Методическая разработка перспективное планирование в подготовительной группе Тема: Птицы

Понедельник – 16.10.2023

Утро

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

16-20.10.2023 Тема: Птицы Цель: Расширять знания о перелетных птицах, об их жизни в осенний период, об их обитании, установить взаимосвязь между их питанием и отлетом в теплые края. Дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении. Развивать интерес к жизни птиц, воспитывать доброе, заботливое отношение к ним.

Прием детей, осмотр измерение температуры тела

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

КГН закреплять умение есть аккуратно, правильно держать ложку, совершенствовать навыки культуры еды.

Индивидуальная работа- «Экологическое домино» Цель: создание условий для закрепления ранее полученных знаний детей о птицах.

Утренний круг (картотека)

Игра – тренинг «Общий круг»

Сядьте в круг, чтобы я вас могла всех видеть. Поздороваемся глазами, глядя в глаза друг другу. Слегка кивнув головой, дотронусь до плеча своего соседа, улыбнусь ему (показываю без слов) Сделайте, как я.

Пальчиковая гимнастика «Птичка», «Птички в гнезде» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

беседа Тема: «Птицы – наши друзья» Цель: Уточнить представление детей о жизни птиц осенью (чем питаются, что одни улетают, другие остаются, когда перелётные возвращаются), показать взаимозависимость живой и неживой природы, воспитывать доброжелательное отношение к птицам, вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.

Подготовка к завтраку/завтрак

НОД

Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

« Что мы знаем о птицах?» ЦельУточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц и птиц, живущих в уголке природы. Формировать обобщенное представление о птицах как наземно – воздушных животных, которые могут жить на земле и летать в воздухе Юный эколог С.Н Николаева стр 108

9.40 -10.10 – Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

«Это что за птица?» Цель: Учить детей самостоятельно рисовать необычных птиц и украшать их сказочными узорами. Закреплять умение рисовать концом кисти и всем ворсом. Развивать воображение, фантазию, художественный вкус при подборе красивых цветосочетаний. Воспитывать интерес и любовь к литературным произведениям.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С Комарова стр 52

Прогулка

Подготовка к прогулке/прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за перелетными птицами. Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

Трудовая деятельность. Сбор листьев на участке. Цель: учить работать дружно, помогая друг другу.

П\и«Шишка-камешек».Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

Индивидуальная работа Ходьба приставным шагом.

Цель: улучшать технику ходьбы.

Выкладывание узоров из пластиковых крышек – развивать воображение.

Сюжетные игры по выбору детей – развивать умение взаимодействовать в игре.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Рисование цветными мелками на асфальте – развивать творческую

деятельность.

Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГНПриучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф,

Возвращение с прогулки.

День

Д. упражнение. «Набор слов»-закреплять умение из предложенного набора слов составлять предложение.

Беседа «Культура еды – серьезное дело». Цель: закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

КГН-приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Подготовка к обеду/обед;

Труд/трудовые поручения Дежурство по столовой. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: формировать у детей привычку умываться, мыть руки по мере необходимости

Подготовка к полднику/полдник;

16.15 – 16.45 – Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Уточнить представление детей о первом периоде осени, ее приметах. Продолжать формировать любовь к природе. Вызвать у детей эмоциональный отклик на музыкальное произведение. Закреплять певческие и музыкально ритмические навыки. Совершенствовать умение детей двигаться в соответствии с характером музыки . Музыкальное воспитание в детском саду М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр55

СРИ Фотоателье Цель: Учить детей разворачивать сюжет игры, обогащать его новыми ролевыми действиями, ролевым диалогом.

Д\и Дикие и домашние птицы Цель: знать признаки разделения птиц; и отдельных представителей обеих групп.

.Вечерний круг

Подготовка к ужину/ужин

КГН/самообслуживание: воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке.

Индивидуальная работа «Когда это бывает» Цель закрепление знаний о временах годах, сезонных явлениях

«Дорисуй фигуры» (дорисовать геометрические фигуры до какого-нибудь изображения). Цель: развивать фантазию, воображение, наблюдательность, творческие способности детей.

Вечерняя прогулка

П/и «Краски». Цель: развивать слуховые качества, двигательную активность, умение выполнять правила.

«Пустое место» - развивать внимание, быстроту, ловкость

«Передай и встань». Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.

