический Редактор)

Где слово Графика мы понимаем как изображение каких либо объектов (рисунки, картинки, графики, чертежи и др.)

Словоредактор произошло от слова редактировать – исправлять, корректировать или изменять.

Если два слова соединить вместе то у нас получится специальная программа, которая может изменять, редактировать или создавать графические изображения или рисунки.

Давайте поработаем с листками, которые лежат перед вами.

-Ребята, на ваш взгляд, какой вопрос самый важный в этой теме?Есть ли еще какие-либо иные вопросы, связанные с главным?

- Таким образом, мы с Вами определили цели урока.

Компьютерная графика.

Отвечают на вопросы

Открытие новых знаний

Я вам предлагаю просмотреть небольшой фильм.

Компьютер в компьютерной графике –
такой же инструмент, как кисть или карандаш.

Графический редактор – это программа, позволяющая создавать, просматривать, редактировать графическое  изображение на компьютере

-Ребята, в чем же удобство использование программ компьютерной графики?

- Верно, неправильный фрагмент (элемент) просто удаляется из памяти компьютера, и работа продолжается дальше.

- Давайте познакомимся с одним из графических редакторов – редакторомPaint.

Записывают в тетрадь

Важно, что при использовании программ компьютерной графики нет необходимости брать новый лист бумаги, чтобы из-за допущенной ошибки начинать все с начала. Неправильный фрагмент (элемент) просто удаляется из памяти компьютера, и работа продолжается дальше.

Окно графического редактора Paint можно открыть двумя способами:

Двойным нажатием на ярлык на Рабочем столе;

Пуск — Программы — Стандартные — Paint

Рассматриваем основные элементы рабочего окна графического редактора Paint:

Ребята, а теперь Вы самостоятельно поработайте с учебником. Напишите в пустые клетки названия элементов графического редактора.

Строка заголовка;

Кнопка основного меню Paint

Ленты с инструментами

Полосы прокрутки

Строка состояния

Рабочая область экрана

Рассмотрим основные инструменты (Paint)

Смотрят на экран

Ребята теперь посмотрите на детские рисунки.Назовите основные инструменты, которыми пользовался «художник»?

Посмотрите внимательно. Мне кажется, этот рисунок можно нарисовать очень быстро, почему?

На рисунке копировали фрагменты

Редактирование рисунка.

Важно знать что, обычно редактируется не полностью рисунок а его фрагмент

Фрагмент рисунка – это выделенная часть компьютерного рисунка.

Ребята назовите основные операции редактирования текста.

Работают с учебником

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Практическая работа

Задания:

учебникомвите основные операции редактирования текстарарисовать очень быстроая может изменять, редактировать или создавать граНарисовать открытку на 8 марта.

Для рисования можно использовать следующие приемы (показывает)

Вспоминаем правила Т.Б.

Называют основные правила ТБ и поведения при выполнении практической работы за компьютерами

Учащиеся просматривают возможный вариант результата практической работы.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Определите результат выполнения следующих действий.

Решают задачу 4

Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.

Достигнута ли вами цель урока?

Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

Какое задание было самым интересным и почему?

Оцените себя по следующей шкале нарисуйте себе смайлик.

Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Озвучивается домашнее задание:

§ 11(1).

Доп. Задание - составить кроссворд «Инструменты графического редактора»

Записывают задания в дневники