Самостоятельные игры детей Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Трудовое поручение: наводим порядок на участке. Задачи: Предложить детям навести порядок. Учить правильно и рационально выполнят трудовые действия, распределять обязанности.

Работа с родителями: Индивидуальные вопросы родителей

Вторник –17.10.2023

Утро

Прием детей, осмотр, температурный режим.

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности

Индивидуальная работа- с  дежурство. Учить правильно накрвыать на стол.( Показ, обьяснение).

Утренний круг:

Ситуативный разговор «Наши добрые слова» Цель: способствовать формированию различных форм словесной вежливости.

Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление). Цель: закреплять умение равномерно поливать растения.

Наблюдение за погодой, продолжать учить детей замечать изменения в погоде, подбирать условные обозначения.

Д\и «Не ошибись».Цель: Познакомить детей с таким жанром устного на

родного творчества и художественной литературы, как загадки-шутки. Учить разгадывать подобные загадки, понимать суть вопросов, выявлять слова, имеющие переносное значение, многозначные слова, понимать образные выражения.

Подготовка к завтраку/завтрак

Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных.

Беседа «Как птицы подготовились к зиме», сформировать представление о трудностях птиц умение выживать в природе.

Артикуляционная гимнастика «Любопытный язычок»

Вот и вышел на порог

Любопытный язычок.

«Что он скачет взад-вперед?» -

Удивляется народ.

Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.

НОД

Речевое развитие (обучение грамоте) Цель: Освоение звукового анализа слов. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова стр.56

Физическое развитие

Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом.

Физкультурные занятия в детском саду Л.И.Пензулаева стр.13

Прогулка

Подготовка к прогулке/ прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за воробьем. Продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье, обогащать словарный запас художественным словом о воробье, активизировать внимание и память, учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: создание условий для развития внимания, бега.

Индивидуальная работа «Найди пару» Формировать умение быстро находить пару и строиться

Уборка участка от сухих веток. Цель: формировать трудовые навыки.

П/и: «Мышелова»

Цель: учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом;

Бег на скорость. Цель: упражнять в беге на скорость, развивать чувство соперничества

Игра-эстафета «Донеси - не урони». Задачи: Упражнять детей в передаче эстафеты, выполнении движений в быстром темпе. Развивать скоростные качества, быстроту реакции, формировать умение действовать в коллективе

Выкладывание узоров из опавших листьев – развивать воображение.

Дидактическая игра: «На что похож листок». Цель: учить подбирать прилагательные к существительным.

Возвращение с прогулки; - обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГНзакрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

День

ЧХЛЧтение загадок. Задачи: Учить детей разгадывать загадки различными способами, обосновывать ответ; познакомить с общей схемой работы с загадкой.

Ситуативный разговор «Не делай того, чего надо стыдиться». Цель: формировать у детей умение оценивать свои поступки.Подготовка к обеду/обед;

Труд/трудовые поручения Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

КГН: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Подготовка ко сну/сон.

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Подготовка к полднику/полдник;

Ситуативная беседа: «Электричество вокруг нас», сформировать безопасное поведение при общении с приборами работающими от электричества

Конструирование из конструктора Лего «Кормушка для птиц». Цель: учить коллективно создавать постройки.

Разучивание Скороговорка «Сшила кукушка кукушонку капюшон, как кукушонок был в капюшоне смешон» закреплять выразительность речи, четкое произношение звуков.

Вечерний круг

Подготовка к ужину/ужин

Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды

Математический диктант по клеткам «Светофор», ориентироваться на листе в клетку, проводить линии в разных направлениях, диной в определенное количество клеток.

Индивидуальная работа с

Прописи «Продолжи узор» учить прописывать до конца строки предложенный узор, ориентироваться в строке.

Игры настольно-печатные       

Вечерняя прогулка

П/и «Дракон». Цель: формировать навыки общения, сплочение коллектива.

П/и «День-ночь». Цель: развивать у детей ловкость, внимание, умение быстро реагировать на команду, действовать согласно правилам игры.

Ситуативный разговор: Безопасность собственной жизнедеятельности «Как стать Неболейкой» формирование у детей представления о здоровом образе жизни. Учить детей следить за своим здоровьем. Уметь оказать себе и другим людям элементарную помощь.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель. Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Уход домой, побуждать детей прощаться со сверстниками и воспитателями, уходя домой.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

Среда –18.10.2023

Утро

Прием детей, осмотр, температурный режим.

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

КГНформировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место.

Индивидуальная работа с

Инд. работа Скороговорка «Сшила кукушка кукушонку капюшон, как кукушонок был в капюшоне смешон» с

Ц: закреплять выразительность речи, четкое произношение звуков.

Беседа «Птицы – потомки динозавров», посмотреть презентацию, участвовать в дискуссии.

Разучить считалку Аист птица, аист птица, что тебе ночами сниться?

-Мне? Болотные опушки! -А ещё? -Ещё? Лягушки! Их ловить, не изловить. Вот и всё! Тебеводить!

Работа с календарем природы

Утренний круг: (картотека)

Беседа «Безопасность на дорогах». Цель: закреплять представления детей об опасных ситуациях, которые могут возникнуть на улице, повторить правила поведения на улице.

Рассматривание сюжетных картинок по правилам дорожного движения. Их обсуждение.

Артикуляционная гимнастика (картотека)

Цель: отрабатывать движение языка вниз с одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мышцы языка.

НОД

Формирование элементарных математических представлений Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7

Закреплять:

- умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков <, >;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- рисовать треугольники, трапеции в тетради в клетку;

- знания о составе числа шесть из двух меньших чисел;

- знания о геометрических фигурах: треугольник, трапеция.

Продолжать учить решать логические задачи на установления закономерностей.

Художественно-эстетическое развитие Музыка М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр. 76

Уточнить понятие детей о приметах осени. Продолжать развивать любовь к природе. Вызывать у детей эмоциональный отклик на прослушанные произведения. Закреплять певческие и музыкально- ритмические навыки. Совершенствовать умение детей двигаться в соответствие с характером музыки.

Прогулка

Подготовка к прогулке/прогулка.

Осмотр прогулочного участка на предмет собл. техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за голубем. Продолжать расширять, закреплять и систематизировать знания детей о голубе, обогащать словарный запас.

Подвижные игры «Стоп!» Цель: создание условий для развития физических навыков (ходьба, бег).

П/и: «Движущаяся мишень», закреплять внимание, ловкость.

Индивидуальная работа с

Упражнение «Носочек-пяточка» с

Ц: закреплять умение выполнять одновременно в соответствии с заданным ритмом

Трудовая деятельность «Уборка в шкафу с игрушками» учить распределять виды работы, получать радость от выполненной работы

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

Д/и «Кто внимательный?» - развивать внимание и зрительную память.

Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГН: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

День

ЧХЛ ЧХЛ М.Горький «Воробьишко». Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Закреплять умения внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы по тексту

Воспитание КГН. Напомнить о необходимости выворачивать одежду и аккуратно складывать вещи в шкафчики.

Прослушивания перед сном музыки релаксации (пение птиц)

Подготовка к обеду/обед;

Труд/трудовые поручения – Дежурство по столовой.

Цель-Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон

Вечер

Подъем детей; Гимнастика после сна (Комплекс №7) картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Подготовка к полднику/полдник;

Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.

НОД лепка «Птица» по мотивам дымковской игрушки Цель: Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки(оттягивание, прищипывание, сглаживание и др.) развивать эстетическое восприятие. Занятия по изобразительной деятельности Т.С.Комарова Стр 78

Индивидуальная работа с

Дидактическая игра «Собрало время года своих детей» Ц:закрепить название месяцев каждого времени года.

СРИ «Птичий двор», Ц: продолжать учить детей распределять роли, обговаривать действия и необходимые предметы для игры.

Чтение художественной литературы: сказки В. Бианки «Чей нос лучше», «Лесные домишки», беседа по тексту.

Самостоятельные виды деятельности в изо уголке: раскраски, лепка

КГН/самообслуживание: приучать детей , перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду.

Вечерний круг (картотека)

Подготовка к ужину/ужин;

Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам.

Вечерняя прогулка

Составление описательного рассказа о воробье

Цель: Расширять представления детей о строении воробья, Активизировать в речи детей соответствующие понятия.

«Перелет птиц» учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность.

П.и. «Медведь и пчелы». Ц: Предложить детям рассказать правила этой игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движений в игре, учить проявлять самостоятельность в игровой деятельности. Развивать ловкость, меткость, формировать интерес к конечному результату.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель. Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы по запросам родителей

Четверг 19.10.2023

Утро

Прием детей, осмотр, температурный режим.

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

КГН закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой

Индивидуальная работа с

Определять в пространстве отношение от себя : сзади спереди слева справа

Ситуативная беседа «Компьютерные игры- реальность и виртуальность», порассуждать с детьми чем вредны и полезны компьютерные игры.

Рисование в изо уголке штриховка силуэта птиц закреплять умение проводить прямые линии сверху вниз, справа налево, наклонные.

Утренний круг: (картотека)

Беседа «Птицы нашего края», посмотреть презентацию, познакомить с Красной книгой, почему была создана такая книга, сформировать желание бережно относиться к природе.

КГНпознакомить детей с методами ухода за зубами. Полоскание рта после еды-для чего это надо?

Пальчиковая гимнастика « В лес пойдем» Цель: развитие мелкой моторики, памяти, речи

Подготовка к завтраку/завтрак

Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам.

КГН-воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу

НОД

Речевое развитие (Развитие речи) Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…» Цель: Помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…». В.В. Гербова Занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада Стр28

Формирование элементарных математических представлений

Закреплять:

- умение соотносить количество предметов с цифрой;

- составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета.

Продолжать учить:

- отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Знакомить с часами, их разнообразием и назначением.

Прогулка

Подготовка к прогулке/прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за ветром, предложить подобрать слова характеризующие ветер: ледяной, колючий, холодный, пронизывающий ветер и др.

П.И «Ждут нас быстрые ракеты», Ц:Развивать быстроту бега.

Индивидуальная работа с

Игровое упражнение «Поймай мячик»,Ц: закреплять умение ловить небольшой предмет.

Физическое развитие Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обруча друг другу. Развивать внимание и быстроту движений.

«Правила поведения на участке д/сада во время прогулки».

Цель: учить соблюдать правила безопасного поведения на участке, напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Трудовое поручение: Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Ср игра «Детский сад».

Цель. Закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада. Воспитание интереса и уважения к их труду. Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре.Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГН развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки.

День

ЧХЛЧтение стихотворения Н. Некрасова «Перед дождем». Цель: Формировать умение воспринимать выразительные средства языка, передающие красоту и величие осенней природы, видеть в природе картины, «нарисованные» языком поэзии.

Д/И «В каких словах спрятался звук», закреплять умение в предложенном тексте (рассказ, стих и др.) называть слова с названным звуком.

Дежурство по столовой.

Дежурство по столовой. Цель- Закреплять последовательность накрывания столов , правильность выкладки столовых приборов.Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон;

КГН: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. 

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (Комплекс №7) картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей

Индивидуальная работа

«Прописи», закреплять умение прописывать узоры. Формировать навыки письма, развивать координацию движения, мелкую мускулатуру рук

Подготовка к полднику/полдник;

Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды

Сюжетно-ролевая игра «На дороге», продолжать учить детей ПДД, создавать различные ситуации, использовать знания и поведение при ситуациях.

Дидактическая игра «Что сначала, что потом» Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели.

Настольные игры по желанию детей.

КГН:формирование привычки быть внимательным к внешнему виду; воспитывать желание помогать товарищам в уходе за одеждой.

Вечерний круг (картотека)

Подготовка к ужину/ужин;

Труд/трудовые поручения: •ХБТ «Подклеивание книжек». Цель: закреплять умение совместно с педагогом отбирать книги, требующие ремонта, и подклеивать их; прививать любовь и бережное отношение к книгам.

Индивидуальная работа с

«Составь рассказ» упражнение совместного составления рассказа о диких животных

Вечерняя рогулка

Подвижная игра-эстафета «Перевези пассажиров», упражнять детей в беге, ловкости.

Д/и «Наоборот». Цель: активизировать словарь, учить подбирать антонимы.

П/и «Кошка и мышка». Цель: развивать у детей умение быстро действовать по сигналу, ходить, сохраняя форму круга. Упражнять в беге с ловлей.

«Дружные ребята».

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

«Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центах. Цель - -давать выбор игры детям по своему интересу

Уход домой, побуждать детей говорить До свидания

.Работа с родителями. Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

Пятница –20.10.2023

Утро

Прием детей, осмотр, температурный режим.

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

КГН:формировать привычку при кашле и чихании прикрывать рот платком или локтем. Обьяснить для чего это необходимо

Ситуативный разговор «Что такое безопасное поведение» вспомнить, какие опасности встречаются в повседневной жизни, назвать безопасные действия.

Дидактическая игра «Кто когда родился», закрепить время года и месяц рождения.

Индивидуальная работас

Работа с ножницами. Учить правильно резать по прямой

Беседа «Из чего сделаны гнёзда»

Педагогическая ситуация: Отгадывание и составление загадок по теме птицы.

Заучивание физ. минуток: « Ветер тихо клен качает, вправо, влево наклоняет…» - оказывать благоприятное влияние на общий тонус, моторику, способствовать тренировке подвижности центральной нервной системы, развивать внимание, память.

Утренний круг:

Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам.

Д\и «Кто больше увидит». Задачи: Учить детей последовательно осуществлять зрительное обследование и словесное описание формы предметов. Развивать зрительное восприятие, речь.

НОД

Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

«Волшебная птица»

Цель:Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений с использованием разнообразных штрихов, разного нажима на карандаш для передачи оттенков цвета. Развивать чувство композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор. Изобразительная деятельность в детском саду Т.С Комарова Стр 80

Физическое развитие

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обруча друг другу. Развивать внимание и быстроту движений.

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

П/И««Передай и встань». Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.

«Ловишки с ленточками». Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

Наблюдение за вороной, за сорокой. Пробуждать интерес к «сказочной персоне» сороке-белобоке. Воспитывать заботливое отношение к птицам. Воспитатель загадывает детям загадку, проводит бесе¬ду.

Подвижные игры «С кочки на кочку». Цель: Учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; — воспитывать дружелюбие.

Назови больше». Цель: учить подбирать прилагательные к существительному «Небо»

Исследовательская деятельность «Разноцветное небо».

Доказать, что небо меняет цвет, если на него смотреть в разноцветные стекла.

Трудовая деятельность Ремонт ведерок, машин. Цель: воспитывать любовь к труду, получать радость от выполненной работы.

Индивидуальная работа (физо)

Развитие движений.

Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).

Дидактическая игра «Назови больше». Цель: учить подбирать прилагательные к существительному «Небо»

Исследовательская деятельность «Разноцветное небо».

Доказать, что небо меняет цвет, если на него смотреть в разноцветные стекла..

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом;

Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки. Цель: формировать культурно – гигиенические навыки раздевания (аккуратно складывать вещи и класть их в шкаф, не толкаться возле шкафчиков), развивать речь (закрепить названия предметов одежды, действий).

День

Дидактическая игра: «Раздели птиц», сформировать устойчивое представление о различных видах птиц, их обитании, образе жизни, зависимости от природы и погоды

Подготовка к обеду/обед;

Труд/трудовые поручения – вид деятельности, Цель- Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон;

КГН: закреплять умение аккуратно расстилать кровать перед сном.

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (Комплекс ) картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей

Трудовые поручения. Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

КГН закреплять умение аккуратно застилать кровать после сна.

Вечерний круг

Подготовка к полднику/полдник

Театрализация сказки «Лиса и журавль», формировать умение более точно соответствовать сказочному образу, используя выразительность речи, мимику, движения.

Индивидуальная работа с

Разложи картинки по порядку «Части суток»

Ситуативный разговор «Как я проведу свои выходные», предложить детям спланировать свои выходные, а в понедельник рассказать, все ли удалось реализовать, что помешало.

Подготовка к ужину-ужин

Самостоятельная игровая деятельность по выбору детей. Цель: дать выбрать игру по своему интересам, учить играть дружно, объединять игру в одно целое

Вечерняя прогулка

П/и «Иголочка, ниточка, узелок». Цель: научить ходить и бегать, меняя направления в колонне по одному играть дружно.

П/и «Краски». Цель: развивать слуховые качества, двигательную активность, умение выполнять правила.

П/и «Ручеек». Цель: способствовать обучению в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

П/и «Солнышко и дождик». Цель игры: Учить детей слушать указания воспитателя, действовать по сигналу. Бегать и прыгать не наталкиваясь друг на друга.

Уход домой, побуждать детей говорить «До свидания».

Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей